❶ 幼兒園大班語言,詩歌,不見了的數案及反思
活動反思：
要讓幼兒主動、自覺地學習，教師首先應為幼兒提供一個優美、具有回教育答性的環境來激發他們學習的慾望。運用於幼兒一日活動之中，為幼兒創設各種活動區域，豐富幼兒的活動內容。帶幼兒感受季節更替的自然物、自然景象，在領略大自然的豐富多姿的過程中，激發了幼兒熱愛家鄉的山水，熱愛大自然的情感。
❷ 幼兒園大班語言教案 蛙和瓜
寫教案的具體內容包括以下十項：
一．課題（說明本課名稱）
二．教學版目的（或稱教學要權求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）
七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）
九．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）
十．教具（或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具）
在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導入新課
1．設計新穎活潑，精當概括。
3．提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。
（三）鞏固練習
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
（四）歸納小結
（五）作業安排
布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。
❸ 幼兒園大班語言《和你在一起》活動反思
周五上午我執教了一節小班社會活動《喜歡和你在一起》，這節活動有兩個目標，第一是讓孩子們學習使用「我喜歡和誰一起干什麼」的句式，分享和家人一起活動的快樂。第二是培養孩子安靜傾聽同伴說話的好習慣。
活動中，我先出示了我的生活照片，引出主題，然後讓孩子說說自己在家中喜歡和誰在一起？在一起做什麼？為下一個環節做了鋪墊。
通過讓孩子介紹自己的生活照，引導幼兒說一句完整的話「我喜歡和……一起……這一環節孩子們表現的不錯，這是我沒想到的，沒想到孩子們說得這么完美，我為孩子們感到驕傲。
讓孩子們說說在幼兒園喜歡在一起，並用一個動作表示出來，這也算是這個活動的延伸吧。幼兒園也是一個大家庭嘛！這算是孩子們生活的第二個家吧，所以設計了這個環節。
最後教師小結，教育孩子要愛家人，愛爸爸媽媽、爺爺奶奶等，要學會感恩，對自己喜歡的人說一句感謝的話或祝福的話，對幼兒進行了情感教育。
整個活動進行的非常順利，孩子們都積極踴躍的表現了自己。
評委老師提了幾點建議：對孩子的提問方式要婉轉一些，特別是小班的孩子（如引導孩子說一句完整的話時，不能對孩子說用「完整」，那樣孩子會覺得很難），再就是第二個教學目標處理的不是很好。
在以後的教學中，我要不斷努力，探索實踐，努力提高自身的專業技能和素養，使自己成為一名既具有良好的職業道德，又具有較高專業素質的幼兒教師。
❹ 幼兒園大班語言教案 明明的一天及反思
活動設計背景 根據幼兒年齡具有的特徵即以自我為中心，對新鮮事物的好奇心，選擇一幅幼兒園整體形象圖，（圖中教室，宿舍，操場，活動區，洗手間等）來給幼兒進行直觀感應教學活動。 活動目標 1 讓幼兒了解幼兒園里一天的基本生活常規。 2 培養幼兒養成良好的生活習慣。 教學重點 ...難點 ：讓幼兒學會跟老師一起邊唱邊動。以及幼兒園的基本生活常規。 活動准備：一幅幼兒園整體形象掛圖。 活動過程： 一 採用游戲活動組織幼兒坐好。 二 出示掛圖 1 向幼兒介紹教室環境，小朋友都在做什麼？ 2 向幼兒介紹室外環境，小朋友可以在做什麼？ 3 向幼兒介紹廁所環境，小朋友可以在那做什麼？ 4 向幼兒介紹宿舍環境，小朋友可以在做什麼？ 三 師生互動活動 1 那我們現在來睡覺吧，請小朋友跟老師一起來，邊唱律動歌邊做睡覺的樣子。 2 睡飽了沒有？我們該起床了，邊唱律動歌邊揉眼睛，再伸伸懶腰。 3 起床後我們該做什麼？邊唱律動歌邊做穿衣服和扣扣子的動作。 4 穿好衣服後 我們該做什麼？邊唱律動歌邊做刷牙的樣子。 5 刷牙好了，我們來洗洗臉，邊唱律動歌邊做刷牙的樣子。 6 洗好臉了，我們來洗手，邊唱律動歌邊做洗手的樣子 7 手洗干凈了，我們來吃午餐，邊唱律動歌邊做吃蛋糕和喝牛奶的樣子。 四 我們吃飽了到教室外操場上去玩啦。 教學反思 通過這一節課，讓幼兒了解到幼兒園的一些基本的生活常規，使他們盡快適應幼兒園的集體生活，但不足的是師生互動又待提高。
❺ 幼兒園大班語言教案快樂是什麼活動反思
大班閱讀《快樂是什麼》 教案及反思 活動目標 1.能仔細觀察畫面，推測人物間的對話。 2.理解故事中各種人物的快樂，知道與人分享也是一種快樂。 3.大膽講述各角色的快樂，嘗試用簡單標記製作快樂計劃。 活動重點 理解故事中各種人物的快樂，知道與人分享也是一種快樂。 活動准備 大圖書，音樂，故事讀本...人手一冊，黑板，各種職業的圖片，空白快樂計劃卡人手一份。 活動過程 1.導入活動 （1）播放音樂《幸福拍手歌》，師幼一起做律動。 （2）教師：誰能告訴我你聽到了什麼？在和爸爸媽媽、老師、小朋友一起做律動時有什麼感受呢？小朋友們聽得真仔細，你們認為快樂是什麼呢？幼兒自由回答。 2、談話引出故事   （1）、小朋友，今天老師要來跟小朋友學習一個新的故事，故事的名字叫什麼呢？出示大圖書的封面——《快樂是什麼》   （2）、小朋友你們平時遇到過什麼快樂的事情嗎？誰能把自己認為最快樂的事情說出來給老師聽呢？（幼兒自由回答）   （3）、提問個別家長，讓家長也說說自己最快樂的事情？（個別回答）   （4）、教師總結：爸爸、媽媽說得太棒了！
❻ 大班語言珍愛自己教案及反思
幼兒園大班語言教案及反思：我長大了
【活動背景】
我班幼兒雖是園里大哥哥大姐姐，但自我中心還是很強，只懂得被愛而不懂關愛別人，這不利於幼兒良好個性心理的形成。根據幼兒好玩、好游戲的心理特點以及幼兒心理健康教育的要求，我組織設計了這節語言活動課。
【活動目標】
1、引導幼兒知道自己長大了，是幼兒園里的大哥哥大姐姐，要增強責任感。
2、關心幼兒園內其他弟弟妹妹的安全，製作交通、安全標記。
3、帶領弟弟妹妹學習交通、安全標記。
【教學重點、難點】
教學重點：認識並學會製作交通標志
教學難點：學會關心、幫助別人
【活動准備】
1、各種交通、安全標示圖片。
2、做標示的各種廢舊材料：一次性紙盤子、毛線、掛歷紙等。
【活動過程】
一、談話：我長大了
1、引導幼兒園知道自己長大了，明年就要上小學了，鼓勵幼兒說出自己的願望。
2、引導幼兒知道自己已經是幼兒園里的大哥哥大姐姐了，要為小弟弟小妹妹們做一件非常有意義的事情，引導幼兒知道關心小弟弟小妹妹的安全，為他們做一些安全標志。
二、製作交通標志
1、認識一些簡單的交通安全標記，如：禁止通行、禁止觸摸、上下樓梯靠右行、安全出口、地面滑請小心、電、火等標志。
2、在幼兒園內什麼地方不安全：如上下樓梯、地面上有水時、電門、廚房，外面什麼地方不安全？
3、做哪些安全標記？用什麼材料做？
4、分組做標記，標記的後面寫上相應漢字（教師幫助寫）。
5、一起整理做好的標記，共同欣賞和評價。教師帶領幼兒在園內貼安全標記。
三、延伸教育
平時在幼兒園里看到小弟弟小妹妹時，告訴他們如何識別這些標記，哪裡存在著危險？應該如何避免？家裡不安全的地方有哪裡？你還可以製作什麼樣的標志？
【教學反思】
通過讓幼兒認識、製作安全標志，讓幼兒感受到通過自己小小的付出，能給別人帶來安全、溫馨的環境，增強了責任感。在製作標志的過程中通過共同欣賞和評價，進一步理解了安全標志的含義，在提高動手能力的同時，也享受到了相互合作的樂趣。
不足之處：在活動結尾應增加與小弟弟小妹妹互動環節，通過「身教」來加深對安全標志的認識，同時感受到關愛他人的快樂。