Ⅰ 閱瀆短文,完成後面的練習。《聰明的韓愈》
閱讀下面短文，完成後面的練習。
窮鬼者，不知所自起。唐元和中，始依昌黎韓愈。愈死，無所歸。
閱九百餘年，聞江淮之間有被褐先生，其人，韓愈流也。乃謁先生於家，曰：「我故韓愈氏客也，竊聞先生之高義，願托於門下，敢有以報先生。」先生避席卻行，大驚曰：「女來將奈何？」麾之去，曰：「子往矣！昔韓退之以子故，不容於天下，召笑取侮，窮而無歸，其《送窮文》①可覆視也。子往矣，無累我！請從他人。」
窮鬼曰：「假而他人可從，從之久矣。先生何棄我甚耶！敢請其罪。」
先生曰：「子以窮為名，其勢固足以窮余也。議論文章，開口觸忌，則窮於言；上下坑坎，前顛後躓，俯仰跼蹐，左支右吾，則窮於行；蒙塵垢，被譏刺，憂眾口，則窮於辯；所為而拂亂，所往而剌謬②，則窮於才；聲勢貨利，不足以動眾，磊落孤憤，不足以諧俗，則窮於交遊。抱其無用之書，負其不羈之氣，挾其空匱之身，入所厭薄之世，則在家而窮，在邦而窮。凡女之足以窮吾者，吾不能悉數也，而舉其大略焉。」
窮鬼曰：「先生以是為餘罪乎？是則然矣。然余之罪，顧有可矜者，而其功亦有不可沒也。吾能使先生歌，使先生泣；使先生激，使先生憤；使先生獨往獨來而游於無窮。其何傷乎？且韓愈氏迄今不朽者，則余為之也。」
於是，先生與之處，凡數十年，窮甚不能堪，然頗得其功。
(戴名世③《窮鬼傳》，有刪改)
[注]①《送窮文》：韓愈抒憤之作，寓庄於諧，文中韓愈認為被智窮、學窮、文窮、命窮、交窮五鬼纏身。②剌謬：違背常情、事理。 ③戴名世：清代文學家，「桐城派」奠基人。字田有，一字褐夫，文中「被褐先生」即自指。
1.寫出下列加點詞在句中的意思。
⑴乃謁先生於家 ⑵先生避席卻行
⑶是則然矣 ⑷顧有可矜者
2.把下列句子譯成現代漢語。
⑴昔韓退之以子故，不容於天下。
⑵凡女之足以窮吾者，吾不能悉數也。
3. 下列對文章分析理解有誤的一項是( )。
A.這是一篇寓言，文章藉助窮鬼與被褐先生的對話，抒寫了作者內心的不平之意和憤世之情。
B.窮鬼雖窮，卻不肯苟且附人。他附於被褐先生，是因為九百餘年才找到一個與韓愈類似的人。
C.人一旦沾上窮鬼，就會生活貧苦，被世人恥笑而難以生存。故此，被褐先生一心要趕走窮鬼。
D.作者自言剛直高潔，可比肩韓愈。正是這種倔強狂傲的性格，鑄成了這篇筆墨酣暢的文章。
4.文末說被褐先生與窮鬼長期相處，「窮甚不能堪，然頗得其功」。從上文看，這里的「功」是指 。(請用自己的語言回答)
答案
答案：
1.⑴拜訪，進見 ⑵後退 ⑶這樣 ⑷誇耀
2.⑴從前韓愈因為你的緣故，不被天下人所接受。
⑵凡是你足以使我窮的（方面），我不能全部數到。
3.C
4.「窮」可以激發內心的情感，養成慷慨激烈之氣，鑄就自由的個性和獨立的人格，從而寫出不朽的文字。
解析：
2.⑴（得分點：以、故、於 ）
⑵（得分點：女、窮、悉）
[譯文]
窮鬼，不知是從什麼時候開始存在的。唐朝元和年間，開始依附韓愈。韓愈死後，他無所歸依。
經過九百多年，聽說江淮之間有個被褐先生，這人是韓愈一類的人物。於是窮鬼就到先生家拜見，說：「我是原來韓愈的門客，私下聽說先生有很高的道義，願意託身在您的門下，不敢說有什麼可以報答先生您的。」先生離開座位倒退著走，大驚說：「你來這想要怎麼樣？」揮手讓他離去，說：「您走吧！從前韓愈因為你的緣故，不被天下人所接受，召人笑話侮辱，貧窮而沒有一個好的歸宿，他的《送窮文》可以查看到。您走吧，不要連累我！請託身其他人吧。」
窮鬼說：「假如有其他人可以跟隨，早就跟隨別人了。先生怎麼這么狠心地拋棄我呢！敢問我有些什麼罪過。」
先生說：「您用窮做名字，它的情形本來就足以使我窮困了。發議論作文章，開口犯忌，在言語上就會窮；上下坎坷，前仰後翻，俯仰之間局促小心，左右為難，在人世間行事就會困難；蒙受塵封和詬罵，被人譏諷，擔心眾人的議論，便在言論上窮於辯護；所做出的行為違常錯亂，所追求的理想乖張錯誤，那麼在才智方面就不足。名聲勢利和錢財，不足以讓眾人羨慕，直率孤傲憤懣，不能和世俗和諧，便缺乏朋友交遊。抱著那些沒有用的書，背負著放盪不羈的志氣，帶著空無一物的身體，進入所厭惡鄙薄的世間，那麼在家是窮，在國也是窮。凡是你足以使我窮的，我不能全部數到，只是舉個大概罷了。」
窮鬼說：「先生把這當作我的罪嗎？這的確是這樣的。但我的罪，卻有可以值得驕傲的，而且它的功勞也是不可埋沒的啊。我可以使先生你放歌，讓你哭泣；使你激動，讓你憤懣；讓先生您獨來獨往，在無窮的知識、真理海洋之中遨遊，那怎麼會是傷害呢？況且韓愈至今不朽的原因，就是我造就的啊。」
從此，被褐先生和他相處，總共幾十年，窮困得不能忍受，然而頗得它的好處。
Ⅱ 聰明的韓愈講了一個什麼故事
講了韓愈把蠟燭點燃，用燭光照亮整個屋子。他買蠟燭用的錢比別的同學買的專稻草和樹苗用的屬錢少，還完成了老師給同學的作業，所以老師誇他很聰明。我們要向他學習，遇到事情要動動腦子。
故事原文
聰明的韓愈
從前，有位教書先生，他給學生出了一道題：看誰用不多的錢買一件東西，能把書房裝滿。
學生人人動腦，認真思考。放學後，他們都到集市上去了。
第二天，有的買來了稻草，有的買來了樹苗……可是誰的東西都沒把屋子裝滿。
一個叫韓愈的學生走進書房，從袖子里取出一支蠟燭，把它點燃。燭光立刻照亮了整個屋子。先生見了，高興地連聲說：「好，好！韓愈真聰明！」
Ⅲ 聰明的韓愈這篇短文主要是寫了一件什麼事
這篇短抄文主要講述了一位襲教書先生給學生出了一道題：看誰用不多的錢買一樣東西,能把書房填滿.學生人人動腦思考,還在放學後去集市采購.第二天,有的買來了稻草、樹苗……可是誰的東西都未能把屋子裝滿.這時,韓愈取出一支蠟燭,點燃後立刻照亮了整個屋子.先生連聲說：「好!好!韓愈真聰明!
Ⅳ 《聰明的韓愈》這篇短文中針對"老師很失望,"你能提出什麼問題
一枚銅錢買來的樹苗或竹子，怎麼能裝滿屋子呢？
Ⅳ 聰明的韓愈 從前，有位教書先生，他給學生出了一道題：看誰用不多的錢買一件東西能把書房裝
| 1．看誰用不多的錢買一件東西能把書房裝滿。 2．稻草，樹苗……韓愈拿的是蠟燭。 3．韓愈，因為他善於動腦，認真思考。（答案不唯一） |
Ⅵ 讀了《聰明韓愈》啟發
今天我讀了《聰明的韓愈》這個故事，我覺得故事當中的韓愈他是個聰明內、活潑的小學生。
韓愈用的辦容法是：把蠟燭點燃，用燭光照亮整個屋子。他買蠟燭用的錢比別的同學買的稻草和樹苗用的錢少，還完成了老師給同學的作業，所以老師誇他很聰明。我們要向他學習，遇到事情要動動腦子
（望採納，謝謝）
Ⅶ 聰明的韓愈這篇短文主要寫了一件什麼事
這篇短來文主要講述了一位教書先生給源學生出了一道題：看誰用不多的錢買一樣東西，能把書房填滿。學生人人動腦思考，還在放學後去集市采購。第二天，有的買來了稻草、樹苗……可是誰的東西都未能把屋子裝滿。這時，韓愈取出一支蠟燭，點燃後立刻照亮了整個屋子。先生連聲說：「好！好！韓愈真聰明！」
Ⅷ 聰明的韓愈主要寫了一件什麼事
這篇短文主要講述了一位教書先生給學生出了一道題：看誰用不多的錢買一專樣東西,能把書房填屬滿.學生人人動腦思考,還在放學後去集市采購.第二天,有的買來了稻草、樹苗……可是誰的東西都未能把屋子裝滿.這時,韓愈取出一支蠟燭,點燃後立刻照亮了整個屋子.先生連聲說：「好!好!韓愈真聰明!」
復制的