㈠ 蘇教版求兩數相差多少的實際問題教學視頻
蘇教版求兩數相差多少的實際問題教學視頻
http://www.tudou.com/programs/view/EhcSl7FDuoI
http://v.youku.com/v_show/id_XMTAxOTIxMzQ0.html
教學目標
1．理解求兩個數相差多少的實際問題。
2．會用減法解決求兩個數相差多少的實際問題， 積累數學活動的經驗，進—步感受數學與日常生活的密切聯系。
3．培養積極思考、動手實踐以及與同學合作學習的態度。
教學過程：
一、
復習鋪墊
談話：在上學期，我們已經初步學會了比較，比如，比大小，比長短，比輕重，比多少。現在我們再來比一比，不但要比出結果，還要說說你是怎樣比的。
1、
比多少
（1）出示下圖
（1）（ ）比（ ）多，（ ）比（ ）少。
（2）（ ）比（ ）多（ ）個，（ ）比（ ）少（ ）個。
師：觀察這張圖，你能說說x比x多（ 比 多）， 比
多，也可以說成 （ 比 少），那想一想有沒有什麼方法能讓大家一眼就看出x比x多x個？（將兩種圖形一一對應了排列）板書：一一對應
PPT對齊圖形，
師：現在你能很快地回答第二個問題了嗎？（學生口答）3是怎麼來的？（多出來的）也就是說，通過將x和x一一對應排列之後，我們就清楚地發現 被分成了兩部分，一部分是和三角同樣多的，另一部分是正方形比三角多的個數，所以 （齊讀回答第二個問題。）
（2）
師：誰來完成下面的填空？你是怎麼看出來的？（將x和x一一對齊後，x比x多x個，x比x少x個。）
小結：比較是我們在生活中經常用到的一種數學方法，除了用一一對應排列的方法來比較之外，今天這節課我們將學習怎樣用計算的方法比較數的多少。
http://www.ruiwen.com/xs/news/27780.htm
㈡ 小學數學數一數1-10比數的多少10分鍾試講教案
小學數學學科相對而言較為簡單，沒有太多復雜的知識點，基本上每堂課重點難點都是一個，但是到小學六年級也開始在一堂課中有其他知識點出現的情況，但是也一眼能夠看出並不難，所以基本上小學數學學科在10分鍾試講中講解的知識點就是通過一道例題來講解的，在鞏固練習環節再設置一道或者兩道練習題，那麼對於10分鍾試講所講的知識與內容已經知道了，下一步就來講解如何設計這10分鍾的試講。
根據新課程標準的要求，一堂完整的課要按照課堂教學四部曲來進行，導入新課，新課教學，鞏固提高，小結作業，其實看似四部曲，實則為五部曲，最後一步小結作業是兩個部分，小結和作業，這裡面希望考生們能夠注意一下，那麼下面分別介紹一下這幾個部分都是什麼意思。
導入新課，相信很多有經驗的考生都知道，現在授課模式都不再是上課直接進行知識點的講授，而是通過各種各樣的導入方法來引入本堂課程的內容，那麼提到導入方法在這裡面需要介紹一下，第一種導入方法：溫故知新導入法，這個不用詳細介紹，大家都知道，就是回憶以前所學的知識，進而引入本堂新課的內容，這種方法看似傳統，但是足以體現考生的專業性和對教材的聯系;第二種：創設情境導入法，由於計算機的普遍使用，多媒體教學已經成為主流，所以這種導入法就是綜合利用圖片，視頻，音頻等方法創設各種情境來讓同學們坐在教室里就能夠體會到外面的世界，創設情境法不僅僅是通過圖片，視頻，音頻等等，還可以是講故事，猜謎語，設疑等等，對於小學數學學科而言，大部分教材為人教版和北師大版，這兩個版本教材在正課之前都會有兩個或者幾個小孩的對話，那麼這個作用就是我們可以利用他們的對話來編創情境，根本不用我們費勁腦汁的去設計，所以希望考生頭腦靈活一些，善於編創情境。
㈢ 人教版小學一年級數學比多少教學設計
【教學內容】人教版義務教育課程標准實驗教材一年級數學上冊《比多少》。【教學目標】1、利用遠教資源和學生學具操作，讓學生初步知道「同樣多」、「多」、「少」的含義，並會結合生活說一說。2、會用一一對應的方法比較物體的多少。3、培養學生的學習興趣、互助合作精神和運用數學的意識。【教學重難點】比較方法的掌握。【教學資源】教師：農村小學現代遠程教育課程資源。（視頻、PPT課件、拓展資料等）學生：學具盒。【教學過程】一、情境創設小朋友們，大家好！你們喜歡看動畫片嗎？誰能說一說你都看過哪些動畫片？大家看過的動畫片可真不少，今天呀鮑老師也給大家帶來了一部非常好看的動畫片，你們想看嗎？下面請欣賞童話故事「小豬幫小兔蓋房子」：播放動畫視頻00：35－01：37（約1分鍾）二、新知探究通過剛才的動畫片，誰能給大家說一說你看到了什麼？出示PPT課件：1、一共有幾只小兔？每隻小兔搬幾塊磚呢？想一想：小兔和磚誰多誰少呢？為什麼？△利用PPT課件邊講解邊演示，突出一一對應法，讓學生在生動的情境中進行觀察、比較，從而發現沒有多餘的，充分感知「同樣多」。2、小朋友們，繼續在圖上找一找，還有誰和誰同樣多呢？你能說一說你的想法嗎？3、剛才有個小朋友說，小豬和木頭同樣多，你們同意嗎？誰能來說一說？△利用PPT課件演示，突出一一對應法，讓學生看到小豬少，木頭多。這節課我們就來學習「比多少」。三、實踐鞏固小朋友們，你們喜歡做游戲嗎？都喜歡呀，好，下面我們就來做游戲：1、擺學具：要求：同桌兩人為一組。①擺的同樣多。②一個擺的多，一個擺的少。2、排隊游戲。四、聯系生活剛才我們學習了比多少的知識，大家想一想，在我們生活中有沒有「同樣多」、「多些」、「少些」的例子呢？五、知識應用通過練習、鞏固一一對應法比多少。1、小猴子和小花貓誰多一些？――視頻11：45（靜態）2、小公雞和小鴨子誰少一些？――視頻13：05（靜態）3、哪一盒的蛋糕多一些？――視頻14：08（靜態）六、知識拓展遠教資源－拓展資料：怎樣做才公平一年一度的動物運動會正在緊張地進行著。現在進行的是兔子拔河比賽，裁判員剛要吹哨，隊伍中忽然有人喊了一聲：「這樣比不公平。」裁判員一看，確實不公平。小朋友，你覺得這樣比公平嗎？該怎樣呢？教學設計思路說明：《比多少》這堂課是小學一年級數學上冊，義務教育課程標准實驗教材第二單元，第一節的內容。通過「小豬幫小兔蓋房子」的童話故事，引出比多少主題。通過提問及多媒體形象展示感性得出結論，再通過一一對應法揭示比多少的方法。通過舉例、應用與拓展，激發學生的學習興趣。
㈣ 中班數學公開課教案《比較10以內數的多少》
一、教材分析
本節課的內容是在學生認識了20以內各數及計數單位「一（個）」「十」的基礎上進行的。教材在編排這部分內容時，突出了學生的觀察、操作等實踐活動，讓學生在「做」數學中掌握數概念。
主題圖「百羊圖」為學生數數提供了現實素材，同時使學生體會到數學與生活的密切聯系，感受數學就在身邊。通過「百羊圖」引導學生在具體的情境中感知100有多少，體會它比以前學過的20多得多，並讓學生了解在生活中常常需要估數，培養估計意識。
例1通過讓學生數數量是100的不同物體，使學生學會手口一致地數數，初步了解100以內數的順序，從整體上感受100的大小。教材在編排上注重學生的經驗，在數數的過程中突破數數的難點──「拐彎數」。第一幅圖展示了學生在已有的20以內數的基礎上數下一個數，數到29時下一個數是30，突出了難點的教學；第二幅圖加深了學生對100的認識，突出了數的本質；第三幅圖深化學生對計數單位「十」的認識，引出新的計數單位「百」，並使學生直觀地認識「十」與「百」之間的關系，另一方面也可以使學生再次了解整十數的順序。教材編排中從直觀、無結構的學具（一堆小棒、第納斯木塊等）到直觀「結構化」的學具（10根一捆、10個一列），使學生充分體會十進制計數法，加深學生對計數單位「一（個）」「十」的認識，並認識新的計數單位「百」。「做一做」第1題意在引導學生在數小棒的操作中突破「拐彎數」（當數到接近整十數時，下一個整十數是多少）；第2題讓學生自由地數泡泡，學生可以一個一個地數，也可以兩個兩個、五個五個、十個十個地數，豐富學生數數的經驗。
例2教學數的組成，教材在編排中分兩個層次：整十數的組成和一般數的組成。教材通過讓學生說出擺放70根、46根小棒是多少的過程，使學生藉助直觀、「結構化」的學具掌握100以內數的組成，並會用不同的方式表達一個數，既加深了對數的認識，又加深學生對計數單位的理解，尤其突出了計數單位「十」。
本節課的教學重點是能夠正確地數出100以內的物體的個數，知道這些數的組成；理解計數單位「一」「十」「百」及它們之間的關系。教學難點是培養學生的數感。
二、重難點突破
1．能夠正確地數出100以內的物體的個數，並在「數」的過程中理解計數單位「一」「十」「百」及它們之間的關系。
突破建議
（1）課前應准備好方木塊、小棒等素材。塑料小棒較為理想，它不但操作方便，而且容易使學生從一根一根、十根十根地數數的活動中抽象出計數單位「一（個）」「十」「百」。
（2）為學生獨立地數出數量是100的物體提供充分的時間和空間，讓學生根據自己已有的經驗充分操作學具（小棒、方木塊等），用自己理解的方法數出數量是100的物體。在充分數的基礎上，應向學生展示數數的過程（可用實物投影或課件展示），同時教師引導學生：先一根一根地數，每數十根捆成一捆，數到100；再十根十根地數，數到100.將10捆結成一大捆。為了突破數數過程中「拐彎數」的難點，每數到「幾十九」時，教師可用「下一個數應該是多少？」突破數數的難點。
（3）引導學生概括。伴隨數數的過程，教師要適時引導學生歸納：10個一是十，10個十是一百。即：將10根小棒捆成一捆，得出「10個一是十」；將10捆小棒捆成一大捆，得出「10個十是一百」。加深學生對計數單位及其它們之間關系的認識，逐步認識十進制計數法。
2．知道100以內的數是由幾個十和幾個一組成的。
突破建議
充分利用小棒，把握教學層次。應該讓學生通過觀察、操作學具來弄清100以內各數是由幾個「十」（幾捆小棒）和幾個「一」（幾根單根小棒）組成的。按照整十數的組成──一般數的組成的層次進行教學。整十數的組成可先把70根小棒雜亂擺放，問學生「怎樣擺就能一眼看出是多少根小棒？」學生說出「十」後再變成7捆。使學生清楚地「看到」70的組成，進一步體會計數單位「十」的作用，還可以繼續說說其他整十數的組成。一般數的組成可以讓學生先擺出46根小棒，然後提問「怎樣擺就能一眼看出是46根？」（先擺4捆，每捆10根，再擺6根單根的），在此基礎上讓學生思考並交流46的組成。
3．培養學生的數感。
突破建議
（1）結合現實素材認識100以內各數並估計物品的個數。可以利用第33頁的百羊圖、第35頁的泡泡圖、第38頁的夾子圖和糖果圖等，滲透估計的方法（以10個為標准進行估計）讓學生估一估，再實際數一數，使學生直觀感受相應數的多少。
（2）開展多種形式的數數活動。數數時，可以一個一個地數，也可以幾個幾個地數。還可以讓學生先抓一把學具估一估有多少，再實際數一數。
㈤ 一年級求一個數比另一個數多(少)幾 視頻
的多少問題還是20以內的，哪個畫幾根木根在黑板上板述就好了。。。直觀易懂。
㈥ 小學1~6年級數學教學視頻
先找到一個網站：國家基礎教育資源網
然後注冊一個用戶，再登錄.
然後點擊：按教回材閱覽
接著就選科目，年級答，等
就會出現很多教學視屏，點擊下載時，會讓你安裝一個下載器，安裝好後 就可以下載了
注意下載是下載比較大的教學視屏，如果哪個版本找不到教學視屏，可以看其他版本，再找到同樣的內容下載就可以了。
㈦ 求幼兒園小班數學教案《比多少》
幼兒園小班數學活動教案：比較多少
【活動目標】
1、學習運用重疊對應比較的方法，比較兩組實物的多少。
2、初步理解一樣多，多1個，少1個等詞彙。
3、培養幼兒的比較能力和對應感。
【活動准備】
磁性動物教具5隻及相應房子，小貓5隻，紅綠雪花片若干。
【活動過程】
一、小動物回家。
1、出示5隻小動物，排成一排：今天天氣真好，小動物在外面來做游戲，看是誰？現在小動物們玩累了，想回他們自己的家裡，每隻小動物住一幢房子，我們一起來把它們送回去吧。出示5幢房子，引導幼兒邊觀察邊說：許多小動物，許多間房子。
2、把每隻小動物放入一幢房子，引導幼兒比較：房子和小動物是不是一樣多﹙一樣多﹚。
3、再出示一隻小動物：又來了一隻小動物。引導幼兒觀察比較：現在動物和房子是不是一樣多？﹙不一樣多﹚動物多了一隻，房子少了一幢。
二、小花貓和魚。
1、出示小花貓和魚：小花貓回到家裡，肚子餓了，找了魚來吃，看又幾只小花貓，有多少魚？引導幼兒說出：有許多小花貓、許多魚。
2、請個別幼兒上前擺放，比較魚和貓是不是一樣多﹙一樣多﹚。
三、幼兒操作。
1、出示雪花片，請幼兒比較自己拿到的紅的雪花片多還是綠的雪花片多？引導幼兒說出：紅﹙綠﹚的多一個，紅﹙綠﹚的少一個。
四、評價活動情況。（來源：屈老師教案網）
㈧ 新人教版一年級數學上冊《比多少》優秀教學設計
《比多少》教學設計
【教學內容】
人教版義務教育課程標准實驗教材一年級數學上冊《比多少》。
【教學目標】
1、利用遠教資源和學生學具操作，讓學生初步知道「同樣多」、「多」、「少」的含義，並會結合生活說一說。
2、會用一一對應的方法比較物體的多少。
3、培養學生的學習興趣、互助合作精神和運用數學的意識。
【教學重難點】
比較方法的掌握。
【教學資源】
教師：農村小學現代遠程教育課程資源。
（視頻、PPT課件、拓展資料等）
學生：學具盒。
【教學過程】
一、情境創設
小朋友們，大家好！你們喜歡看動畫片嗎？誰能說一說你都看過哪些動畫片？大家看過的動畫片可真不少，今天呀鮑老師也給大家帶來了一部非常好看的動畫片，你們想看嗎？下面請欣賞童話故事「小豬幫小兔蓋房子」：
播放動畫視頻00：35－01：37（約1分鍾）
二、新知探究
通過剛才的動畫片，誰能給大家說一說你看到了什麼？
出示PPT課件：
1、一共有幾只小兔？每隻小兔搬幾塊磚呢？想一想：小兔和磚誰多誰少呢？為什麼？
△利用PPT課件邊講解邊演示，突出一一對應法，讓學生在生動的情境中進行觀察、比較，從而發現沒有多餘的，充分感知「同樣多」。
2、小朋友們，繼續在圖上找一找，還有誰和誰同樣多呢？你能說一說你的想法嗎？
3、剛才有個小朋友說，小豬和木頭同樣多，你們同意嗎？
誰能來說一說？
△利用PPT課件演示，突出一一對應法，讓學生看到小豬少，木頭多。
這節課我們就來學習「比多少」。
三、實踐鞏固
小朋友們，你們喜歡做游戲嗎？都喜歡呀，好，下面我們就來做游戲：
1、擺學具：
要求：同桌兩人為一組。①擺的同樣多。
②一個擺的多，一個擺的少。
2、排隊游戲。
四、聯系生活
剛才我們學習了比多少的知識，大家想一想，在我們生活中有沒有「同樣多」、「多些」、「少些」的例子呢？
五、知識應用
通過練習、鞏固一一對應法比多少。
1、小猴子和小花貓誰多一些？――視頻11：45（靜態）
2、小公雞和小鴨子誰少一些？――視頻13：05（靜態）
3、哪一盒的蛋糕多一些？――視頻14：08（靜態）
六、知識拓展
遠教資源－拓展資料：
怎樣做才公平
一年一度的動物運動會正在緊張地進行著。現在進行的是兔子拔河比賽，裁判員剛要吹哨，隊伍中忽然有人喊了一聲：「這樣比不公平。」裁判員一看，確實不公平。
小朋友，你覺得這樣比公平嗎？該怎樣辦呢？