㈠ 大班教育活動教案 我為什麼長得像媽媽
《我長得像誰》幼兒園教學反思
今天的教學活動需要幼兒每人帶一張全家福的照片，為了順利開展教學活動，在前一天我已經通知了幼兒，回家找張和爸爸、媽媽一起拍的照片。滿以為帶張照片很容易，可第二天的情況令我有點失望。全班只有八、九個幼兒帶來了全家福，十幾個幼兒帶來了和爸爸或媽媽的單獨合影，還有五、六個幼兒帶來了自己的個人照片。（通知時也允許幼兒可帶這些照片，但是在實在沒有全家福照片的前提下）當我詢問幼兒為什麼不帶全家福照片時，有的幼兒說忘記了，但大多數人說：「爸爸、媽媽說我們家沒有全家福照片！」找家長一了解，果然都說孩子一個人的照片很多，由於工作忙等原因，就沒想到過要全家一起拍張照，家裡找遍了，真的沒有全家福。可能現在的大人都忙於物質生活的追求，忽略了精神生活的享受吧！而在結束部分，讓孩子學學父母的神情、動作，模仿生活中的爸爸、媽媽的言行時，我又發現了新的問題，不是幼兒不會模仿，而是他們觀察得太仔細，學得太像了。請來演示的都是爸爸翹著二郎腿抽煙、躺在床上打電腦、媽媽梳頭化妝打扮的動作。我忍不住提示幼兒：「爸爸、媽媽怎麼燒飯做菜、洗衣服的呀？」回答都是：「我爸爸、媽媽不做的，都是我奶奶做的。」真是讓我啞口無言。
㈡ 設計大班談話活動我的好媽媽教案大班語言
設計大班談話活動我的好媽媽教案大班語言
講講一般情況下
媽媽的特徵
然後讓小朋友們發言，說自己的媽媽
然後總結
㈢ 我的媽媽繪畫活動教案
【活動目標】
1、體驗媽媽與我之間的關愛之情。
2、能用不同線條和顏色進行表現表達。
3、會用不同的線條表現媽媽的外貌特徵
【活動重點】
畫出媽媽的外貌輪廓，突出五官的特徵，例如：大大的眼睛，長長的睫毛……
【活動難點】
知道頭發是很多、很密的，能用直線、波浪線等不同的線條畫頭發。
【活動准備】
1、幼兒與媽媽的合影。
2、美術活動PPT課件。
3、蠟筆、白紙，示範畫。
【體驗活動】
1、與媽媽進行親子游戲。
2、照片回憶與媽媽一起進行的活動。
【活動過程】
一、導入。
播放幼兒與媽媽的照片。
1、照片上是誰呀？
2、你們和媽媽在做一件什麼事情？
3、媽媽和你一起玩游戲的時候，你開心嗎？你和媽媽的表情是怎樣的？
二、鼓勵幼兒大膽的描述介紹媽媽的外貌特徵。
1、師：哪位小朋友願意來向夥伴們描述一下自己的媽媽是長什麼樣子的？
2、你能誇誇媽媽哪裡最美嗎？為什麼？
鼓勵幼兒描述媽媽的五官和發型，例如：我的媽媽是長頭發，眼睛大大的，睫毛長長的、眉毛彎彎的……
三、繪畫示範。
1、出示畫有圓臉的屏幕，播放畫人物輪廓和五官的的步驟。
師：這是什麼呀？
師：圓臉上面有什麼？（大大的眼睛，長長的睫毛…）
（當幼兒說出五官的時候，指導幼兒用手指誇張的空畫五官）
2、認識發型，知道頭發是很多、很密的。
師：咦，五官出來了，還少了些什麼呢？
（1）出示只有幾條頭發的圖片。
·師：這樣夠了嗎？為什麼？頭發應該是怎樣的？
（鼓勵幼兒發現說出頭發的特徵）
·播放頭發線條很密的圖片。
·師：我的媽媽也是短頭發的，所以線條畫到下巴的位置就可以了。（指導幼兒頭發從上往下空畫直線。）
（2）師：誰的媽媽和Susan媽媽發型是不一樣的？
·出示長發的圖片，指導幼兒空畫長直線。
（3）師：你的媽媽是什麼發型？
·出示卷發的圖片，指導幼兒空畫波浪線。
（4）出示發型模型，通過對比的方式，讓幼兒知道頭發是很多、很密的，在繪畫的時候可以用密的線條來表示。
四、幼兒自由創作，教師個別指導。
五、活動思想提升。
1、播放音樂：我的好媽媽
2、評價幼兒作品。
3、師：你們剛才畫的是誰呀？你們愛媽媽嗎？我覺得媽媽也特別的愛你們，每天媽媽都會細心的照顧我們，煮香香飯菜、買漂亮的衣服、講故事給我們聽，每天都陪著我們開心快樂的長大，那你會用什麼方式表達你對媽媽的呢？
4、請幼兒用自己的方式向身邊的老師媽媽表達愛。
㈣ 媽媽我愛你，大班兒幼兒說課稿
活動目標：1.理解並掌握詩歌內容，並能有感情的朗誦詩歌。2. 體驗媽媽對自己的愛，並知道了長大衣後該怎麼回報媽媽。3. 根據詩歌的內容進行簡單的創編。活動准備：1.畫一幅媽媽照顧自己的畫，布置「親情樹」。2.面具。3.一位媽媽講述從懷孕到出生，以及如何照顧孩子的故事。4.鋼琴曲磁帶、畫紙、畫筆等活動過程：一、找媽媽1．師：「小朋友，母親節快到了，讓我們歡迎媽媽的到來！」在音樂聲中，媽媽們頭戴面具出場。2．師：「媽媽為什麼頭戴面具呢？原來，媽媽要和你們做一個游戲名字叫「找媽媽」。3．交待游戲規則：頭戴面具，身穿同樣服飾的媽媽站成一排，幼兒找到自己的媽媽回到自己的位置。二、媽媽講故事。一位媽媽講述從懷孕到出生，以及孩子生病時如何照顧孩子的故事。提問：「聽了這個故事你們有什麼感受？」三、學習詩歌《媽媽的心》1．師：「有一位詩人根據天下所有媽媽和孩子的故事創作了一首詩歌，名字叫《媽媽的心》。讓我們一起來欣賞一下」。2．教師配樂有感情的朗誦一遍詩歌，提問詩歌內容：詩歌的名字叫什麼？詩歌主要說了些什麼？為什麼說媽媽的心很大呢？從那兒看出來的？（了解詩歌的基本內容）我餓了、我冷了媽媽是怎麼做的？（1）理解並記住詩歌內容，結合圖示進行朗誦。（2）配樂朗誦，感受詩句與音樂之間優美抒情的旋律。4．啟發幼兒談談「媽媽的心很大很大」表現在哪裡？媽媽的心為什麼會那麼大？並讓幼兒理解最後一句：「我的心也要想媽媽一樣大才裝得下媽媽「的含義。5．平時媽媽還為你做了什麼？怎樣照顧你的？幼兒可結合課前畫的畫講述。6、幼兒結合自己的畫創編詩歌講給媽媽聽。四、觀看錄像。1．觀看四川汶川大地震時媽媽為了保護孩子而犧牲自己，以及許多孩子失去媽媽的錄像，2．讓幼兒體會有媽媽的關愛是一件幸福的事情。3．讓幼兒向媽媽表達自己的感激之情。如：親口對媽媽說一聲「謝謝」、「我愛你媽媽」等，並一起抱抱媽媽、親親媽媽。五、請幼兒和家長一起合作將要感謝媽媽的話由幼兒說家長執筆寫在畫的後面，然後當作禮物送給媽媽。 次詩歌活動《媽媽的心》，在活動過程中首先通過游戲活動《找媽媽》，媽媽講故事，等環節導入活動，然後通過欣賞詩歌，幫助幼兒理解並有感情的朗誦詩歌，進一步了解了詩歌的內容。本次教學活動邀請家長參與，活動中家長與幼兒共同參與並通過抱一抱媽媽、親親媽媽等，增加了幼兒與媽媽的感情。本次活動以詩歌結合社會的教學讓幼兒體驗了媽媽對自己的愛，並知道了長大後該怎麼回報媽媽。
㈤ 繪本教學我媽媽是大班還是小班
繪本教學我媽媽是大班。
活動目標：
一、通過幼兒理解圖片，結合已有生活經驗大膽講述。
二、感受媽媽對自己的愛，進一步引發對媽媽的關注，激發愛媽媽的情感。
活動准備：
課件、繪本《我媽媽》
活動過程：
一、談話引入，激發閱讀興趣。
1、 出示圖片：繪本《我媽媽》幼兒觀察後猜測這是一位怎麼樣的媽媽。師：看，花布穿在這位媽媽身上，她看上去會是一個怎麼樣的媽媽?我們一起來繼續看一下吧!
2、 觀察閱讀畫面，結合自身經驗嘗試說說自己對畫面的理解。
(一) 展示圖片，教師引導幼兒觀察並講述媽媽的本領。
(1) 廚師媽媽老師：圖片上你看到了什麼啊!你覺得媽媽會是什麼呢?(像是蛋糕房裡的蛋糕師、廚師)哪位寶貝可以大膽來講述一下呢?(我媽媽是蛋糕房裡的蛋糕師，可以做出許多美味的蛋糕。)
2) 畫家。圖片中的媽媽在干什麼呢?(化妝)哦!在化妝!化妝後的媽媽肯定會是什麼樣子啊!(漂亮、美麗)這個時候的媽媽這個時候像是什麼呢?(畫家)像是一位神奇畫家是吧!哪位寶貝可以完整的講述一下呢?
(3) 園丁媽媽，圖片中的媽媽在干什麼?她種的花怎麼樣?媽媽好像是不是有魔法啊!(我的媽媽像是一個有魔法的園丁，她能讓所有東西都長得很好看!)
(4) 大力士媽媽：師：媽媽為什麼要提這么多的東西?媽媽大包小包的拿了這么多，怎麼樣啊?這個時候的媽媽怎麼樣啊!大拇指是什麼意思啊!(棒)我們一起來誇誇媽媽?哪位寶貝能完整的來講述一下呢?
(二) 幼兒結合自身經驗並完整的進行講述。
1、展示圖片，仙子圖片：哦!媽媽變成什麼?你覺媽媽有沒有感覺像仙子的時候?我們不開心的時候媽媽會用什麼辦法把我們變得很開心?(我媽媽想仙子一樣，當我難過時，總會讓我變得很開心。)
2、天使圖片：媽媽又變了，現在是什麼?(天使)媽媽在干什麼?你覺得媽媽的歌聲會是怎樣?(我媽媽最愛唱歌，她的歌聲像天使一樣甜美。)
3、獅子圖片：咦!媽媽呢?(變成了獅子)師：發生了什麼事呢?(幼兒猜測)那你的媽媽有沒有這樣生氣發怒的時候?生氣的時候!哪位寶貝來講述一下(我媽媽生氣的時候吼起來像獅子一樣兇猛)
4、"沙發媽媽"：什麼是時候媽媽會想沙發一樣呢?那位寶貝嘗試完整的講述。(我媽媽的懷抱像沙發一樣溫暖舒適。)
5、"貓咪媽媽"：小貓眯給人的感覺怎麼樣?什麼時候和小貓咪一樣呢?(有的時候，我媽媽也會像小貓咪一樣很溫柔很可愛)
(三)感受溫暖的母愛
1、出示一雙手的畫面：不管媽媽變成什麼樣子，她都是我的媽媽，你們看，這個媽媽在干什麼?這雙手是誰的?她們像是在幹嘛呢?
2、出示媽媽和孩子擁抱的圖畫：媽媽和寶寶緊緊擁抱在了一起，你猜寶寶在對媽媽說什麼呢?媽媽又在對寶寶說什麼呢?
游戲：.找愛心
教師：我們來玩一個"找愛心"的游戲，看看誰的觀察最仔細。請幼兒翻看桌子上繪本找一找,並請幼兒說說自己的發現的愛心。
延伸：寶貝們觀察的好認真哦!那我們可以把這本書帶回家和媽媽一起來分享一下好嗎?
(四)活動結束