⑴ 小孩剛上一年級20天，學習「比一比」這個，a比b多3，b比c多5，那麼a比c多幾個呢怎麼講都不懂！
年紀太小、對接觸的東西肯定會不好理解、不要用大人的眼光去解題、換一個方法、把三個物品依次擺出來、然後讓它慢慢數、
⑵ 小學一年級第二課時 比多少 比一比再在水果多的杯子下面的里畫
從方便的角度想應該用數字,但從理解方面應該用畫畫·····還是寫出這些水果的名字吧······
⑶ 小學一年級比一比題目
大地和人間本身是名詞，所以這題不太清楚什麼意思，美形容前程，多形容幸福
如果我沒理解錯，前面的句子應該是暖形容人間，春形容大地
⑷ 小學一年級數學上冊課課練第4頁數一數比一比。圖形是上排畫了5朵花，下排畫了7棵樹，題目是畫了花比樹括弧
看看本節課的教學目標或內容
如果是 「比一比」 答案就是（少）
如果是拓展 就會問：是花比樹（少），少（2枝）
⑸ 一年級數學下 比一比 怎麼教孩子
可以讓孩子通過操作來比較
⑹ 小學一年級數學題，比一比，哪輛車跑的快
這道題是用上面給出的六個數 ，分別與下面車里的數進行計算。也就版是:第一輛車12-6=6；權15-6=9；14-6=8；19-6=13；16-6=10；11-6=5
所以第一個車的方框里填6；9；8；13；10；5
第二個車里填4；7；6；11；8；3
⑺ 一年級8和9的認識教案塗一塗比一比49頁
教學案例、教學設計、教學實錄、教學敘事的區別：①教學案例與教案回：教案（教學設計）是答事先設想的教育教學思路，是對准備實施的教育措施的簡要說明，反映的是教學預期；而教學案例則是對已發生的教育教學過程的描述，反映的是教學結果。②教學案例與教學實錄：它們同樣是對教育教學情境的描述，但教學實錄是有聞必錄（事實判斷），而教學案例是根據目的和功能選擇內容，並且必須有作者的反思（價值判斷）。③教學案例與敘事研究的聯系與區別：從「情景故事」的意義上講，教育敘事研究報告也是一種「教育案例」，但「教學案例」特指有典型意義的、包含疑難問題的、多角度描述的經過研究並加上作者反思（或自我點評）的教學敘事；教學案例必須從教學任務分析的目標出發，有意識地選擇有關信息，必須事先進行實地作業，因此日常教育敘事日誌可以作為寫作教學案例的素材積累。
⑻ 一年級照樣子塗一塗比一比怎麼做
五角星有三個，所以第一個小題塗超過三個正方形就可以了，第二個小題不要超過三個三角形。