『壹』 魔術箱怎麼玩
1.首先，你的道具有沒有人可以完成這個魔術？鏈子能不能做出纏繞這樣的效果版？鏈子是一權個一個的小珠子連起來的~~
2.用食指和拇指把鏈子撐開，鏈子自然下垂，像一個向下的長三角形。
3.把圈從鏈子底部套入，向上約3分之2.
4.（注意）松開圈子的時候，這一步是關鍵。竅門就是圈子不要平行的掉落，而是要一點角度~~~拿圈子的手鬆開之前，把圈子向上推起來一點，在讓圈子自然下落。圈子的角度大概是時鍾指針10點20的角度（左手拿圈子，右手就是2點40的角度）。當然這個要多試，做到最自然的感覺就好了~其實很簡單的。多做幾次就OK了~~~~等技術成熟了，就要注重表演了~~呵呵！相信您可以做的很好！
不知道我這樣說，您能明白么？
人家要的是全過程~~那肯定是看到過的了~~我前面也說了~是不是已經有人可以完成這個魔術~~你和我較勁什麼啊、？？？也沒見你教別人怎麼做~~~暈。。。。
『貳』 小班教案奇妙的箱子
活動過程：
一、歌曲《我是一個大蘋果》引出主題
1、幼兒唱歌回曲《我是一個大答蘋果》
教師：今天蘋果寶寶來和你們一起玩了（出示蘋果寶寶圖片），引導幼兒和蘋果寶寶打招呼。
2、老師提問剛才大蘋果怎麼說的？它喜歡什麼樣的寶寶？（小手干凈的寶寶）
3、怎樣讓自己的小手變干凈呢？
二、學習洗手、擦手的方法
1、根據孩子平時洗手經驗，先和孩子討論洗手的方法。
2、利用兒歌《洗手歌》學習洗手的步驟。
兒歌：卷捲袖，沖沖水，打打肥皂搓搓手，
搓手心，搓手背，手指縫搓一搓
大拇哥轉一轉，小手腕也要洗
沖沖干凈甩甩手，再用毛巾擦擦手。
3、老師演示正確的洗手過程。
4、分組請幼兒練習洗手。
將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)
『叄』 魔術箱主要有哪些游戲
天也能沒有理想，但憑僥幸，怕吃苦，沒對現在，用最多的夢想面對未來。
『肆』 小班科學教案↗神秘箱猜
活動目標：
1、初步了解拼圖的基本方法。
2、學習根據圖案的局部特徵和切口形狀，找出圖案缺失的部分。3、提升觀察能力和邏輯推理能力。
活動准備：
1、幼兒用書。
2、課分割的動物圖片若干。
3、花朵、大樹、汽車等兩個半張的拼圖圖片。
活動過程：
一、感知圖案局部特徵和切口特點。
1、教師：請小朋友拿一張圖片（動物圖片散放在桌子中間），看一看，圖片上有一條什麼？（線）請你用手指描一描這條線再把它撕開。
2、教師：現在這張圖片變成了幾張，還是完整的嗎？
二、根據切口和圖案進行拼圖。
1、教師：請你拿起其中一張，摸一摸撕開的這個切口，再摸一摸另一張。
2、教師：試著拼一拼，看看介面處的兩部分圖案和顏色一樣嗎？是不是又變成一個完整的圖了？
3、教師：說一說，你是怎麼拼到一起的？（切口吻合、顏色一樣的拼在一起。）三、練習拼圖。
請你和旁邊的小朋友交換圖片，幫他拼一拼。
四、鞏固拼圖方法。
1、練習拼背景不同、圖案不同的拼圖。教師：請看，這張圖片是完整的嗎？（出示半張圖片操作卡）我們來找一找它的另一半在哪兒呢？（請幼兒示範操作）教師：請小朋友自己選一張圖片，幫它找到另一半，拼在一起。
2、提供背景相同、圖案不同的材料，步驟同上。
3、提供背景相同、圖案相同、切口不同的材料，供幼兒操作。五、操作幼兒用書，並完成練習。
1、看一看，說一說。教師：請小朋友看一看，這些寶盒是完整的嗎？它們裝的東西一樣嗎2、取下圖卡，拼一拼，最後粘貼完成。
『伍』 解答數學魔術箱，學習除法中，小學數學
從橫向第四個開始180÷2=90
100÷2=50
360÷4=90
280÷4=70
320÷4=80
200÷4=50
240÷4=60
『陸』 魔術箱怎麼做謝謝！
魔術箱應該是箱子里的數加上下面的姝等於上面的，最後兩個是讓你自己編一道題
『柒』 小班神奇的玩具箱教案
活動目標：
1.知道自己玩具的名稱及玩法。
2.學會與小朋友分享玩具。
3.愛惜玩具。
活動重點：能為小朋友介紹自己玩具的名稱及玩法。
活動難點：體驗分享玩具所帶來的樂趣。
活動准備：
1. 帶自己喜歡的玩具上幼兒園。
2. 用書第10頁至第11頁圖畫。
活動過程：
1. 展示玩具，介紹玩法。
教師：小朋友們，你們今天都帶來了什麼好玩的玩具啊?請向其他小朋友介紹一下自己玩具的玩法吧。
2. 幼兒自由選擇配對介紹自己的玩具，教師請幾個小朋友向大家介紹自己最喜歡的一件玩具，說說它是怎樣得來的，它可以怎樣玩，為什麼喜歡它?
3. 教師出示圖畫，引導幼兒觀察圖畫，提問：請說說圖中小朋友在玩哪些玩具?想一想，怎樣使小汽車跑起來?怎樣讓小熊會走路?怎樣使小老鼠會叫?
4. 教師：下面請與小朋友們交換玩具或合作一起玩玩具。(鼓勵幼兒用多種方法玩玩具，體驗分享的愉快。)
5. 戲活動：「奇妙的口袋」
准備：神秘袋一隻。
規則：每次只能摸出一樣玩具。
玩法：
1、教師拿出口袋念兒歌：「奇妙的口袋東西多，讓我先來摸一摸。摸一摸，摸出看看是什麼?」教師摸出皮球，問：「這是什麼?」(這是皮球。)教師再拍皮球問：「老師在做什麼?」(老師在拍皮球。)
2、教師念兒歌：「奇妙的口袋東西多，小朋友都來摸一摸。」當幼兒摸出玩具後，要求幼兒說出玩具名稱以及玩法。
延伸活動：
1. 對自己的玩具進行分類、清潔、整理，在家裡舉辦一個「家庭玩具展」。
2. 學習兒歌《乖寶寶》。
乖寶寶
我的玩具真不少，
汽車、皮球、大熊貓，
每天玩完收起來，
媽媽誇我好寶寶。
『捌』 數學教案魔術袋變變變小班
我認為應該注意教案內容的靈活性。由於我們教學面對的是一個個活生生的有思維能力的版學生，又由於每個人的思權維能力不同，對問題的理解程度不同。常常會提出不同的問題和看法，教師又不可能事先都估計到，在這種情況下，教學進程常常有可能離開教案所預想的情況。因此教師不能死扣教案，把學生的思維的積極性壓下去，要根據學生的實際改變原先的教學計劃和方法，滿腔熱忱地啟發學生的思維，針對疑點積極引導。為達到此目的，教師在備課時，應充分估計學生在學習時可能提出的問題，確定好重點、難點、疑點和關鍵.。學生能在什麼地方出現問題，大都會出現什麼問題，怎樣引導，要考慮幾種教學方案。出現打亂教案現象，也不要緊張，要因勢利導，耐心細致地培養學生的進取精神。