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小班愛護花草樹木教案

發布時間:2020-12-20 16:43:02

1. 小班集體備課花兒好 看我不摘菜教案

活動意圖:
為了培養幼兒愛護優美環境、愛護花草樹木的良好行為習慣,設計了這一教學活動《花兒好看我不摘》。讓幼兒明白愛護花草樹木的道理,激勵幼兒熱愛班級、幼兒園的情感。
活動目標:
1、了解花、草等植物對生活的重要性。
2、培養幼兒良好的行為習慣。
活動准備:
1、開滿鮮花的大樹一棵。
2、美麗城市的課件。
活動過程:
1、教師以快樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹,引導幼兒體會:春天到了,開滿鮮的大樹真美麗。(請幼兒告訴老師:開滿鮮花的大樹美麗嗎?漂亮嗎?)許多鳥兒飛過來,落在大樹上休息,它們呼吸著新鮮的空氣,心情非常愉快。有一天,大樹前來了一個小男孩,看見這么美麗的花就摘了一朵;第二天,一個小女孩來到大樹下,見到了樹上漂亮的花,也摘了一朵;第三天,大樹前來了一群小朋友,一見樹上開滿了鮮花都去摘,他們你一朵、我一朵,不一會兒,樹上的花就被摘沒了。教師邊講邊一朵一朵地把樹上的花摘下來。「花沒了,光禿禿的樹真難看。大樹傷心地哭了」(教師把大樹的臉變成哭樣),鳥兒們也飛走了。
2、提問:啟發幼兒回答:大樹為什麼哭了?(因為花沒了);就像沒了漂亮的衣服一樣。你們說摘花的行為對嗎?你們家的周圍有什麼花?(幼兒自由回答);如果花園里沒有鮮花我們的環境還美麗嗎?(觀看課件,請小朋友說一說圖上的人做得對嗎?)
3、小朋友,你們都說得真棒,現在大樹這么傷心,我們怎麼辦呢?一起來把美麗還給大樹,讓它笑起來好嗎?(教師交代粘貼的方法,讓幼兒把鮮花貼到大樹上)
4、完成後,教師用歡快的口吻說:花朵回來了,大樹變美麗了,各種烏兒都飛回來了,人們在大樹下乘涼,小朋友在樹下玩耍,大樹笑得多開心啊。
5、幼兒明白了花兒好看我不摘的道理,在看到別的小朋友摘花時,也要能大膽的制止他。
6、觀看課件,一起來欣賞我們美麗的城市!
活動反思:
活動氣氛良好,基本達到了預期的效果。活動貼近幼兒的生活,因此幼兒在活動中很感興趣,活動中,我能夠用親切自然的教態和眼神與幼兒相互交融,將感情投入教學當中,給幼兒充分思考,發表自己想法的空間,通過運用教具講述大樹媽媽和花寶寶的故事,激發了幼兒對愛護花草樹木的情感,讓幼兒感受學習帶來的樂趣。

2. 小班愛護小樹教案反思怎麼寫

活動目的: 1、 讓幼兒練習聽信號迅速反應,鍛煉幼兒動作靈敏、協調。 2、 幼兒在活動中體驗游戲快樂,培養幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格,培養團隊精神。 3、 教育幼兒應該愛護小樹。 活動准備: 1、 製作小樹一棵。 2、 場地布置如右圖。 活動過程: (一)開始部分 。做准備運動,活動身體。 師:小朋友們,過會我們要玩一個游戲,現在大家跟著我活動一下身體,等下才能表現的更好。 小鳥飛,飛啊飛,拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運動) 小鴨走,走啊走,搖搖擺擺走啊走。(下蹲運動) 小象走,走啊走,甩甩鼻子走啊走。(俯背運動) 小馬跑,跑啊跑,嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運動) (二)基本部分 1、 出示小樹,引出遊戲。 師:小朋友,你們看看這是什麼?(小樹)哪個小朋友能告訴老師和小朋友,樹有什麼好處?(能乘涼、小鳥可以住在樹上……)所以我們應該保護小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關。游戲的名字叫「愛護小樹」。在我們旁邊,地上畫了個什麼圖形?(圓圈)小朋友們先拉好小手,站在線上,圍成一個大圓圈。 2、 老師交代游戲規則 師:老師把小樹放在圓的中間,因為風好大,小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念:「小樹,小樹,我們都愛護。」這時,扶樹的小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字,比如:「XX,請你來護樹。一、二、三!」說完就松開手,被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹,兩人交換位置。如果被叫的 小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹,就是接著扶樹。老師要看看,哪個小朋友反應最快,最注意。 3、 教師提要求 師:(1)扶樹的小朋友叫名字時,聲音要大聲,清楚,讓大家都聽得見。 (2)扶樹的小朋友要在數完「一、二、三」後才能松開小樹。 (3)圈上的小朋友不能推擠。 4、 開始游戲 教師與幼兒一起游戲,在游戲中對出現的問題進行提醒,讓幼兒更清楚游戲的規則。 5、 分組進行游戲 幼兒人數較多,可讓幼兒分組游戲,使幼兒人人都有參與的機會。 (三)結束部分 1、 教師對活動情況進行評價。 師:小朋友今天玩的開心么?大家表現的都很好,都能遵守游戲的規則。(找出未能扶住小樹的原因)我要表揚XXX。他反應很快,注意力很集中,跑得也很快,小樹被他很快的扶住,就不怕大風吹。小朋友為他鼓鼓掌,也為你們鼓鼓掌,因為你們也很棒

3. 如何愛護花草樹木

1、不亂砍伐樹木,不摘花拔草。花草樹木是大地的綠色屏障,我們應該好好保護回它。而不能隨意破壞。答如亂砍伐樹木,可能會完成水土流失等。摘花拔草,會對環境造成嚴重的污染,嚴重可能會有土地沙化等自然災害。

2、在冬天時候,用繩子圍住樹干,讓其不再寒冷。給樹干裹上厚厚的一層,讓樹干保暖。防止樹干皴裂。讓樹木好好過一個溫暖的冬天。

3、不從樹葉上跨過,不讓樹葉有傷痕。有了傷痕就會很難癒合,會影響樹木的生長。不在草坪上吐痰,不亂扔垃圾。這些都是我們力所能及的小事,我們一定要從身邊瑣事做起,培養良好的環保習慣。

4、不在樹上亂刻亂畫,造成樹木腐爛等。如果腐爛,容易造成樹木枯萎,甚至樹木死亡等。我們一定要注意。不亂摘樹葉,不在樹枝上盪鞦韆。這樣能保護樹葉,以及樹枝,防止脫落。尤其小朋友們一定要注意。

5、從內心深處體會到花草樹木帶給我們的益處,它們吸收氧氣,釋放二氧化碳,對我們的健康十分有好處。還為城市帶來了一抹色彩。具體保護的話,可以進行人工塗刷白石灰,可以預防蛀蟲對樹木的侵蝕。加長樹木的壽命。

4. 幼兒園樹木小班花草怎樣過冬教案

目標
通過觀察冬季的樹木花草,使幼兒發現植物生長與季節變化的關系內。
准備
1、在室外選容擇幾棵容易觀察的樹和草地作為觀察對象。
2、與溫室養花工人取得聯系。
過程
①觀察大樹:讓幼兒仔細觀察冬天的樹是什麼樣子?想一想,它們凍死了嗎?找一找樹上還留下了什麼?引導暢長扳短殖的幫痊爆花幼兒發現芽苞、果實、種子等。
讓幼兒剝開芽苞看一看,它裡面有什麼?猜一猜,明年春天會變成什麼?
②觀察小草:讓幼兒在草地上觀察,看看冬天的小草怎麼樣了?想一想,小草凍死了嗎?挖出小草的根看看是什麼顏色的?根上長著什麼?
③將樹枝、草根帶回活動室,將它們浸泡在水中。讓幼兒每天觀察它們的變化。引導幼兒發現室內外不同溫度對植物生長的影響。
2、參觀溫室養花
①在進入溫室前,讓幼兒感受外面天氣的寒冷;進入溫室後,感受室內的溫暖。
②讓幼兒觀察溫室里有什麼花,想一想,為什麼要將盆花搬進溫室里?花兒在溫室里長得怎麼樣?為什麼有的花在冬季還能開放?
③請花工叔叔介紹保護花草過冬的簡單常識。
建議
進行此活動前後,可讓幼兒在家中觀察室內的盆花與院子里的草木,鼓勵幼兒自己去發現樹木花草是怎樣過冬的。

5. 以愛護花草樹木為主題准備一堂課

教學目的和要求

使學生知道花草樹木對人們有好處,必須愛護。教育學生不摘花.不踏草坪,不折樹枝,下搖小樹。教學過程 一、表演導入 ,引出課題。

1。小朋友.你們喜歡交朋友嗎?今天老師從森林王國請來了三位朋友。他們來了。

(花草樹本依次出場。板書:花草樹木)

①花:嗨!小朋友好,我來丁,公園更美麗。

②草:嗨!你們好、我夾了,學校更漂亮。

③樹:嗨!還有我,我來了,空氣更新鮮。

2 花草樹木告訴了我們什麼?和我們生活有什麼關系?

3.既然是好朋友,我們該怎樣對待他們呢,板書:愛護花草樹木二、學習課文,明白道理。

出示課件①森林爺爺的話:歡迎大家來做客。看,這就是我們的家,我們的家庭成員生活在一起可高興啦!

問:①小朋友,你知道他們為什麼這么高興嗎?②你喜歡到這種地方來嗎?為什麼?

出示課件②,今天,還有一些小動物也來了,是誰呢?

(一一出示)

問:①他們來了之後,花草樹木為什麼哭了?②你們喜歡

這樣的朋友嗎?為什麼?

出示課件③花草樹木還有這樣一群朋友。

問:花草樹木為什麼喜歡小鳥、蜜蜂這樣的朋友?我們一齊為他們的這種行為鼓掌。

小結:花草樹木是我們的朋友,我們應當愛護它們,做到不摘花、不踏草、不搖樹、不折枝。

三、結合實際,指導行為。

出示課件④錄像

鏡頭(1):幾個小朋友在草坪上亂跑。

問:看到這種情況,你會怎麼做?

小結:草坪可以美化環境,保護人的眼睛,吸收空氣中的灰塵、細菌,與人類有著密切的關系。所以我們每個人都要保護草坪。

2.鏡頭(2):兩個小朋友,一個摘花,一個沒摘。

問:你喜歡那個小女孩,為什麼?如果你看到這種情況會怎麼做?為什麼?

小結:花不僅能供人欣賞,還能使人心情舒暢,如果缺少了花,大自然就會缺少生機、樂趣。所以我們不要摘花,還可以學著養花,成為小小護花神。

3.鏡頭(3):兩個男孩折樹枝。 問:他們錯在哪?為什麼?你見到這種情況會怎麼做?

答對此題者獎勵:一段音樂

4.鏡頭(4):一個小朋友在為樹綁草繩。

問:這個小朋友在干什麼?你喜歡他嗎?為什麼?

答對此題者獎勵:兒歌一首

5.鏡頭(5):兩個小女孩把皮筋拴在兩樹之間跳著玩。

問:①她們為什麼做錯了?②你們說說看,我們生活中哪些東西和樹有關系?③為此,我國還特地規定3月12日為植樹節並制定了森林保護法,你們知道嗎?小結:森林爺爺誇你們做得真不錯,他還將告訴你們一些關樹的知識。

出示課件5:關於樹的作用的流程圖四、實踐操作,深化知識。

1.寫一句你想說的話,提醒大家都來愛護花草樹木。

2.齊讀結語。

6. 主題班會《愛護花草樹木》

主題:愛護花草樹木
活動的目的:自己寫
活動的內容:自己想
課代表發言:
學生代表發言:
自由發言:
班主任發言:
總結:

7. 小班三生安全教案愛護小花小草

活動產生的背景:

有識之士提出:「環保教育,要從娃娃抓起」。是的,孩子是祖國的未來和希望,可見提高孩子的環境保護意識尤為重要。作為一名幼教工作者,我們該如何把環保意識滲透到平常的教育中去,使他們在自覺與不自覺中去接受這一方面的教育,從而提高他們的「環保意識」呢?我從每天經過的幼兒園附近的綠化帶發現,有些家長為抄近路,帶領孩子從草地上走,日積月累,綠綠的草地上有了一條非常不協調的「白帶子」。正直春意盎然的季節,何不利用這一有利的因素組織孩子開展有關環保的教育活動呢?於是我帶領孩子生成了「愛護小草」的系列活動。

活動的價值:

1.通過觀察、討論知道破壞草地是不好的,激發孩子愛綠、護綠、養綠的意識。

2.激發幼兒熱愛自然,有初步好奇心和環境責任感。

3.並有初步的環境保護的意識。

活動一:小路從哪裡來的?

活動目標:

1.通過觀察、比較和討論知道草地上小路的來歷。

2.感受到破壞草地的行為是錯誤的。

活動准備:數碼相機、電視機

活動過程:

一、組織孩子外出觀察

1.你看到什麼?小草長得怎樣?(引導孩子用優美的詞語描述)

2.這條小路是怎麼來的呢?

3.你覺得好看嗎?為什麼?

二、孩子自由觀察並與同伴交流。(教師拍攝情景)

三、集體交流討論

1.這條小路在綠綠的草地上好看嗎?為什麼?

2.你猜猜這條路是怎麼來的呢?這樣做對嗎?

活動反思:

孩子在活動中能跟隨老師認真觀察,他們很快發現草地上的小草靠近裡面的長得茂盛又很綠,而靠近路邊的則是長得小和稀少。當問到草地上的小路是怎麼來的?孩子們的回答是各種各樣。張樂說:是石頭壓在上面,小草長不出;楊嘉睿說是被泥土壓住沒長出;楊浩說是還沒長呢;史盧浩認為是給大樹擋住了;蔡炎軍說是有人在草地上走小草壓死了;盛予欣說可能是給叔叔阿姨砍走了……

另外孩子對於草地上的垃圾也很關注,他們甚至認為是垃圾太多了,與我應孩子的要求,請他們到草地上將垃圾揀干凈。他們有的將石頭和磚塊搬走,有的揀垃圾,一會兒草地就變得乾乾凈凈。

活動二:愛護草地

活動目標:

1.通過討論確定保護草地的方法。

2.鼓勵幼兒能積極參與動手製作,為環保作出自己的努力。

活動准備:

數碼相機、電視機,小草的種子、草皮、小鏟子、杯子水桶等。

活動過程:

一、幫助孩子回憶昨天的所見。

1.你們昨天看到什麼?

2.那條白白的小路在草地上好看嗎?(引導幼兒觀察電視畫面)3.有什麼好辦法讓小路不見呢?

二、幼兒先分組討論,然後再進行集體討論。

1.讓幼兒交流自己的意見。

2.選擇其中的1~2種辦法進行嘗試操作。

三、帶領孩子到草地進行操作

1.教師講述種植的要求。

2.和孩子一起將發白的土地松軟。

3.進行種植活動。

4.給小草和周圍的樹木澆水。

活動反思:

在討論中幼兒的意見有:在小路上播種草的種子;請叔叔阿姨來種植小草;我們自己來種上小草;製作(剪貼)一些小草放在小路上。經過討論和條件限制,我們決定在小路和空白的地方種植小草。

當我們來到草地旁進行種植時,發現小路踩的人多了,土地很硬,孩子們無法挖掘。顧夢佳想到給草地澆水。於是我們提了水澆了上去還是不行。最後只得求助門衛保安叔叔,請他將土地挖松。小朋友才順利地種好了小草。這樣的活動使孩子感到種植是很不容易的,更要保護好草地。

在種植活動結束是,朱晨龍提出「我的奶奶一直要從小草上走的。」其他的孩子聽了也紛紛附和,我統計一下大概有一半的孩子隨家長在草地上走過。於是如何繼續保護好草地呢?我們有生成了下一個活動。

活動三:小小環保宣傳員

活動目標:

1、嘗試製作環保標志

2、增強幼兒的環保意識。

活動准備:

人手三張白紙、鉤線筆、蠟筆

活動過程:

1、討論:怎樣使草地一直保持干凈呢?怎樣提醒每個人都來愛護草地和環境呢?

2、啟發幼兒討論出要製作環保標志。

3、幼兒動手繪畫、製作環保標志

4、讓幼兒將自己做的環保標志貼到草地的四周。

活動反思:

孩子由於參與了種植活動,對於愛護小草有了很強的意識,所以提出讓他們討論「如何保護好草地呢?」設想了很多的辦法:在四周的圍牆上加高;用木棍插在草地的四周,包小草保護起來;畫一些畫貼在大樹上,提醒大家不能踩小草;用網圍起來;請老師寫些字包紙貼在草地上。最後我們經過協商決定師生分工合作,有老師准備一些標語,給大人看的。孩子們則是進行繪畫活動「愛護小草」給小朋友們看的。

在繪畫活動中我的感觸很深,小朋友現出的熱情和智慧使我吃驚。

8. 小班社會愛護小樹苗的教案的反饋

活動目標:
1、學習觀察圖片,連貫講述圖片內容。
2、嘗試重組圖片進行創造性講述
3、懂得愛護小樹苗。
活動准備
掛圖《愛護小樹苗》
活動過程:
一、引出故事
今天老師給小朋友帶來了幾幅圖片,我們一起來看看。
二、看圖片講述內容,理解故事。
1.出示圖片1
(1)小朋友們看,你看到了什麼?(綠草地、綠樹葉、小樹苗還有好多小朋友)
(2)他們在干什麼呀?(有的小朋友在背樹、有的用鏟子挖土、有的還扶著小樹苗)
(3)仔細看看,他們是怎麼種樹的?她又是怎樣扶的呢?(扛著小樹苗,輕輕地扶著小樹苗,彎下了腰,拿著鐵鍬挖土)
(4)你看出來了嗎?他們種樹的心情是怎麼樣的呀?
教師小結:春天到了,草地上小朋友們扛著小樹苗,他們有的蹲下來輕輕扶著小樹苗,有的彎下腰用鐵鍬在鏟土,把小樹苗種進泥土裡,他們幹得可高興了。
2.出示圖片2
(1)他們種好了小樹苗又發生了什麼事情了,小朋友仔細看看?
(2)你看出來了嗎?(把衣服放在小樹上,小樹被衣服壓彎了,大姐姐跑來叫:「不要不要。」 )
(3)那這時候的小樹苗心情怎麼樣呀?大姐姐看見了又會怎麼說啊?(小樹苗的心情很難過、很傷心、很不快樂;大姐姐說:「小朋友你們不要把衣服掛在小樹苗上,這樣小樹苗會壓段的。」 )
(4)教師小結:兩位小男孩玩游戲,熱得滿頭大汗,他們就把衣服、帽子掛在小樹苗上,小樹苗啊都被壓彎了呢,一位系紅領巾的大姐姐招手喊道:「小弟弟,小弟弟,你們可別把衣服掛在小樹苗上,這樣小樹苗會壓壞、壓死的。
聽了大姐姐的話他們又是怎麼做的?
3.出示圖片3
師:有個小朋友拿著灑水壺給小樹苗澆水,還有個正扶著小樹苗
(1)他們給小樹苗圍了什麼?還做了什麼?(做了個籬笆,還做了塊牌子呢)
(2)他們為什麼要圍著小樹苗,豎著一塊牌呢?(告訴大家要愛護這棵小樹苗,不能傷害它)
(3)教師小結:聽了大姐姐的話,他們知道自己做錯了,就在小樹苗四周做了個籬笆,還做了塊牌,告訴大家要愛護小樹苗。
4.出示圖片4
(1)他們保護好了小樹苗,他們又去干什麼了呢?(他們去做游戲了)
(2)我們看看,這次他們是怎麼做的?(他們把衣服也疊得整整齊齊的放在草地上)
三、教師仔細觀察圖片完整地講述故事一遍,鼓勵個別幼兒在集體面前完整連貫地講述。
師:現在老師要請小朋友來講講這個故事,看看,誰來試一試,講一講?(多請幾位幼兒講述故事)
四、重組圖片講述
1、教師示範將圖片順序打亂,重新創編故事。
2、請幼兒嘗試改變圖片排列順序創編故事。

9. 關於愛護花草樹木的游戲

星期日的一天,小狗去公園散步,那裡鳥語花香、綠樹成蔭,小狗看見了一專束美麗的鮮花,找屬了幾朵,急急忙忙的趕回家。拿起電話打給小貓,說:「小貓,等一下在森林約會。」小貓說:「那,好的。」 過了15分鍾,他倆各自來到了森林,小狗說:「你先閉上眼睛,我有一份禮物送給你。」小貓就閉上了眼睛,小狗把一束鮮花放在小貓眼前,說:「可以睜開眼睛。」小貓就睜開了眼睛,一看見,說:「小狗,你這些鮮花從哪來的?」小狗說:「在公園摘得咯!」小貓說:「小狗,你這樣做太過分了!你這樣子是不愛護花草樹木的行為。」小狗皺起眉毛說:「哼!我摘了幾朵花才不是不愛護花草樹木的行為。」突然,他倆吵了起來,小兔聽見了,走過去說:「發生了什麼事?」小貓說:「小兔,你說在公園摘了幾朵花是不是不愛護花草樹木的行為?」小兔說:「這當然是啦!」小狗聽見了,低著頭對小貓說:「對不起小貓。」小貓說:「沒關系,只要你改正就行了。」小狗就低著頭回家了。 從此以後,小狗改正了不愛護花草樹木的錯誤,還成了這個森林中的小博士呢!真棒!

10. 詩歌《保護花草》教案

活動目標要求:
1、情感與態度:
通過了解花草樹木對人類生存的作用,培養兒童熱愛大自然的情感和珍愛花草樹木的態度。
2、行為與習慣:
通過活動初步了解花草樹木也需要呵護,自覺養成保護環境的文明行為和習慣。
3、知識與技能:
初步了解自然常識,建立生態意識,學會種植花草的基本知識與技能。
教學重點:
知道花草樹木的作用很大,必須愛護花草樹木。
教學難點:
自己能做到愛護花草樹木,看到破壞花草樹木的行為能勸阻。
活動准備:
1、課前組織學生查找關於花草樹木作用的資料。
2、學生人手一塊用作寫警示語的牌子。
3、多媒體教學課件。

活動過程:
一、 欣賞圖片,激發興趣。
1、 引言:小朋友,今天,老師請你們欣賞一組關於地球媽媽的圖片。
2、 《熱愛地球媽媽》音樂起,配相關風景圖片,師生觀看。
3、 你覺得我們的地球媽媽美嗎?學生自由回答。
〔優美的風景片叩啟了本課學習的快樂之門,綠色的草坪,迷人的叢林,五彩的花兒,美麗的地球媽媽,讓孩子們充分感受地球的美麗,不知不覺進入了情境,產生了濃厚的學習興趣……〕
二、了解花草樹木,引發情感。
1、 多媒體播放詩歌《愛護花草樹木》。
2、 問:聽了詩歌,你知道是誰把地球媽媽打扮得這么漂亮?(板書:花草)
3、 師:花草樹木的本領大著呢,不僅能把地球媽媽裝扮得這樣美麗,而且,它們還有其他許多作用呢,你知道花草樹木還有哪些作用嗎?說給大家聽聽。
4、師:看來,大家對花草樹木了解得還真不少,知道嗎?花草樹木很想跟大家交朋友,看,它們都跑來作自我介紹了,讓我們用掌聲歡迎它們的到來。
(花、草、樹自述)
5、相信現在,你們的小腦袋裡又增加了一些有關花草樹木作用的知識,誰願意先交流一下,你又知道了些什麼?
6、師:花草樹木的作用真大,可以這么說,沒有了花草樹木,我們人類根本無法生存下去!同樣,花草樹木也離不開我們人類的保護,讓我們一起聽一聽《爺爺和小樹》的故事。
(1) 多媒體播放《爺爺和小樹》的詩歌。
(2)小朋友,聽了《爺爺和小樹》的故事,你想說些什麼?
〔這一環節,環環相扣,層層推進,先調動學生原有感知,說說花草樹木的作用;接著用動畫形式讓花草樹木作自我介紹,增長學生的知識;最後,欣賞優美的詩朗誦《爺爺和小樹》,通過聯系詩歌中兩個「真好」,深刻理解人與植物之間相互依存的關系,讓學生懂得花草樹木與人類的生活是緊密聯系、息息相關的,為下面導行打下堅實的基礎。〕
三、情境體驗,參與實踐。
活動一:幫幫小樹
1、師:是呀,我們和花草樹木是相親相愛,互相依存的。那麼,在日常生活中,我們應該怎樣對待花草樹木呢?(板書:別把 弄疼了)
2、齊聲朗讀詩歌後半部分(多媒體出示)。
3、師:你們都能做到愛護紅花和綠草,保護棵棵小樹苗嗎?
(1) 今天,老師為你們帶來了一棵小樹,瞧,這棵小樹耷拉著腦袋,愁眉苦臉的……猜猜看,小樹怎麼了?
(2)師:這棵小樹真可憐,你能幫幫它嗎?小組討論,並回答。
(3)師:得到了你們的幫助,小樹高興地笑了。
〔怎樣「愛護」花草樹木很抽象,聯系生活實際,創設幫助小樹的具體情境,使學生知道自己應該怎樣愛花草樹木,讓「愛護」更直觀、更形象。〕
活動二:綠色隊員在行動
1、師:看來,我們小朋友都很有愛心,都願意和花草樹木交朋友。老師決定,在我們班成立專門保護花草樹木的綠色小隊。
2、師:老師帶你們到校園里去看一看,有愛護花草樹木的現象,我們就為他鼓掌;如果發現有人破壞花草樹木,我們就大聲喊停,並且說說他們錯在哪兒。好,綠色小隊的隊員們,准備好了嗎?我們出發吧?
3、多媒體播放圖片,生辨析行為。
①折樹枝 ②澆水 ③在草坪上踢球 ④扶好歪倒的警示牌 ⑤給小樹綁繩子
〔「兒童對於活動的需求往往比食物更強烈」。新課程強調品德教學寓教育於活動之中。此環節,通過成立綠色小隊,引領學生深入實踐,體驗生活、積累經驗、發展能力,自主地擁有一片廣闊的學習空間。多媒體演示圖片讓學生邊看邊參與,學生像在校園里值勤,制止破壞花草樹木的行為,保護校園綠化。活動中,學生既辨析了行為,又嘗到了當綠色隊員愛護花草樹木的快樂,加深了他們對行為要求的認識,有利於養成良好的道德行為習慣。〕
活動三:做護花小使者
1、師:你們都是稱職的綠色小隊員,在校園里表現得非常出色!在校園外,你們還是綠色隊員嗎?
2、多媒體創設公園鳥語花香的情境:
星期天,陽光燦爛,公園里鳥語花香,來公園遊玩的人很多。這時,有一位遊客看到公園里盛開的美麗的菊花,忍不住伸手去摘,
師:此時此刻,如果你在公園,剛好看到這一幕,綠色小隊員們,你會怎麼做呢?
〔創設情境,讓學生參與體驗做「護花小使者」, 真實、多元化的實踐活動,十分順暢地將空乏的道德價值、生活常識等的說教和訓誡融化為學生自主的、內在的「親歷習得」, 它愉悅了兒童的身心,放飛了兒童的情思,使學生在積極參與中全身心地感受,在自然和諧中潛移默化地提高學生愛護花草樹木的自覺性。〕
四、 做宣傳牌,落實行動。
1、師:綠色隊員們說服了這位遊客,可是,還有另外的遊客會來摘花朵,我們不能每時每刻都呆在花草樹木身邊,當我們不在時,還有很多人在踐踏草坪,採摘花朵,折斷樹枝,面對這樣的情況,我們應該怎麼辦呢?想一想,有什麼好辦法,可以讓我們不在花草樹木身邊時,也能勸阻人們破壞花草樹木的行為,讓更多的人來關心愛護花草樹木?
2、學生討論,想辦法,自由發表意見。(出示警示語的牌子)
3、製作宣傳牌。
師:請把你自己想說的,別人看了也能愛護花草樹木的話用彩筆寫在牌子上。
(學生分別製作,製作好的跑到前面大聲讀給大家聽,並展示。)
〔寫宣傳牌,放手讓學生自己為花草樹木製作禮物,寫上自己想說的話,既深化了學生對大自然、對花草樹木的情感,又展現、張揚了學生的個性,進一步增強學生的環保意識。〕
五、 總結激情,課外延伸。
1、 教師總結:(播放美景,配樂)小朋友,愛我們的地球媽媽吧!從現在做起,愛護花草樹木,讓他們和你一起健康快樂地成長!相信這樣,我們的地球媽媽會越來越美,我們的生活也會像花兒一樣美好!
聽,小樹也唱起了快樂的歌……
2、 聽歌曲《小樹和小鳥》,結束課文。

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