精彩極了和糟糕透了教學反思

㈠ 精彩極了和糟糕透了課後思考題答案(人教版)

1 爸爸媽媽都是愛復他的,不管是精彩極了制還是糟糕透了,都是一種本身的愛,所以不管是什麼愛,都是對作者的愛,作者會感到幸運. 他擁有了母親慈祥的愛和父親嚴厲的愛，這兩種愛使他健康成長
2 能用擁有著這兩種愛是人們夢寐以求的，它能將人推上成功的道路。 母親說我寫的是「精彩極了」，因為她覺得一個6.7歲的小孩能寫詩已經很了不起了。而父親說「糟糕透了」是應為他覺得母親的表揚有一點過分了他不想讓我驕傲起來。
不論是精彩極了也好，糟糕透了也好他們的目的是一致的就是希望孩子能夠健康成長（這樣回答可以嗎？）

㈡ 「精彩極了」和「糟糕透了」的教學設計　

一．談話導入上節課我們疏通了課文內容，對於母親的表揚和父親的批評，同學們都已經有了較深的了解。那麼，在「我」的成長過程中，母親的表揚和父親的批評有怎樣的影響呢？請同學們再讀讀課文，想想是慈祥的愛好，還是嚴厲的愛好？生自由讀課文。二．辯論准備同學們有自己的見解了嗎？哪些同學認為批評好，哪些同學認為表揚好？看來同學們的觀點不太一致，想不想說服別人同意你的觀點？那我們來進行一場辯論如何？同學們的見解是不是很完善呢？讓我們觀點相同的同學精誠合作，把能證明自己觀點的內容全找出來。再選出代表參與辯論。小組合作作辯論准備。每組選四個同學擔任主辯，小組同學可為他們出謀畫策。注意辯論時可從書上找依據，也可用名人名言，也可以結合實際談。（要求：一辯從書上找依據陳述自己觀點；二辯找理論依據：三辯聯系實際談，四辯總結陳辭。）選一個學生擔任辯論主席。三．辯論開始。主席：大家好！今天參加辯論的兩支隊伍可說是辯論經驗豐富的精英，他們肯定會在今天的比賽中大展辯才，給大家帶來場「勁」的（比賽），讓大家大飽耳福。我們將在今天的辯論群英會中選出一位最佳辯手。現在向您介紹參加今天大決賽的兩支隊伍。在我右手邊的是正方的代表，第一位______,第二位_______,第三位_______,第四位________;左手邊是反方的代表，第一位________,第二位__________,第三位_________,第四位_________。今天的辯題是慈祥的愛好；反方的立場是嚴厲的愛好。現在我宣布辯論會正式開始！首先將由正方一辯_______同學表明立場和發言。正方一辯發言。主席：謝謝______同學，接下來請反方第一位代表___同學表明立場和發言。反方一辯發言。主席：謝謝______同學，接下來請正方第二位代表___同學發言。正方二辯發言。主席：謝謝______同學。接下來我們聽聽反方第二位代表______同學怎麼反駁。反方二辯發言。主席：謝謝_____同學，接下來我們請正方第三位代表_____同學發言。正方三辯發言。主席：謝謝______同學。接下來我們聽聽反方第三位代表______同學怎麼反駁。反方三辯發言。聽過雙方代表對表揚好還是批評好的陳辭，的確是太精彩了。現在是他們大展辯才的時候。在自由辯論開始之前先提醒雙方代表，你們每隊各有四分鍾發言時間，正方同學必須先發言。好，現在自由辯論開始！自由辯論。主席：經過了精彩激烈的自由辯論之後，現在進行總結陳辭。現在我們請反方第四位代表_____同學總結陳辭。反方四辯發言。現在我們請正方第四位代表_____同學總結陳辭。主席：大家好！謝謝兩隊同學帶來的精彩辯論。現在請老師評點。評選最佳辯手。師：謝謝同學們的精彩辯論。其實人的一生中，不僅需要母親的力量——退熱請地鼓勵、贊揚，還需要父親的力量——嚴格要求、警告鞭策。熱情地鼓勵、贊揚給人以靈感和創作源泉，使人不斷向前，而一味只聽到贊揚、肯定，容易使人逐漸變得自以為是，是非不分以至走上錯誤的道路，所以另一種愛的力量，不斷地提醒、鞭策也是必不可少的。只有這兩種愛同時存在，正確對待生活中的兩種力量，人才可以健康、順利地成長。四．課堂總結愛有許多種，它會產生不同的力量。我們今天學了課文，認識了嚴父與慈母的愛，他們的愛造就了今天的「我」。在生活中，我們要正確地看待父母的愛。巴迪的成功，與他童年時所受的教育分不開。你們肯定也有和他同樣的感受吧。好好翻看一下回憶的匣子，以《愛》為主題寫一篇短文。

㈢ 「精彩極了」和「糟糕透了」的課後問題

《「精彩極了」和「糟糕透了」》這篇文章記敘的是：作者在七、八專歲的時候，寫了第一首詩，母屬親的評價是：「精彩極了」而父親則說：「糟糕透了」後來作者又寫了好多詩、小說、戲劇、和電影劇本，每次母親都說：「精彩極了」父親說：「糟糕透了」。最後，作者終於明白了，不管是母親的「精彩極了」還是父親的「糟糕透了」都是對自己深深的愛。

㈣ 讀《「精彩極了"和「糟糕透了」》有感

從我讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇文章後，我受到了很大的啟發，思緒萬千，文章給了我深刻的印象，一種與作者共鳴的感受不油而生。
兩種不同的方式，卻都是為了一個共同的目的，那就是希望自己的孩子能夠茁壯成長。兩種不同愛的方式，一種是父愛的力量：警告、提醒，是嚴厲的，不讓小孩誤入歧途；另一種是母愛的力量：贊揚、鼓勵，是溫柔的，使小孩增強自信心。這兩種力量交織在一起，正確引導了孩子的成長。父愛的力量讓孩子面對困難不屈不撓，敢於正視自己的缺點，母愛的力量給孩子以自信，是靈感和成就感的源泉。小孩就象一棵幼苗，母愛就是太陽，把自己的光芒灑在幼苗上，使幼苗破縫而出；父愛就象細雨，把淅淅瀝瀝的雨點灑在苗上，讓它吸收雨露，使小苗茁壯成長，小苗吸收日月精華後，就會長成一棵參天大樹。當然，在父愛和母愛這兩股風的吹拂下，小孩只有謹慎的把握住生活的小船，只有不被任何一股風颳倒，這樣才可以平穩的到達終點，也才有可能成為一個舉世聞名的人。
我的父母也是一樣，媽媽十分體貼我，處處照我的意思辦，幫我買好吃的東西，幫我買漂亮的衣服，在生活中十分關心我，只要我咳嗽一聲，媽媽就嚇的大驚小怪，生怕我得了重病。我還有一個嚴厲的父親，對我的學習抓得特別緊，如果我犯了一個小小的錯誤，父親就會嚴厲的批評我，他每天不顧白天的疲勞，每晚督促我溫習功課，我的父母也是為了一個共同的目的，那就是希望我能夠健康的成長，長大後成為一個有出息的人，如今我在班上的成績也還可以，全靠我的父母對我精心的呵護和老師的教育，所以我也要和作者一樣，在父母愛的鼓舞下，努力的劃著生活的小船在生活的大海中勇敢的前進，成為一個勇敢的船手，成為一個對社會有貢獻的人。
(2)
精彩極了，糟糕透了，精彩極了，糟糕透了……」這篇課文講述的是美國著名作家巴德舒爾伯格的父母對他小時侯寫的一首詩的不同評價一事。母親的評價是精彩極了，因為她知道巴迪還是個孩子，他需要鼓勵。而父親的評價是糟糕透了，因為他認為只有嚴厲才能教育孩子寫好作品。

正如文中所說的：「一個作家，應該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創作的源泉。但僅僅只有這個是不全面的，他可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：小心，注意，總結，提高。」所以，巴迪是幸運的，因為他有個慈母，又有個嚴父，這樣，便使他在不滿12周歲的情況下，就能取得優異的成績。

但是，這些認識都是片面的，如果只有母親的評價，那會很容易使孩子誤如歧途，會使孩子一得到鼓勵，就沾沾自喜，驕傲自大，導致目中無人。而父親的批評，會使孩子天天擔心害怕，怕作文寫不好，會遭到父親的批評，然而，對作文失去信心。誠然，愛是需要有父母的愛來衡量，這樣，既能使孩子在得到表揚的同時，還能得到一定的評判，讓孩子依據評判來對文章進行修改。

在生活中，我也同樣遇到過這樣的事情，我的母親不管是在生活和學習上，一直都對我很嚴厲。自從我上小學起，母親的嘮叨就一直伴隨著我，只要我考試成績不佳或犯錯誤時，母親便會狠狠地責罵我。每次我考得不錯或是獲獎，母親也是很少誇我，總是希望我能更好。而我的父親卻和母親恰恰相反，父親是在我取得不佳的成績時給我鼓勵，讓我充滿信心去迎接挑戰。而每次我取得好成績時，父親總是誇我：「不錯、不錯，繼續努力。」就如這次電視正在播放《三國演義》父親說讓孩子看看，可以增長一些知識，而母親是極力反對，說影響學習，為此，父親和母親幾乎要吵架。

不過，盡管他們的教育方法不一樣，但是，他們都是對我寄予殷切的希望。只有父親的安慰與母親的嘮叨，還有父親的放鬆和母親的嚴厲，才使我能謹慎把握住生活的小船，不被哪一股風刮到。

讀了「精彩極了」和「糟糕透了」這篇文章後，我認為：雖然現在形形色色的教育方式有許許多多，但是，這篇課文中，父母的評論不管是好是差，他們都有一個心願，那就是希望自己的孩子能成材，巴迪的成功並不是只在於父親過分的批評，也不僅在於母親的過分鼓勵，而真正的成功是靠自己的不懈努力創造的，我們不僅要吸收正確的鼓勵，還要改正自身的錯誤。

因此不管是母親的嘮叨，還是父親的安慰，都將是我勤奮學習的動力。我們應該像作者那樣從愛的氛圍中學會時刻提醒自己：「小心、注意、總結、提高。」
(3)

今天，我讀了《「精彩極了」和「糟糕透了」》一文，讀後心理久久不能平靜。
文章的作者是美國作家巴德•舒爾伯格。七八歲時他寫了自己的第一首詩，媽媽的評價是「精彩極了」，而恰恰相反爸爸的評價卻是「糟糕透了」。在這兩種不同的愛的鼓舞下，作者堅持不懈地努力著，最終獲得成功。
當我讀到「我從心底里知道，「精彩極了」也好，「糟糕透了」也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發點——那就是愛。」是啊，人需要鼓勵，但是單有鼓勵可能導致盲目自信、驕傲自大；人也需要批評這種愛，但是單有批評也可能導致過於自卑、失去自信。要使鼓勵和批評達到相互平衡的效果。作者是那麼幸運，在兩種截然不同的愛中生活，使作者努力向前駛去。而我也是一個這么幸運的人。
記得有一次，我考試考了99分，媽媽看了後，對我不住地表揚，讓我有點飄飄然，於是我趕忙拿給爸爸看，結果爸爸只是淡淡地說：「不要驕傲。」這把我喜悅的心情全給沖沒了，甚至讓我有點討厭爸爸，不過我知道爸爸也是愛我的。
在生活中，我們不要受到表揚就驕傲，遇到挫折就氣餒；要把鼓勵轉化為信心，把批評轉化為謹慎，讓我們在成長的道路上一帆風順！
(4)
這篇文章主要講作者童年父親和母親對他的作品產生了截然不同的評價，這兩種評價對他產社了巨大的影響，以極作者從這兩種評價中感受到了父母的愛。

文中作者對母親的贊揚和父親的批評都有的認識那就是父母共同的出發點-----愛！正因為作者明白了父母的愛，才能謹慎的面對生活，既不因母親的贊揚而自傲，也不因父親的批評而悲觀。有了父親時常的提醒，才能不被一時的成功沖昏頭腦。

我認為父親和母親有截然不同的評價，是因為母親對待兒子比較重感情。為了鼓勵孩子，常會說些感情色彩強烈卻與事實並不十分相符的話。而父親注重的不是作者寫詩的行為，而是詩本身。父親認為，母親的表揚太過火了。在這種情況下，給孩子一些警告有助於孩子健康成長。

我從中明白了一個道理：生活中每一個人都需要來自父母的贊揚和鼓勵，那是獲得成功的靈感源泉。同時也需要父親嚴格的愛，那是讓自己健康的航標燈。正是因此，作者明白父母的愛之所以在他成長的過程中不會產生自卑和自傲。在愛的鼓勵下不斷前進。同時，我也感受到了爸爸對我的愛。在學校，我雖然是個差生，可爸爸沒有放棄我，努力讓我向前十五名進發。我雖然有時會在心裡說爸爸，可讀了這篇文章後，我對爸爸改觀了。因為，爸爸做的是一位真正愛孩子的父親必須做的。所以，爸爸才這樣嚴格要求我。
(5)
讀完《精彩極了和糟糕透了》這篇課文，使我明白了生活中不僅需要慈愛的鼓勵，也需要嚴厲的批評。
這篇課文主要講述了作者寫的第一首詩，爸爸媽媽給予截然不同的評價的事，告訴我們一個人的成長既要慈愛的鼓勵，也要嚴厲的批評。
當我讀到「一個作家，應該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創作的源泉。但是，僅僅有這個是不全面的，……需要有人時常提醒你『小心、注意、總結、提高』。」的時候，我就想到我自己：以前我總希望別人稱贊我，不喜歡別人說我的缺點。現在，我明白了這是不對的，一個人的成長不僅需要慈愛的鼓勵，還需要嚴厲的批評。鼓勵固然會給人以信心，但鼓勵太多也會讓人有些飄飄然然，甚至誤入岐途；適當的批評，適時的提醒，可以讓人保持清醒的頭腦，但過分的否定，也會讓人失去信心，以致越做越糟糕，真的變成糟糕透了。
當我讀到「我謹慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風颳倒。」的時候，我被作者的這種自控力折服了。我也要做到勝不驕，敗不餒，不被任何一股風颳倒。
讀完這篇課文，我懂得了不管別人對你是誇獎還是批評，其出發點都是愛。

㈤ 精彩極了和糟糕透了的讀後感

讀過《精彩極了抄和糟糕透了》，心中不由一怔，頓生感慨。
文章大致講了「我」七八歲時，寫了第一首詩，母親認為精彩極了，父親卻認為糟糕透了。兩人爭吵起來。在這兩種不斷的極端斷言中，「我」健康成長，最後登上了文學的殿堂。
在生活中，不少人只會接受贊美和誇獎，討厭警示、批評。不錯，贊美是人人都愛的，它會令人有種自豪感、成就感。但是，接受過多贊美的人，往往聽不進忠言，會驕傲自滿，一意孤行，自認為不可一世。這種成就了一點就飄飄然的人，最終會失敗。
而過多地接受責備，也不好。受責備過多的人，他們會開始懷疑自己的能力，事事優柔寡斷，不敢嘗試，生怕自己不行，會把事情做砸。離成功就算只有一步之遙，他們不會昂首向上，而是再三懷疑自己，思量著自己是要還是不要，然後在思量中坐等機會消失。若文中的作者寫出的每篇文章他父母都說「糟糕透了」，那他還能繼續寫作嗎？他還能成功嗎？
所以，贊美和批評都必須有，形成互補，良性循環。我們不能嫌棄批評，也不能依賴贊揚。雖然批評會讓你沮喪，但忠言逆耳，你會發現有時也很有用；雖然贊美會讓你開心，堅定信心，但太多的贊美會讓人安於現狀止步不前。
很好地接受批評和贊美吧。這樣，成功就離我們更近了。

㈥ 人教版小學五年級「精彩極了」和「糟糕透了」教學反思

因為「精彩極了」是一種慈祥的愛，「糟糕透了」是一種嚴厲的愛。這兩種表現的形式不同。但是他們的目的是一樣的，就是希望孩子健康的成長。