『壹』 有一首兒歌，開頭是：小朋友，我問你，你的家，在哪裡大中華，我的家 她愛我來我愛她 說起中國請你聽
大中華我的家
『貳』 男人對女人說我的家就是你的家啥意思啊
意思就是要跟他在一起，要跟她結婚啊，想娶她，反正娶了她之後，他家就是她家他們兩個就生活在一起了
『叄』 男人對女人說我的家就是你的家、啥情況啊
一般這樣說的就是想和你在一起生活的，你既然能跟著這個人回家那麼專說你也是很喜歡他，不然屬也不會到他家裡。男人對女人說我的家就是你的家是想給這個女人一個定心丸，讓她覺得這個男的只屬於你一個人了。如果你接受了，那麼接下來的事情就好辦了。
『肆』 我和我的家600字作文，主要解釋你的家庭情況
在我看來，我的父母是世界上最好的一對兒，母親勤勞賢惠，善持家務，父親瀟內灑詼諧，精於工作。容他們在生活中配合的相當幽默。爸爸很愛說，一打開話匣子，就沒完沒了，口若懸河，什麼從「理論上說」呀！什麼從「哲學上講」啊！什麼「油條沒有營養價值」啦。什麼「人才的矮才符合經濟效益」啦。說話時就向一個學者，頗為自賞，母親則打趣的說：「別在那兒瞎吹了」。但看得出，母親是很佩服父親的口才的。我到不認為父親的水平高，每次不是找他的邏輯錯誤，就是挑剔他的語法毛病，但每次進攻，都被父親化險為夷。
我的妹妹是一個五年級的學生。別看她人長的個子矮，但十分喜歡干凈、打扮。每次有同學約她一起出去玩時，她總是把自己打扮的利利量量，頭發梳的順順溜溜、光滑光滑的。總之，在打扮上得花上很長時間。有一次，爸爸讓她端菜盤吃飯，她端起盤子走起了貓步，只聽見屋裡「西里嘩啦」一聲響，只有在這時，她臉上才會有幾絲沮喪的表情。
到了晚上，屋裡又充滿一片歡聲笑語，媽媽忙於烹調上菜，爸爸仍舊滔滔不絕，妹妹則盡情的展示自己的美。而我呢？則擺出一副中學生高深莫測的樣子。此刻，我們這一家各具姿態，足夠演一場話劇了。
這就是我的家，一個充滿樂趣的家。
『伍』 我的家範文
年古鎮卻寫盡現代繁華,歷盡滄桑卻永葆青春活力,深藏大山卻早已聲名遠播—— 一個極富傳奇與神秘色彩的地方——美麗的茅台,我的家。
巍巍大婁山是你的骨架,悠悠赤水河是你的血脈,青青一地綠是你的肌膚，醇醇茅台酒是你的靈魂。
你是雲貴高原的漢子,你是黔北翠嶺的村姑,你是酒都兒女的慈母,是我夢里的柔情江南塞上明珠。
你的美,全在那醉人的山山水水!
家鄉的山,一味連綿,起伏錯落, 雖不高入雲霄長奇松怪石，卻也不乏斷崖峭壁懸泉飛瀑。巍巍吳公岩、隱隱懷陽洞、幽幽鹽津谷、崔巍雲幬山都是大自然鬼斧神工的傑作。莽莽連山終年積翠，如墨如黛。片片莊稼萋萋芊芊，似毯似茵。溪邊地頭野花點點零星散落，芳香、天然、濃郁、悠長……
那水呢，從遙遠的彩雲之南娉娉婷婷一路奔來——好一條赤水河，來到茅台便隱了水的野性，象一條閃亮的飄帶蜿蜒微漾，靜靜地依偎在茅台城的腳下，白天銀光熠熠，任船帆競渡。夜晚在星光燈光的輝映下則閃耀著沁人的綠光，盈盈粼粼，迷醉了滿天星辰。稍作休憩爾後她一路歡歌，沿綿綿十里灘又去欣賞川鹽古道，追尋纖夫的愛情……
你的美，不全在那醉人的山山水水。
你是國酒茅台的故鄉。特殊的紅壤、高溫濕潤的氣候、精湛的工藝，加之集靈泉秀水於一身的赤水河水釀就的茅台瓊漿，在1915年巴拿馬萬國博覽會上，壓倒群雄,一鳴驚人，成為世界一流名酒。茅酒從此流芳異彩、傾醉天下、香飄寰宇，你也由此名揚世界，五洲神往。
追溯茅台酒的歷史，漢帝唐王宋祖清宗都曾為之傾倒。說不定那貂禪傾人的回眸、貴妃醉人的笑靨、西施臉上的兩抹紅雲就是茅台的神韻。
你是英雄的土地。四渡赤水是紅軍長征遵義會議後的又一神奇點睛之筆，一度成為中國乃至世界軍事史上的傳奇佳話。如今，《紅軍長征組歌》之《四渡赤水出奇兵》仍在華夏大地經久傳唱；四渡赤水紀念塔矗立赤河北岸，綠襯花擁雄偉庄嚴，與卧虹茅台大橋遙相呼應，共同見證這片紅色土地的日新月異。
你是美酒的樂園。數十里茅台河谷，處處是漂亮的酒廠。天藍地綠之間，彌漫著奇異的芬芳。這里是奇酒的聖地，這里是仙露的廠房，引八方賓朋吸四海客商，甜了飛鳥醉了夕陽。數百酒企紅紅火火，上千品牌遠銷異邦。飄香的美酒，為家鄉插上騰飛的翅膀。
你還是吉尼斯之鄉。有巨型茅台酒瓶實物廣告頂天立地，國酒文化城展現國酒文化博大精深，有吳公岩「美酒河」摩崖石刻堪稱一絕， 千米石刻長龍展我龍的精神。
……
美麗的茅台，我可愛的家！你的香、你的醇、你的甘洌，是我用我的唇，我的心，我的生命永遠品嘗不盡的一掬清涼！
我的茅台喲！
『陸』 小班教案:(我的家)感知游戲的快樂
活動目標：
1、認識自己家有哪些家庭成員，並知道有幾位。
2、會按照人口的數量貼上相應的點子。
3、嘗試比較合理的畫面布局。
4、引導幼兒嘗試用多種方法表達對家人的熱愛之情。
活動准備：
1、每人一張蘑菇房子圖，
2、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、寶寶圖人手一份。
3、每人五個黑色的圓點小卡片，膠水，貼好一家三口圖片的小房子。
活動過程：
一、認識自己家有哪些家庭成員。
1、出示一座小房子（把家庭成員遮住的），這是明明小朋友的家，我們一起來看看他們家有哪些人？
2、老師揭開遮住家庭成員的紙，引導幼兒說說明明家有誰？
3、我們小朋友都有一個幸福的家，在你的家裡有哪些人？
4、引導幼兒說說家裡的成員，如爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、我。
二、從感受家人對自己的愛，激發幼兒對家人的熱愛之情。
1、你的爸爸、媽媽或爺爺、奶奶為你做過哪些事？
2、引導幼兒根據自己的生活進行講述。
3、你覺得爸爸、媽媽或爺爺、奶奶對你怎麼樣？
4、你喜歡他們嗎？
5、你用什麼方式表示喜歡他們？
三、學習點與數量的對應，會注意畫面布局美觀。
1、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都很愛你，今天讓我們一起來和自己的家裡人拍一張全家福照片好嗎？
2、我們看看明明家拍的照片怎麼樣，拍照的時候他們的位子是怎麼站的？
3、引導幼兒說說畫中人物的布局，學習合理的布局。（孩子站中間，爸爸、媽媽站在兩邊）
4、數數看他們家有幾個人？我們在房頂上就貼幾個點子。（老師示範在房頂上貼三個點子）
5、你們家有誰，把他拍到房子照片里去，注意怎樣拍才好看。然後數一數有幾個人，在房頂上就貼上幾個點子，布置我們的家，讓我們的家變得更漂亮。
6、幼兒操作，先貼家庭成員，在貼點子，注意人數和點數要對應。
7、展示幼兒的作品，請幼兒相互看看誰家拍的照片和布置的房子最好看，並檢查人數和點數是否對應。
四、延伸活動。
把幼兒的作品一起布置成主題牆，讓幼兒進一步感受「我的家」的溫暖情感。
『柒』 填空 哪 哪 ()兒是你的家()兒是我的家。
答案如下：
哪兒是你的家?
那兒是我的家。
哪是疑問代詞，一般用於問句中；那是指示代詞，指根據情況所指的、提到的或認為的那個人、物或意思，於各種語句中。
『捌』 求：幼兒園奕陽教育托班下分享閱讀《我愛我的家》的教案~
我愛我的家 活動目的： 1通過親子共同參加健康的活動，使兒童體驗到家庭的歡樂和幸福，學會尊敬、關心父母； 2讓兒童和父母更多地接觸，更好地溝通，促進兒童身心健康地成長。 活動准備： 1學生自帶全家福和家庭生活照； 2與家長聯系，請家長到校與學生一起活動； 3親子活動需要的材料； 4課件、需要的歌曲及音響設備。 活動內容及步驟： 一、 活動開始 1、師： 小朋友喜歡唱歌吧？我們一起來唱首歌好嗎？ （音樂）學生隨著音樂拍手歌唱 a、 這首歌的歌詞里唱的有什麼呢？（家） 師： 媽媽、爸爸和小朋友就組成了一個（家）。 （板書：家） 2，每個小朋友都有自己溫暖的家，你的家裡都有些什麼人呢？誰來說說？ （拿著照片展台介紹，貼） 生：這是我的爸爸，這是我的媽媽，還有我。 我有一個美麗的媽媽，還有愛我的爸爸。 這就是我們全家，在公園里，很高興。 我是爸爸媽媽最愛的寶貝。 這是調皮大王xxx的爸爸，媽媽。 師評：真是一個溫暖的家。 你們笑得真燦爛 真是一個幸福的家庭。 師：我們民族有個傳統習俗，用12種動物來表示我們是哪一年出生的，常常從生肖就可以知道我們的出生年。你知道自己是屬什麼的嗎？ （生答，師課件出示動物：豬、狗、鼠、牛） 生答：狗 你一定是9 4年出生的 豬 95 鼠 96 牛 97 4， 師：小朋友都知道自己的屬相，那麼知道爸爸媽媽的屬相嗎？知道的請舉手！ 有小朋友能夠上來介紹一下嗎？ 生：我的爸爸屬xx，媽媽是xx，我是xx。 師：真了解你的爸爸媽媽。 （你真棒，真能幹） 真是爸爸媽媽的好孩子。 真愛你的爸爸媽媽。 5， 好了，（指著照片）孩子們，我們每個小朋友都有一個溫馨的家，那麼，爸爸媽媽愛你們嗎？（愛） a、你是從哪些地方看出爸爸媽媽愛你的？ （指名說） 6，師評：學習上：爸爸媽媽為了孩子們能夠學好本領，他們犧牲了自己的休息時間，只要你們學得好，他們就會很高興。生活上：不管是刮風還是下雨，爸爸媽媽都要送小朋友來上學。你生病了，他們比你自己還緊張，看爸爸媽媽是多麼的愛你們呀。不管是在你生活中，還是在你的學習上，爸爸媽媽總是能夠幫助你，但是對於爸爸媽媽的愛，小朋友可能還了解得不夠，王老師知道一個父母愛孩子的故事，我們一起來聽聽吧。 （放錄音） 孩子們聽了這個爸爸為了救自己的女兒犧牲了自己生命的感人故事，你想說什麼嗎？ 7，孩子們，從這感人的事件中，我們深深地感到爸爸媽媽對我們無私的愛，為了我們，他們甚至可以犧牲自己寶貴的生命。那麼作為他們的兒女，我們應不應該愛自己的爸爸媽媽？（應該） 師： 怎樣愛爸爸媽媽的？我們先來看看這兩個小朋友在家裡是怎樣做的。 請小朋友注意看啦，看看他們哪些地方做得好！ （放錄像*2個孩子定格在媽媽下班回家，生病了的畫面） 任鈺兵：看任鈺賓多懂事阿。 8，唉，任鈺賓到了個難題，媽媽生病了，自己該怎麼辦呢？我們全班小朋友一起幫助他好不好？（好） 假如是你的爸爸媽媽生病了，你會怎樣做呢？ （討論） 剛才呀，老是聽見很多小朋友說得很好，那我們能不能把我們的想法用行動表示出來呢？ 請小朋友來扮演媽媽或爸爸還有孩子（舉手）。 （根據學生指定的角色扮演） 可以提醒：媽媽生病了，會是什麼樣子呢？ 媽媽： ，終於下班了，今天頭暈，有點發燒，一定是生病了，我要好好休息一下才行。 孩子：（） 媽媽：真是能乾的孩子，媽媽舒服多了！ 二、表達愛 1，從剛才的學習我們知道了爸爸媽媽愛小朋友，小朋友也愛爸爸媽媽，我們小朋友在平時可以做些什麼事，能讓爸爸媽媽更高興、更快樂呢？ （請小朋友在小組內表演表演） 師巡視，問：你准備如何讓爸爸媽媽高興呢？ 你准備給爸爸媽媽做些什麼事呢？ 你願意上台去表演表演嗎？ （生上台） （他是想怎樣讓爸爸媽媽快樂的） 2、爸爸媽媽和小朋友組成了一個溫暖的小家，許許多多不同民族、不同地方的小家在一起就成了一個大家，這就是我們的祖國。我們愛我們的小家，更愛我們的祖國。 三，游戲 因為我們一家人相親相愛，所以我們的家越來越溫暖，一家人在一起非常快樂，現在有幾個家庭想把他們家的快樂帶給小朋友，誰先來啊？ （最後發獎） 總結：今天這一課， 孩子們了解到了爸爸媽媽是多麼的愛我們，我們小朋友更應該去愛我們的爸爸媽媽，去愛我們的家。不僅如此，我們還要更愛我們的（祖國）！
『玖』 找一首兒歌裡面有一段的歌詞是 你的家，我的家，都是一個家
呵呵！歌名是《台灣來的布娃娃》。祝聽歌快樂！ 黑黑眼睛，黑黑頭發 她會唱歌，她會說話 台灣來的布娃娃 台灣來的布娃娃 這就是你的家，你的家 你親親她，我抱抱她 我親親她，你抱抱她 台灣來的布娃娃 台灣來的布娃娃 我們大家都喜歡她，喜歡她 黑黑眼睛，黑黑頭發 她會唱歌，她會說話... 台灣來的布娃娃 台灣來的布娃娃 這就是你的家，你的家 你親親她，我抱抱她 我親親她，你抱抱她 台灣來的布娃娃 台灣來的布娃娃 我們大家都喜歡她，喜歡她 喜歡她
『拾』 小班教案語言《你的家在那裡》
幼兒園語言教案及反思：我家在哪裡
教師：屈老師
活動目標：
1、能清楚地說出自己家住哪裡，並制定附近的一些明顯建築物或公共場所
2、學會看簡單的路線圖。
重點：讓幼兒完整地說出自己家的地址。
難點：說出加周圍的環境。
活動准備：《小朋友的書，我的家》路線圖、房子圖
活動過程：
一、引起興趣
師：小朋友和老師都有自己的家，那你們的家住在哪裡呢？老師先來介紹一下自己的家。我家住在00路00小區00幢00層00室
師：現在，請小朋友自己來介紹一下，我請小朋友來介紹一下。
二、說說我家在哪裡
1、怎麼來
師：小朋友說的都很仔細，可是老師要去你家該怎麼去呢？
幼：坐車
師：坐什麼車啊？
幼：15
2、怎麼找
師：哦，老師知道坐什麼車可以到哪個小朋友的家。那老師下了車該怎麼走呢？旁邊有什麼建築物啊。
幼……
師：哦現在老師啊知道怎麼去你們家了，以後小朋友們要記住，如果客人要去你家一定要把路線講清楚他們就能找到你們的家了。
三、拼一拼自己家的門牌號
師：現在老師到你們家樓下了，那你們住在幾樓的幾零幾呢，老師這里有一幢房子，傍邊有小朋友的名字，現在小朋友要找到自己家的門牌號把名字貼上去。
四、找一找
老師：老師現在能找到你們的家了，可是小紅啊找不到家，我們一起來幫幫她好不好。
幼：好
師：從幼兒園到小紅家有很多的建築物，她有很多的路線，可是哪一條最近呢
師：哦，小紅啊找到自己的家了，可是還有兩個小朋友找不到，現在老師把書發下去，你們幫他們找一找，好不好？教師發書、小朋友畫線。
教材分析：本次活動結合幼兒的生活經驗，讓每個幼兒都知道自己家的具體方位，知道自己家附近有些什麼建築物，能找到自己的家知道該怎麼去，更能准確的說出自己家的門牌號，在這個基礎上能會看一些簡單的路線圖，能找到要找的地方。
活動反思：
這是一堂中班的語言課，主要是為了讓幼兒知道自己的家住在哪裡，知道記得附近有那些明顯的建築物，知道去自己的家做什麼車該怎麼去。知道自己家的門牌號碼。首先我用自己的家庭住址引題，讓幼兒介紹自己的家，很多幼兒都說不完整，介紹時有點難度接著是怎麼去，由於事先沒有做好准備很多小朋友都不知道去自己家坐什麼車去，下面讓幼兒找自己家的門牌號，我只是讓個別的幼兒去找，忽略了很多幼兒，最好分組進行活動，每個幼兒都可以參加。最後讓幼兒幫別人找家，可是我的圖片和口述不清楚，導致有些引導錯誤，以後得加強。
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