Ⅰ 幼兒園五大領域教案各一份 簡單易懂跪求
五大領域只有：語言、健康、常識、社會、藝術 教育的五大領域 一、感官教育 1、訓練幼兒各種感官，如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺。 2、訓練幼兒辨別力及手眼協調能力。 3、訓練幼兒觀察、分類能力，培養注意力。 4、建立幾何圖形意識，自由拼組。 5、培養幼兒審美能力。 6、培養幼兒學習興趣及求知慾望。 二、數學教育通過操作活動，將難以理解的數學知識具體化、形象化、使幼兒易於理解。 三、語言教育 1、培養幼兒認讀能力。 2、培養幼兒書寫能力。 3、培養幼兒聽、說能力。 4、欣賞文學能力。 5、培養幼兒早期閱讀。 6、培養幼兒良好的思想道德品質。 四、科學文化教育 1、培養幼兒愛科學的情感。 2、培養幼兒掌握認識事物的方法。 3、培養幼兒的好奇心、求知慾。 4、引導幼兒接觸周圍世界，增強環保意識，獲得科學經驗。 5、學習民族文化，培養民族自豪感。 五、日常生活教育 1、培養幼兒掌握基本生活技能，養成良好的生活習慣。 2、培養幼兒獨立性、自主性、專注力、手眼協調能力、自信心。 3、引導幼兒學習禮貌用語。 4、培養幼兒大小肌肉的靈活性。 5、培養幼兒初步的自控能力。 6、培養幼兒交往、合作意識。 7、培養幼兒健康的情緒、情感。 8、培養幼兒初步的責任感，促進幼兒個性、社會性的發展。 9、培養幼兒社會適應能力，學會做事，學會生活。 中國幼教網有教案答案補充 依照幾點原則 1 教學內容 2 教學目標 3 教學准備 4 教學過程 5 教學延伸 6 教學重點及難點答案補充 重點就是目標准確而且上課要能達到，過程可簡寫，重點和難點要寫清。延伸 有就寫，沒有就不寫答案補充 目標要清楚簡練，不過多用誇張的詞彙，最好2條目標就好了
Ⅱ 社會課教案名稱叫家庭生活技能教學過程咋寫
目前的教學抄目標都應該是三襲維目標： 知識與技能目標，制定本節課的學習學生應該學習的知識內容及學習的程度； 過程與方法目標，制定本節課的學習能使學生哪些能力得到提升，哪些能力得到掌握； 情感態度與價值觀，制定本節課學習內容對學生意志、。
Ⅲ 《中學生禁毒防艾生活技能教育讀本》教案
您好！
《中學生禁毒防艾生活技能教育讀本》教案
教學目標
1、使學生了解什麼是毒品，毒品的種類，認清毒品的危害性。
2、讓學生知道吸毒成癮會導致艾滋病，如何預防艾滋病。
3、讓學生懂得珍愛生命，遠離毒品，預防艾滋病。
重點難點
1、認識毒品及毒品的危害。
2、如何預防艾滋病。
教學方法
觀看VCD談觀後感 查資料 觀看圖片 討論及總結
教學過程
（一）、課前准備
學生觀看VCD禁毒教育宣傳片談觀後感，讓學生從感性上了解毒品對人類的危害。激發學生學習的興趣。教師總結毒品的危害。
1、吸毒摧殘人生
對身體的危害性很大，吸毒者會自傷、自殺、自殘。
2、吸毒毀滅家庭
傾家盪產，妻離子散，家破人亡，貽害後代。
3、吸毒危害社會
誘發刑事犯罪，敗壞社會風氣。
（二）、進一步了解毒品及艾滋病的相關知識
A、毒品的種類
B、毒品的危害
C、如何預防艾滋病
（三）、討論中學生如何防止吸毒？
1、交流收集的資料
2、討論交流
3、教師小結：中學生如何防止吸毒？
（1）、接受毒品基本知識和禁毒法律法規教育，牢記「四知道」：即知道什麼是毒品；知道吸毒極易成癮，難以戒斷；知道毒品的危害；知道毒品違法犯罪要受到法律制裁。
（2）、樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，不以好奇心為由僥幸去嘗試，不受不良誘惑的影響。
（3）、不聽信毒品能治病，毒品能解脫煩惱和痛苦，毒品能給人帶來快樂等各種花言巧語。
（4）、不結交有吸毒、販毒行為的人。如發現親朋好友有吸毒、販毒行為的人，一要勸阻，二要遠離，三要報告公安機關。
（5）、養成良好的行為，杜絕吸煙喝酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜進入的場所，決不吸食搖頭丸、K粉等興奮劑。
（四）、討論中學生如何預防艾滋病
1、引導學生看宣傳圖片，組織學生討論。
2、全班討論交流
3、教師小結：中學生如何預防艾滋病？
（1）、潔身自愛，不去非法采血站賣血，不涉足色情場所，不要輕率地進出某些娛樂場所；任何場合都應保持強烈的預防艾滋病意識；不要存在任何僥幸心理；不要因好奇而嘗試吸毒。
（2）、生病時要到正規的診所、醫院求治，注意輸血安全，不到醫療器械消毒不可靠的醫療單位特別是個體診所打針，拔牙，針灸，手術。不用未消毒的器具穿耳孔，紋身，美容。
（3）、不與他人共享剃須刀、牙刷等，盡量避免接觸他人的體液、血液，對被他人污染過的物品要及時消毒。
（4）、注意與艾滋病病人的接觸，給艾滋病病人采血及注射時，注射器應採用一次性用品，病人的血液、排泄物、污染的物品應徹底焚燒。病人的器皿及醫用器械要專人專用，如病人的刮鬍刀、牙刷、毛巾、茶杯等應專人專用，排尿、排便後要用肥皂洗手，可達到消毒的目的。
（五）、教師總結。
人的生命只有一次，我們要珍惜生命，要正確地認識毒品，遠離毒品。預防艾滋，從自己做起，從現在做起，樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時髦。時刻記住，一旦染上毒品，必將毀滅自己、禍及家庭，危害社會。毒品這東西碰都不能碰。
（六）、作業：
1、課後讓學生搜集身邊的有關毒品危害人類的案例。
2、寫一篇禁毒防艾的作文。
Ⅳ 幼兒園大班可以教什麼生活技能課
為了提高幼兒的動手能力，培養幼兒養成良好的生活習慣，2011年5月20日上午雙鳳幼兒園大班組舉行「大班生活技能大比拼」活動。這次進行了拼圖，整理書包、建構小區等比賽。 首先是拼圖比賽，裁判的一聲令響，比賽開始，頓時教室里鴉雀無聲，孩子們沉浸在拼圖中，他們是那麼地認真，那麼地投入。別看孩子小，他...們的集體榮譽感很強，都要為自己班級爭光。當拼圖結束，他們臉上洋溢著快樂和成功感。 接著整理書包，要求小朋友把書從小到大排列，然後把書放進書包里。在比賽時，他們的動作很利索，一霎那，孩子們把書包都整理好了。 最後建構小區比賽，孩子們共同合作搭建小區，孩子們的想像力多麼的豐富，小區里有小橋、翹翹板、樹、樓房、圍牆等。每班搭建的小區別有風格，體現了孩子們的塑造和創新能力。 通過本次活動主要培養技能為主，勝負結果為輔。在大比拼活動中不僅發展幼兒的動手能力，而且發展了幼兒的想像力和創造力，同時幼兒養成良好的生活習慣，為入小學打好基礎，更增進了幼兒的集體榮譽感。
Ⅳ 怎麼寫好幼兒園五大領域的教案。
教育的五大領域
一、感官教育
1、訓練幼兒各種感官，如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺。
2、訓練幼兒辨別力及手眼協調能力。
3、訓練幼兒觀察、分類能力，培養注意力。
4、建立幾何圖形意識，自由拼組。
5、培養幼兒審美能力。
6、培養幼兒學習興趣及求知慾望。
二、數學教育通過操作活動，將難以理解的數學知識具體化、形象化、使幼兒易於理解。
三、語言教育
1、培養幼兒認讀能力。
2、培養幼兒書寫能力。
3、培養幼兒聽、說能力。
4、欣賞文學能力。
5、培養幼兒早期閱讀。
6、培養幼兒良好的思想道德品質。
四、科學文化教育
1、培養幼兒愛科學的情感。
2、培養幼兒掌握認識事物的方法。
3、培養幼兒的好奇心、求知慾。
4、引導幼兒接觸周圍世界，增強環保意識，獲得科學經驗。
5、學習民族文化，培養民族自豪感。
五、日常生活教育
1、培養幼兒掌握基本生活技能，養成良好的生活習慣。
2、培養幼兒獨立性、自主性、專注力、手眼協調能力、自信心。
3、引導幼兒學習禮貌用語。
4、培養幼兒大小肌肉的靈活性。
5、培養幼兒初步的自控能力。
6、培養幼兒交往、合作意識。
7、培養幼兒健康的情緒、情感。
8、培養幼兒初步的責任感，促進幼兒個性、社會性的發展。
9、培養幼兒社會適應能力，學會做事，學會生活。
Ⅵ 培智學生100項生活技能教學內容有哪些
你好
一、讓學生建立正確的勞動教育觀念
現在相當一部分學生的勞動觀念極其淡漠，勞動習慣和勞動自覺性也是極差的，他們對待勞動本身還有著這樣那樣的不正確的看法。不少家長說：「只要孩子能好好讀書，我根本不需要他做家務，為他干什麼我都願意。」甚至也會有老師自覺或不自覺地認為：只要學習好就是好學生。所有這些，都是造成學生勞動觀念淡漠和缺乏良好的勞動習慣及勞動自覺性的主要原因。
二、選擇適合培智學生的勞動教材
不少教師、家長認為：選擇合適的切合學生實際的勞技課內容很重要。少年兒童從小學做一些家務勞動，使他們生活基本上能夠自理，無疑對學生本人和家庭都有益。小學階段的勞技課教材應該選擇這些方面的內容，一是以兒童生活、學習為主線的勞動實踐。這部分勞動內容以兒童個體為中心，圍繞自我服務的吃、穿、用、生活起居等，教給兒童力所能及的自己應做的事。如吃的方面，從食用方便食品開始，到學會做一般的主食和炒幾個簡單的飯菜；洗滌方面，從洗手洗臉開始，到學會洗自己的衣被；穿的方面，從穿鞋、系鞋帶開始，到學會縫制簡單的生活用品，如椅墊、圍裙等；學習方面，從收拾書包開始，到學會自製一些簡單的學慣用具。二是簡單生產勞動。從各地的教學實踐看，這些簡單生產勞動主要是手工勞動，包括紙工、泥工、小木工、小金工、種植、養殖、編織、縫紉、刺綉等。
四、在生活中創造勞技課堂
有些勞動技能的培養單在課堂內是無法完善的，最好能走出課堂，走出學校，奔向更廣闊的學習天地--社會。比如：端午包、煮粽子，可以結合學校實際，借用食堂，讓學生圍在食堂的大桌台周圍，邊學邊包；陶藝教育課可帶學生到一片空曠的田野，挖泥，摔泥，揉泥，捏泥，「現炒現賣」；帶學生到地里拾柴，到河邊撿貝殼，能去的地方都可以去。總之，農村的一切可利用的資源盡可能的利用起來，充分發揮它們的功能，保證學生人人動手，人人操作，勞動實踐密度大，力度強，提高了教學實效。
以上，只是我的一些簡單的看法，只有一個目的，希望通過我們的努力，讓學生真正認識生活技能課，，鼓勵鞭策學生自覺積極地進行勞動，培養體貼孝敬父母，從小熱愛勞動的情感，養成珍惜勞動成果的好習慣，成為真正的小主人。
滿意請採納
Ⅶ 三生教育教案
五年級綜合實踐課（三生教育）——《快樂的每一天》教學案例
信息來源： 曲周教育改革網 時間：2011-6-13 11:34:55 瀏覽：2975次
《快樂的每一天》教案
河南疃校部 馬素紅
活動目標：
1、知道生活中快樂的事情很多，讓學生在活動中充分體驗，引領學生用心感受生活中的快樂。
2、知道生活中常會有一些讓人不快樂的事情，了解一些使自己和別人從煩惱為快樂的方法。
3、懂得真正的快樂是與人同樂，長久的，集體的快樂。知道分享快樂是建立幸福感的基礎，並願意與大家分享快樂。
活動重、難點：
重點：在活動中體驗、分享快樂
難點：在活動中不斷修正學生的認識，懂得快樂的真正含義。
活動准備：多媒體課件 快樂卡。
活動過程：
一、談話導課
談話導入新課。板書課題，學生齊讀兩遍課題。
二、說快樂。
1、當你快樂時，最常用的表現方式是什麼？（笑）
2、師生談快樂：你在日常生活中，哪些時候感覺很快樂呢？（學生講述自己生活中快樂的經歷，教師從中引導學生認識到生活中有許許多多讓我們快樂的事。）
小結：生活中處處有快樂，只要你熱愛生活，有雙善於發現快樂的眼睛，你收獲的一定是快樂。
3、師生憶快樂：課件展示與學生有關的生活中的各種快樂圖片，讓學生充分體驗快樂。
小結：真正的快樂是與人同樂、長久的、集體的快樂。
三、找快樂、走出煩惱
1、生活中也不總是陽光明媚，我們也會遇到煩惱，你遇到的煩惱有哪些？（學生談）
師過渡：看來，你們的煩惱還真不少！煩惱好似一座沉重的大山，壓得我們透不過氣來！讓我們一起行動起來，找到一些好辦法把煩惱趕跑！
2、小組討論：你在生活中，學習中遇到煩惱時是怎樣自己幫助自己變快樂的呢？課件《陽光總在風雨後》
師生交流：
生 1 ：看電視節目。
生 2 ：唱歌，打球。
生 3 ：對著山，海大喊。……
師小結：同學們的方法可歸為①情感遷移。②傾訴。
3、老師也給大家帶來了一個好方法：
1、出示圖片，從不同角度去觀察，你發現了什麼？
（課件）出示雙關圖。師生交流，得出 ③換個角度問題。
小結：同學們，我們學了三個排除煩惱辦法，希望大家能利用好，讓自己快樂每一天。並把它傳遞給我們周圍的每個需要的人。
四、、分享快樂
1、完成快樂卡，分享學生的快樂。
2、送出快樂卡，分享現場老師的快樂。
小結：分享是一種快樂，分享是一份幸福，懂得分享的人，一定是幸福的。
五、活動延伸
親愛的同學們，快樂每一天，每天快樂過，讓我們伴隨著《快樂每一天》的歌聲，把嘴角翹起來，祝大家快樂每一天！
Ⅷ 任務型教學設計 （生活技能型 調查型 操作型 情景型 競賽型 合作型 創作型 ）
planning task - based lessons(Life skills-based survey-based Operational scenario-based race-based collaborative creative)