A. 觀察與報知組訓法教案
活動設計背景
經典童話故事《白雪公主》是幼兒園中班主題課教材《我喜歡》中的教學內容。由於幼兒對動畫非常感興趣，所以本節課的課件製作插入了FLASH動畫展示故事內容，更能吸引幼兒的注意力。
活動目標
1.通過情景導入法、直觀演示法、觀察法、比較法，展示故事內容，讓幼兒了解故事內容，感悟繼母的狠毒、七個小矮人的善良，白雪公主的美麗。
2.激發幼兒同情善良的道德情感。
活動過程
一、開始部分：
1.情景導入，引出故事《白雪公主》
二、基本部分：
1.播放動畫，欣賞故事。
2.圍繞問題，解決重難點。
3.利用游戲，加深對故事的理解。
三、結束部分：
1.教師總結故事內容，激發幼兒同情善良的道德情感。
2、活動延伸：把故事講給身邊的人聽
教學反思： 經典故事《白雪公主》一課，我採用了幼兒喜愛的運用動畫的教學手段，通過生動、形象的動畫人物，觀察、了解故事內容。由於幼兒感興趣，而且是帶著問題去聽故事的，所以聽故事認真，對故事了解得透徹，也能輕松地回答問題，幼兒能感悟繼母的狠毒、七個小矮人的善良，白雪公主的美麗，幼兒的道德情感得到發展本節課重難點掌握的非常好，達到了教學目的。
B. 軍隊人工搜雷組訓教案
環境創設
1.幼兒將觀察到的媽媽愛自己等愛家人的事情進行繪畫表徵，組成《好媽媽》牆飾;同時將自己幫助媽媽做事情和自己設計的幫助媽媽輕松勞動的機器人的表徵作品組成《關心好媽媽》《我設計的家務小助手》牆飾，表達自己對媽媽的愛。
2.活動區增加《好媽媽》和《猜猜我有多愛你》等圖書，增加幼兒自製書《爸爸和我悄悄話》和《整理巧辦法》，進一步激發幼兒愛媽媽的情感。
生活活動
1.每天早晚刷牙，養成良好的衛生習慣。
2.引導幼兒學習整理圖書、衣帽櫥以及清潔房間的辦法，掌握2~3種方便又快捷的勞動技巧。
3.引導幼兒了解「三八」婦女節，會用畫賀卡、說祝福的話、幫助做家務等簡單的方式表達自己對媽媽的愛與關心。
家園共育
1.引導幼兒在家學會做家務，請家長教給幼兒做家務的簡單步驟和方法，並適量分配幼兒為家人服務的工作，讓他們負責做好。
2.請家長用照片或繪畫表徵的方式為幼兒在家創設「我是小幫手」專欄，請家長拍攝幼兒在家中幫助長輩做家務的照片或錄像。
3.鼓勵爸爸和孩子共同為「秘密行動」進行准備，在家為媽媽慶祝「三八」節，表達對媽媽的愛。
4.生活中你和孩子聊天，為孩子講述爸爸媽媽「愛孩子」的故事，使幼兒感受父母長輩的愛，並給予孩子表達愛的機會。
教學活動
1.「學媽媽」：理解兒歌內容，知道小燕子、小鴨子、小青蛙跟隨媽媽學到的不同本領;增強愛媽媽的情感，學會自己的事情自己做，體驗長大的快樂。
2.「不再麻煩好媽媽」：學會用親切柔和的聲音唱出愛媽媽的情感，能唱准歌曲中的連音和跳音;體驗媽媽的愛，喜歡通過歌曲向媽媽表達愛。
3.「家務小助手」：樂意為媽媽設計減輕家務勞動的機器人;能大膽運用點、線、面、色彩來裝飾和表現機器人的外形特徵。
4.「小小清潔員」：懂得亂扔垃圾會污染環境，危害健康;養成垃圾分類投放的好習慣。
5.「小動物回家」:能理解7以內序數的含義，會從左到右、從右到左、從上到下、從下到上的不同方向說出物體的排列次序;積極參與與排序活動，能大膽表述序列結果。
區域活動
美工區：
「餐具變變變」：能運用粘貼、裝飾與組合的方法將餐具創意成新物品。
科學區
1.「香花送媽媽」：了解花的用途，能用各種花瓣為媽媽做香水、香包、泡花茶等;觀察花在製作中的不同變化，會記錄自己的製作過程和發現。
2。「家用電器真方便」：知道3-4種家用電器的名稱和基本功能,感受家用電器在人們生活中的用處;對生活中的家用電器感興趣.
C. 如何創新四會教學設計和組訓方法
營造和諧、融洽的課堂氛圍，才能激發學生主動參與、敢於質疑、敢於創新，這樣的課堂才能達到開發創新的目的。
一、創設問題情境，引導定向。
教師要創設有價值的問題情境，使學生從新舊知識的契合點和現有的發展水平出發，創設最近的發展區，激起學生認知沖突，使之形成憤悱心態。這時，老師要及時提出問題，引導定向，並揭示課題。
例如：教學沿海版小學數學六年制教材第七冊《怎樣求近似數》導入新知時，我用屏幕先出示復習題：
1、把下面各數改寫成用「萬」作單位的數。
2、想一想，你是怎樣把一個整萬數改寫成用「萬」作單位的數？ 由於學生對舊知識掌握比較熟練，因此，快而准確地完成了改寫數，還正確地說出自己的想法。接著，我又用屏幕出示了准備題：請說出畫橫線上的數是一個什麼數？
1、 我們四（4）班有55人。
2、 在2000年人口普查結果表明，四會市有38萬人。這時，學生看到問題後，思維十分活躍，紛紛舉手發言。一位學生站起來說：「55人是一個准確數。」我趁機追問：「在我們教室里，哪些是准確數？」這位學生指著教室天花板上的4支光管、5台風扇……這些都是准確數。另一位學生站起來說：「老師，我還有補充，教室里的7行桌椅、兩只門、兩塊黑板……這些都是一個准確數。」這時，課室響起了熱烈的掌聲，同學們把贊揚的目光投向這位同學。這樣，通過具體的事例，使學生明白了「准確數」的含義。於是，我再請另一位學生回答，他說：「38萬人是一個近似數。」我繼續發問：「不多不少，剛好是38萬人嗎？」這樣一問，引起了全體學生的注意。經過討論，大家達成了共識，一致認為「38萬人」是一個大概數，它可能會超過38萬人，也可能不足38萬人，從而使學生悟出了象這樣的數就是近似數。在這個時候，我對學生說：「在日常生活中，對一些較大的數目，一般不必說出它的准確數，只需要說出它的近似數就可以了。」這樣，我巧妙地引出了新知，揭示了課題——《怎樣求近似數》。大大地激發了學生的求知慾，使學生不知不覺地從舊知走向新知，從而達到定向的目的。
二、創設條件，激勵自主探究交流。
心理學家皮亞傑說：「智慧自動作發端，活動是連接主客體的橋梁。」他認為把活動原則實施教學過程，就應大膽放手讓學生動手、動口、動腦、動眼，多種感官參與探索發現。因此，在課堂教學中，盡可能創設有利條件，多給學生提供一些獨立探究和創造機會，精心設計一些能誘發學生創新意識和創新能力的問題，讓學生從單純的模仿學習發展到靈活創新。
例如在教學沿海版小學數學六年制教材第七冊《季度和旬的認識》時，我就放手讓學生獨立去自學相關的內容，並要求學生把課文內容重點的語句用筆畫一畫、點一點、圈一圈、記一記。並進行小組討論：「通過看書，你知道了什麼？」同學們圍繞這一問題紛紛發表自己看書的感受，有的說：「通過看書，我知道了一年有四個季度，其中第一、二季度是上半年，第三、四季度是下半年，即一年可以分為上半年和下半年。」有的說：「通過看書，我知道了一個月分為上、中、下三旬。其中，1日至10日是上旬；11日至20日是中旬；21日至月底是下旬。」有的說：「通過看書，我發現了每個季度都有三個月，上、下半年都有6個月。」還有的說：「通過看書，我還發現了上旬、中旬的天數是固定不變的，都是10天，而下旬天數卻不固定的」……。短短幾分鍾的時間，不用老師作任何的提示，學生通過自主學習，積極探究交流，獲得了一系列的重點知識和重要發現。採取這樣的教學手段，學生既掌握了新知識，又很好地發展了他們的智慧和自學能力，還讓他們體驗到成功的喜悅，從而激發了學生的創新慾望。
三、開發創新潛能，培養創新精神。
心理學研究表明：孩子先天就具有好奇性，具有未知領域的探究性。若能調動學生的多種感官參與教學活動，主動獲取知識，並領悟其中所蘊含的解決問題的思想方法，逐步形成創新意識。對知識要加以概括，對學生主動創新精神加以激勵。
例如在教學《季度和旬的認識》，進行了「知識大比拼」這個環節練習時，我要求學生圍繞本節課所學的知識，讓學生與學生之間相互提出問題，解決問題等一系列知識活動。一位學生站起來問：「今天是幾月幾日？屬於哪一個旬？」並指名一位同學站起來回答。接著，又有一位學生站起來提問Х同學：「你是幾月幾日生日的？屬於哪一個旬？」還有一位學生站起來提問Н同學：「你知道『六一兒童節』在哪一個旬？……」通過這樣有意義的，並貼近生活的趣味問題，不但能吸引學生的好奇心，發揮學生的個人智慧，而且還充分調動學生創新的積極性、主動性。最後在課結中，我要求學生充當「小老師」，以老師的身份進行小結：「今節課你學會了……，從而使你明白了……。」學生看到這樣有趣而民主的話題——自己能充當「小老師」的身份非同一般。個個毫不客氣地搶著歸納、匯報。他們不但能准確地說出本節課所學的知識要點，還顯示出來的是他們的聰明才智和創新精神。這樣充滿情趣的課堂，增強了學生的自信心和創新意識，他們在寬松、民主、和諧的課堂氛圍中，學生初步創新能力得到了有效的培養。
D. 誰有部隊解放軍執勤組訓法教案
那至少是軍隊機密級別的東西，只怕沒有人敢有這個膽量給樓主弄來
E. 部隊俯卧撐組訓法教案
首先要知道 為什麼做俯卧撐，只是為了數量而已？如果不是 那麼動作都應該按照所想要的目的去達到標准
比如想強化三頭肌的肌肉 窄式俯卧撐 胸肌 寬式俯卧撐
小臂肌肉以上兩種都均有參與到 也有鍛煉到
F. 求(營)120反坦克火箭筒教案(組訓法)
Panzerfist『鐵拳』100mm反坦克發射器 有效發射距離150m 所以說 使用它必須要有視死如歸的勇氣 在戰爭後期 盟軍常驚恐於他們再與配備Panzerfist的『人民擲彈兵』作戰
G. 步兵班防守陣地戰斗組訓法教案
突出的內容為：
步兵班防守陣地戰斗組全班要連續作戰，充分發揮戰斗小組的作用，利用敵防禦間隙，大膽插入敵側後，勇猛進攻，不給敵重新組織抵抗的機會。
當敵人向班發丐反沖擊時，班長應指揮全班以准確猛烈的火力切斷敵步坦聯系，消滅敵步兵。當敵向友鄰反沖擊時，班長應主動指揮全班以火力支援支鄰，或根據上級指示，向翼側攻擊，協同友鄰殲滅反沖擊之敵。
當班受領鞏固陣地的任務時，班長應迅速派出警戒、觀察，及時明確任務，調整部署，組織火力，救護傷員，領發彈葯，構築或加修工事，設置障礙。
H. 部隊100米跑的組訓教案
告訴你個綱目來格式吧： 一、訓練源科目——《單兵徒手隊列訓練》 二、訓練目的——通過訓練，使…… 三、訓練內容——稍息、立正、停止間轉法…… 四、訓練方法——全班統一訓練。 五、訓練重點——提高動作的精準度，糾正痼癖動作。 六、要求——1、聽清口令，嚴肅
100米,部隊\教案
告訴你個綱目格式吧： 一、訓練科目——《單兵徒手隊列訓練》 二、訓練目的——通過訓練，使…… 三、訓練內容——稍息、立正、停止間轉法…… 四、訓練方法——全班統一訓練。 五、訓練重點——提高動作的精準度，糾正痼癖動作。 六、要求——1、聽清口令，嚴肅