Ⅰ 中班禮儀教育教案《迎接客人》
中班禮儀教案
活動來內容：家庭自禮儀——待客(接待客人)
活動目標：
1、 讓幼兒學會有禮貌地接待客人。
2、 培養幼兒良好的家庭禮儀行為和與人交往的良好習慣。
核心要素：客人來 起身迎 引入座 茶水敬
初相識 做介紹 帶尊稱 才禮貌
活動准備：
1、 鋼琴、熟悉歌曲《看朋友》的彈奏
2、 與大班教師提前溝通，並做好相應的表演准備
3、 杯子 茶壺
4、 標有哭臉和笑臉的牌子若干
過程：
一、 導入活動：
請大班的幼兒示範歌曲《看朋友》，並加入動作表演。
二步驟：
1、 客人用手指輕輕叩門，站在門口，兩眼注視對方微笑。
2、 小朋友熱情的說：「您好，請進！」(手勢為邀請狀：右臂展開、手心朝上、四指並攏大指分開)
3、 客人進來後小朋友說：「請坐。」(手勢為邀請狀)
4、 客人要走了，小朋友送到門口說：「再見！」
三、 學唱歌曲《看朋友》
看完表演後，教師就歌詞內容向幼兒提問：
1、「這首歌叫什麼名字？哥哥去干什麼？
2、「姐姐和客人說了什麼？」
3、「客人要走了，姐姐是怎麼樣做的？」(送客人到門口或樓下，說再見，歡迎客人下次再來。)
四、結束活動。
Ⅱ 中班禮儀教案 接待小客人
一、設計思路：
隨著二期課改的不斷深入，我們的教育理念和教育模式也在不斷的發生變化。對於學習我們追求的是它的過程，是孩子的主動參與，對於孩子的能力我們追求的是他們的創新精神與大膽探索。中班的孩子以具體形象思維為主，他們喜歡繪畫活動，因為畫畫具體表達出他們的想法與創造，本次活動我嘗試讓幼兒畫出有關聯的畫面，吸引孩子們的興趣，培養幼兒大膽地進行富有想像的創作，滿足幼兒的創作慾望和創新意識，體驗作畫的樂趣。
二、活動目標：
1、嘗試畫出有關連的畫面自製成圖畫書。
2、區別動物不同形態的特徵和生活習性。
活動准備：
1、教師自製圖畫書一本、各種動物圖片
2、幼兒每人一本自製圖畫書
3、記號筆、蠟筆
4、PPT課件
教學重點：能夠畫出小客人和相應的食物。
教學難點：能夠畫出逼真又可愛的小動物和食物。
三、活動過程：
一、導入：
出示PPT
師：今天是一個特別的日子，我們一起來看看今天是什麼日子呢？
播放生日快樂歌，出示喜洋洋。
小結：今天啊，是喜羊羊的生日，喜羊羊可高興了，它說：它要請動物園里的動物朋友們一起來家裡玩，一起慶祝生日，喜羊羊要招待它的小客人們。
二、觀察思考
出示自製圖畫書。
師：喜羊羊准備了好多食物，我們一起來看看都有哪些好吃的呢！
1、出示第一頁 ：香蕉
提問：喜羊羊准備的第一份食物是什麼呢？（香蕉）
追問：猜猜誰最愛吃香蕉了呢？（小猴子）
小結：喜羊羊招待的第一個小客人是小猴子，還為它准備了最愛吃的香蕉。
2、第二頁:羊
提問：篤篤篤，誰在敲門呀？原來是可愛的小山羊呀！小山羊也來給喜羊羊慶祝生日了。你們知道小山羊最喜歡吃什麼嗎？（草）
小結：你們真聰明，小山羊最愛吃的就是草啦，喜羊羊為小山羊准備了一大盤草，小山羊高興地哈哈大笑起來了呢！
3、第三頁：貓
提問：最後一位小客人是小貓，可是喜羊羊不知道小貓最愛吃什麼，我們來幫幫它吧。
小結：小貓喜歡吃魚，我們趕緊幫助喜羊羊為小貓准備一條大大的魚吧。
教師添畫魚，並且塗上顏色。
4、第四頁：教師添畫
師：喜羊羊家裡來了這么多小動物，它們都來慶祝生日，喜羊羊可高興了，為它們准備了這么多愛吃的食物，它們都謝謝喜羊羊。老師也想來招待小客人到家裡做客，你們想不想知道我邀請了誰啊？
那我們一起來看看。
教師添畫小兔子
提問:這是誰啊？（小兔子）
追問：小白兔蹦蹦跳跳的可開心啦，小白兔喜歡最喜歡吃什麼呢？（胡蘿卜）
小結：小白兔最愛吃胡蘿卜啦，我們趕快給它准備好。
教師添畫胡蘿卜。
二、幼兒自製圖畫書
師：喜羊羊招待了這么多小客人，你們覺得喜羊羊棒不棒啊？你們想不想來招待小客人呢？那我們每個小朋友都來做一個好客的小主人，來招待一下你喜歡的小客人吧。每個人都有一本圖畫書，待會你們要仔細地看一看，哪些小動物來做客了呢？幫它們把愛吃的食物准備好哦，准備好食物的想想是哪個小動物最愛吃的呢？應該邀請哪個小客人呢？把它們畫在圖畫書上。最後再想想，你還想邀請誰來做客呢？它們喜歡吃的食物是什麼呢？跟老師一樣，把它畫出來，塗上好看的顏色。
1、先畫動物，再畫這種動物愛吃的食物。
2、食物畫的多一些。
3、動物畫的逼真又可愛。
4、畫好後運用各種顏色裝飾圖畫書的邊框或背景。
三、翻翻猜猜說說
1、拿出自己製作的圖畫書，說說你邀請了哪些小動物來做客，為它們准備了什麼好吃的食物，讓同伴猜一猜。
四、活動延伸
將自製圖書放於書吧，在區角活動中進行游戲。
四、活動自我反思：
1.在講評環節中，教師的話過多，可以讓孩子們自己來說說畫的是哪些小客人，它們愛吃什麼食物，也可創造一個情境，以故事的形式讓孩子們自己來講。讓孩子們一邊看著圖書一邊說故事，也可加入對話等等，突出價值。
2.教師在示範畫小動物的時候，可以邊畫邊表述這個小動物的特點，比如在畫小兔子的時候我描述了小兔子的各個部位，但在畫小魚的時候並沒有描述，可以加入適當的描述，塗色可以不塗完。
3.整個活動中總結性的語句太少，可以加入一些總結性的語句。
五、活動點評：
1.思路清楚、目標正確，重難點適宜。整個活動按照教案的設計各個環節來進行開展，環節緊湊，時間把握得當。
2.整個活動中範例畫的太小，使用了A4紙作為老師的範例，但效果並不明顯，在出示範例時，開始的粘貼小動物吸引了幼兒的興趣，但後來教師作畫時，由於範例太小，在示範時又沒有注意到自己的姿勢以至於擋住了一部分幼兒的視線，所以有些幼兒看不清楚黑板上的範例，而開始表現出注意力分散的現象。如果範例准備地大一些，效果一定會更好。
3.在活動環節中問題的設計上，問題設計得過於簡單了，缺乏挑戰性，對於中班幼兒來說，這些問題都是孩子們知道的，一下子就能回答出來，可以問一些平時接觸不到的小動物，讓孩子們來猜猜看
Ⅲ 幼兒園開心識字《接待客人》教案
教學目標 ??1?在具體的口語交際中，能正確使用「您好」「請」「謝謝」「再見」等禮貌用語，掌握普通話。 ??2?根據對象和場合恰如其分地予以應對，態度自然、大方。 ??3?認真聽別人講話，努力了解講話內容，並能簡要評價。 ??教學過程 ??一、想一想、議一議——激趣自由交際 ...??1?設置場景：教室前布置一客廳。 ??2?導入：同學們，做客、待客是我們日常生活中常有的事。想一想，你在做客時主人是怎樣接待你的，他們是怎麼說、怎麼做的，你覺得最滿意的是什麼；你接待客人是怎麼說的、怎麼做的。 ??3?生生交際：在輕松活潑的音樂中，讓學生進入情景，同桌之間、前後座之間、小組同學之間進行交流。 ??4?匯報交流情況。 ??5?師生及時評價。 ??二、演一演、比一比——小組實踐交際 ??1?過渡激趣。同學們，我們做客、待客時，不但要文明禮貌，還要注意說話的儀態，恰當的使用稱謂，說話要得體。請同學們表演做客和待客，我們比一比，看哪位同學做得最好，我們將評選出最佳「禮儀先生」「禮儀小姐」。 ??2?創設情境。由一生演主人，幾生演客人，表演做客、待客情景。 ?? ①根據總人數將學生合理地劃分為幾個組，給他們簡單裝扮成不同身份的人物，教師也是其中一員並參與表演。 ?? ②通過競賽方式篩選，產生最佳組合。（要求：a?聽話時密切注意說話人的身體姿態、表情，始終保持專注的精神和入神的姿態；b?聽話產生感情共鳴時，作適當的點頭、微笑，表示接受、同意、贊賞。） ?? ③最佳組合在全班現場表演。 ??三、講一講、評一評——引導規范交際 ??1?師生評選出最佳「禮儀先生」「禮儀小姐」，並在全班示範表演，教師可作必要點撥、指導。(每組說完、演完，都要有評議的過程，評議可以是說者自評、同學互評、教師評議。) ??2?教師小結。圍繞教學目標激發學生興趣。 ??四、學一學、做一做——課後拓展交際 ??讓學生回家後，利用休息日去同學家做客或者邀請同學到自己家做客，然後在全班交流自己做客或待客的感受。