① 出海網魚美術教案漁夫網到了什麼樣的魚
活動目標：
1、結合游戲學畫橫豎交叉的線，體驗美術活動的樂趣。
2、培養幼兒大膽作畫及動手能力；初步培養幼兒的合作意識。
活動准備：
兒歌；《小魚游》音樂磁帶；印畫魚群的大小畫紙；油畫棒；大魚網一張。
活動過程：
1、通過游戲體驗快樂，激發興趣。 師：「小朋友們，來，跟著老師學小魚游。」 幼兒學小魚遊伴著音樂進活動室。
師：「今天老師和小朋友們玩一個非常好玩的游戲——網魚！小朋友們你們是可愛的小魚，在水裡快樂的游來游去。我是捕魚人，我有一張大魚網，准備捕很多的魚。當魚網撒來，魚兒就要趕快遊走；沒有來得及遊走的魚兒被會魚網網住，就不能再游動了。我們一起來玩好嗎？」
幼：「好！」 幼兒隨音樂做游戲——網「魚」。
2、觀察魚網的線條，學習畫魚網的基本方法。
師：「小朋友們累了，我們一起坐下來休息一會兒好嗎？（幼兒坐好）小朋友們，剛才的游戲好玩嗎？（幼兒答好玩）剛才我網到了好幾條魚，誰來說說，魚兒為什麼不能從網中逃出來？」提示：魚網是什麼樣的？有些什麼線？
幼兒答：魚網大，孔孔小；網有格格；魚網洞洞小魚鑽不出來；網有橫的線、豎的線；線和線在一起，洞洞是線編的。 一起邊念《網魚歌》邊畫魚網，師生共同空手畫直線和豎線。
3、在游戲情景中作畫。 出示活動教具：「那邊池塘里有很多魚，請你們幫幫忙，畫上密密實實的魚網，做個捕魚小能手。」幼兒邊說兒歌，邊在紙上畫魚網。
提供不同大小的畫紙，孩子按需求選擇。有的魚兒多，需要的魚網大，應引導幼兒合作作畫，初步培養幼兒的合作意識。
4、作品評價，活動結束。
師：「小朋友們今天都很棒，網到這么多魚！真是『網魚小能手』！你們高不高興呀？」幼：「高興！」師：「那讓我們一起到外面跳舞慶祝好嗎？」
幼兒在歡快的音樂聲中出活動室。活動結束。
② 小班撒網捕魚美術教案
活動目標
1．消防隊員是社區中幫助我們救火的人，消防隊是停放消防車和消防隊員住的版地方。
權2．消防隊員穿著特別的制服，消防車會發出特別的聲音。
3．學說：消防隊員叔叔真勇敢。
活動准備
1．消防中隊駐地、消防車、消防隊員訓練錄像片。
2．消防隊員救火的模擬工具、制服等。
活動過程
1．通過看錄像片段，介紹消防隊員的工作環境(車庫、宿舍等)。看救火片斷，學說「消防隊員叔叔真勇敢」。
2．展示消防隊員救火的圖片、模仿用具、制服等給托兒觀看。
3．談談消防隊員的制服、消防車的顏色，談談消防隊員叔叔的工作。懂得火很危險，不能玩。
③ 什麼鳥是捕魚能手、外貌、特點
鴿子——和平的使者，這恐怕在當今世界任何國度里都是無可非議的。然而，這可愛的小傢伙並不是從一開始就充當這一角色的。 遠在上古時期，人們把鴿子看作愛情使者，而非和平使者。比如在古代巴比倫，鴿子乃是法力無邊的愛與育之女神伊斯塔身邊的神鳥，而在當時，民間則把少女稱為是「愛情之鴿」。 恐怕一直到紀元初，鴿子才被當作和平的象徵。眾所周知，《聖經》上就有了關於鴿子的記載：諾亞從方舟上放出一隻鴿子，讓它去探明洪水是否已經退盡。上帝讓鴿子銜著一條橄欖枝回來，表示人間尚存希望。 十六世紀波瀾壯闊的宗教改革運動，給鴿子賦予了新的使命，使它成了聖靈的化身。新教徒魯卡斯在一本書中寫到：「耶穌在做禱告時，忽然天門洞開，聖靈化為一隻鴿子朝他飛了下來……。」在文藝復興時期法國最偉大的畫家丟勒的一幅版畫里，聖母瑪麗亞的頭頂上有一隻聖靈化身的白鴿。而在宗教改革時期的繪畫作品中，宗教改革之父馬丁·路德的頭上更是經常出現象徵天命的鴿子。 直到十七世紀，三十年戰爭宣告結束時，鴿子才「官復原職」，再次充任和平使者。當時，德意志帝國各個自由城市發行了一套紀念幣，圖案是一隻口銜橄欖枝的鴿子，底下有「聖鴿保佑和平」的銘文。 德國狂飆突進運動時期傑出的代表席勒很早就把鴿子從宗教意義上的和平象徵引入到政治。在其名作《奧蘭西的姑娘》的序幕中，他讓法國抗英女英雄貞德庄嚴宣告：「奇跡將會出現——白鴿將要起飛，她將以鷹的勇氣，去擊敗那蹂躪我們祖國的禿鷲！」在此，鴿子已不再是毫無抵抗力的希望之象徵了，它成了鬥士！ 把鴿子作為世界和平的象徵，恐怕是西班牙畫家畢加索的一大發明。1950年11月，為紀念社會主義國家在華沙召開的世界和平大會，畢加索特意揮毫，畫了一隻昂首展翅的鴿子，當時，智利著名詩人聶魯達把它稱為「和平鴿」，從此，作為世界和平使者的鴿子，就為各國所公認了。