蘭花的教學

Ⅰ 蘭花怎麼養，蘭花種植在線教學視頻 第3集

1、土壤：蘭花對土壤要求不嚴。最好選擇疏鬆肥沃且排水良好的砂質土壤和雜草土灰的混合，更利於蘭花的生長。
2、光照：由於蘭花是短日照植物，每日日照不需要太久，室內用散射光照射即可。
3、溫度：由於蘭花耐寒，溫度方面的調控可以粗放，最適宜生長和開花的溫度在15度到25度之間。
4、施肥：蘭喜肥，肥力充足才可以讓蘭花生長更快，還會促使二月蘭的開花結果一年施肥4次。定期的施肥也會讓花色則更艷麗，果實將更飽滿。
5、澆水：蘭花澆水千萬不要直接裝了自來水就去澆，最好用雨水和泉水，這樣才能吸收的更多的營養。澆時要從盆邊澆，不能直接從蘭花中間往下澆，但是在冬季保持二成濕就可以了。
6、蟲病害：二月蘭種植常見害蟲有蚜蟲、菜青蟲、蝸牛、潛葉蠅等。若發現害蟲，要及時進行葯物防治。
7、氣候變化：蘭花並不會很嬌嫩，可淋雨，但非常的怕梅雨、暴雨，否則就會造成爛心、爛葉，梅雨季節，可適當撒少量草木灰。
8、修剪：保持二月蘭較好的觀賞效果，就必須控制不令其結實，一般在結實期用剪草機將其修剪到10 ~ 15 cm 的高度。
9、摘花：對於生長差的蘭花，應進行大量的摘花，這樣才能保證正常的生長，對於長勢較好的品種，也可適當摘去一些花苞，這樣花可開久些，又可使新葉多抽，老葉也不易枯死。

【蘭花養殖的注意事項】

第一、澆水：不要天天澆水，不然造成嚴重爛根，不要用自來水，裡面含有氯。
第二、溫度：很多人一般將蝴蝶蘭置於客廳等處欣賞，這些地方的日溫雖然足夠，但夜溫卻稍嫌偏低，而且濕度也不夠，要非常的注意。
第三、施肥：很多人覺得施了肥就會長得很快，這樣是很錯誤的做法，蝴蝶蘭宜施薄肥，應少量多次，不要「進補」過度，不然適得其反。
第四、植盆：要用大盆，大盆可以給蝴蝶蘭寬松的環境，用料充足，而且水草不易乾燥，蝴蝶蘭喜通氣，氣通就長的很好。

Ⅱ 跳繩和跑步哪個更減肥

減肥的方式多種多樣，更多的人通過體育鍛煉健身來減肥，跳繩和跑步是最常見最容易的兩種減肥方式，兩者都是一種有氧運動。相對而言，跳繩的減肥效果要比跑步大一些，因為跳繩消耗的熱量更多，所以效果更好一些。但這兩種運動方式長期堅持下去，都會起到減肥瘦身的效果。這兩種運動方式在運動完後都要進行拉伸運動，防止腿部長肌肉。

跑步和跳繩的科學方法：

1、跑步，跑步要在吃完飯一個小時以後進行，比如晚飯後一個小時去跑步，也可以在早上吃飯之前跑步。跑步要避免空腹以免造成低血糖，可以吃一根香蕉來補充能量。跑步時要慢跑，不要追求速度，要會調整呼吸，跑步時長最好在半個小時以上，這樣可以消耗更多的熱量，長期堅持下去就會有明顯的效果。

下面推薦一種減脂餐搭配：

早餐：一個紫薯+一個雞蛋+一杯豆漿

午餐：一小碗黑米飯+一盤蝦仁炒西蘭花+一盤涼拌苦瓜

晚餐：一個玉米棒+一碗牛奶沖燕麥片

Ⅲ 小學《詠蘭花》古詩教案

教案和教學設計都是事先設想的教學思路，是對准備實施的教學措施的簡要說明回；教學案答例則是對已經發生的教學過程的反映。一個寫在教之前，一個寫在教之後；一個是預期，一個是結果。
案例與教學實錄的體例比較接近，它們都是對教學情景的描述，但教學實錄是有聞必錄，而案例則是有所選擇的。

Ⅳ 蘭花教學四：種植蘭花盆栽如何選擇和改造環境

蘭花澆水的原則：是必須依據以下條件：
(1)蘭花的種類。附生性蘭花和有氣生根的可以少澆水，如虎頭蘭有氣生根，能從空氣中吸收水分，因此澆水不必過多。另外葉片有厚角質層的少澆，如鐵骨素葉片的角質層厚，水分蒸發量少，澆水就要嚴格控制。
(2)蘭花的生長季節。春季氣溫逐漸回升，為新芽萌發季節，澆水應及時。每天或隔日澆水一次，保持盆土濕潤。此期間缺水則花遲發，芽不壯。夏季氣溫高，水分蒸發量大，為展葉、出根和根葉的伸長期，每日清晨澆一次水，傍晚如盆土乾燥，可補些水分浸潤盆土，透潤葉片，降低溫度，減少養分消耗，以利生長發育。進入秋季，氣溫漸降，蘭花生長緩慢，每天觀察盆土的於濕，干則澆之，濕則任之。冬季蘭花進入休眠期。盆土宜稍干，應少澆或不澆，但要注意盆土，防止盆土過於失水反而滲透根內的水分。冬春之交。春蘭孕蕾後花芽開始伸長，因此盆土也應保持一定的濕度。如果冬天盆土過濕，蘭株含水量增大，容易造成凍害。
(3)蘭花的生長情況。蘭花長勢強、根部好，可多澆；反之酌情減少，病株更要控制水分。在蘭花發芽生長時，水分可以多些；發芽後可逐漸減少。新芽逐漸成熟時水分又應少些，花芽出現時稍為多水；而開花期間水分不宜過多，以延長花期。花凋謝之後應停止澆水數日，使盆土略乾燥，蘭花稍休眠，然後再澆。

(4)花盆與植株情況。即根據花盆的質地和大小來澆水，瓦盆、大盆多澆，瓷盆、釉盆則少澆。盆栽植株多或地栽蘭株密時多。
(5)盆土的干濕情況。季節、植株、天氣、花盆、土質等澆水的依據，都可以從盆土的干濕程度綜合反映出來，所以盆土的干濕是澆水的直接與直覺的依據。可以根據觀察和觸摸來判定。如盆土變硬，顏色變淺，盆面青苔乾燥、萎蔫，表明土壤乾燥。應即澆水。如果盆土色深。有潮氣、青苔長霉，是土壤過濕的表現，不宜加水。一般土壤含水量以15％—20％為宜。
(6)澆水時間。一般來講，春、秋二季宜在早晨進行；盛夏炎熱期間宜在日出前後和日落前後；初冬和早春可在日出當頂，氣溫稍暖後澆水。進房過冬期間，必須在晴天中午澆水。但應注意避免沾濕葉面或浸入葉鞘內。
在民間有一些蘭花澆水方面的經驗十分可貴，如對春蘭和蕙蘭就有「秋不幹、冬不濕」和「春喜潤、夏秋喜微潮、冬需潤中帶干」的經驗。表明了蘭花在各個生長發育階段中對水分有不同要求，應因地制宜，靈活管理。一般「立春」以後，氣候逐漸轉暖，花蕊舒發，土壤應保持濕潤，每隔2—5天噴水一次。「驚蟄」後，無花春蘭和蕙蘭，露天栽培，風吹日曬盆水易乾燥，日常澆水宣勤，但水量不宜太多，每2—3日澆水一次或每日少量澆一次。「立夏」以後，凡屬開花過後的蘭花(包括寒蘭、報歲蘭)土壤要稍幹些，因為在花後大多有短暫的休眠期，生長緩慢，葉面蒸發少。6月份起，天氣漸熱，子草(即幼芽)成長速度加快，此時要多加註意土濕度，經常用清水噴灑蘭葉與蘭台，構成一潤濕小氣候，有利於子草抽長放葉。「梅雨」季節時要控制澆水，減少病害發生，葉藝及一些瓣型苗更易發生病害，更應注意。「三伏」中氣候炎熱，除加強遮蔭外，還要細心保持土壤潤濕，每天日出前後用清水噴灑葉片和盆面。「白露」後漸轉秋涼，又有夜露滋潤，新草長勢停頓，蘭蕊破土成長緩慢，此時可減少灌水量；但發現盆土乾燥時，必須澆水至潤濕為度。晚秋期間，新草已由新綠嫩綠轉濃轉深。花蕊衣殼俱見，要防止久雨多濕，減少「爛衣」(即苞殼腐爛)，應設法避雨，多受陽光照射。
(7)澆水的水質與水溫。澆蘭花最好利用積聚的雨水，最為潔凈，又呈中性；河水次之；井水中含礦物質又多為鹼性，比較差；自來水中含有消毒劑，對蘭花最為不宜。如果不得已而使用自來水，應將其在水池中貯放24小時以上，有日光曝曬則更好，待其中消毒劑沉澱或分解後，取其上面清水澆蘭花。除了這種積存處理外，還有一種活化處理，就是在蓄積自來水的池中放養魚類、水藻、小球藻、紅浮藻和其他水生物，以改善水質。但要注意魚類有無病害，防止引起水質污染。
盆土的溫度能直接影響蘭根的吸水功能。因此，澆灌的水溫與盆土溫度和氣溫應很接近。在炎熱夏季。花盆與土壤被陽光直射曬熱後，如果突然澆以冷水，兩者溫差太大，就會破壞根系的正常吸收功能，影響生理平衡。所以夏季澆蘭，宜在早展和傍晚，水溫與土壤溫度相近時進行。蓄水池或蓄水缸最好半截埋在土中，加上遮蔭，夏季水溫就不致過高。
(8)澆水方法。常用蘭花澆水方法有澆水、噴水、浸水三 種方法。通常用水壺、水瓢、水管進行澆水，澆水時緩緩地由盆邊注入，使水逐漸向下方和中心浸注，決不要猛地傾注於葉束中心，也不要讓水濺起盆土污染葉片。噴水應浸透全盆，不能澆「半截」，即表層有水，下層得不到水，如果長期澆半截水，則表濕里干使部分蘭根長期吸收不到水分而干癟，上部蘭根則倒轉向上生長，散亂地盤曲於表層

Ⅳ 重慶工商大學蘭花湖校區g0開頭的教學樓在哪裡

您是不是看到的是03***或者02***，其實就是3或者2開頭，對應的教學樓就是圖書館和廣智樓，正確讀法叫3教或者2教。
您到了主校這邊就知道了，7、8、9、10教。希望可以幫到您

Ⅵ 蘭花教學：怎樣施肥蘭花盆栽種植才能多發芽多開花

只有正確的給蘭花施肥，才能促進蘭花多發芽多開花，年年掙錢。蘭花是能通過金錢買賣的，越是值錢的蘭花，價格一般都是按照每一苗的多少錢來算價格的，多發一苗，就多掙一份單價，總價就會上升，即便不買賣，多發芽，就是多升值。

種植蘭花，要想蘭花多發芽，多開花是肯定需要使用肥料的，畢竟我始終要把它裝到花盆裡面去，花盆裡面空間狹小，能夠裝的植料，數量有限，所以它們能夠提供的養分也非常的有限。加上蘭花的半氣生根，已經被裝進了花盆裡邊，無法再從空氣中吸收大量的養分，這就需要我們的植料提供大量的養分，如果我們的植料養分不足，就需要，額外使用肥料來補充。使用肥料給蘭花施肥，需要注意以下幾個方面：

第一個方面：堅持薄肥勤施的原則，勤施的原則，忌施濃肥，避免燒根傷苗。有機水肥應稀釋10-25倍，化肥應稀釋1000-2000倍。基肥不宜施放太多。基肥放的太多，容易導致蘭花的新根的水晶頭，因為接觸蘭花的基肥太肥，而壞死。
第二個方面：我們使用的有機肥一定要經過處理，比如高溫密封殺菌，適當溫度密封充分發酵後才能使用，否則生肥在盆土裡高溫並釋放有毒物質而燒根傷苗。

第三個方面：肥料應盡量撒放在盆沿，不能觸及假鱗莖、葉芽和花芽，以免成肥害，長時間的太肥，會讓蘭花死亡，如果掌握不好，一定遠一點使用，少一點使用，可以次數多一些，但是要少，要淡淡的。
第四個方面：施肥後1-2天內應澆一次透水，幫助蘭花吸收，同時太多餘的也能通過水稀釋和進入植料，延長使用時間。

第五方面：據專家測定，蘭花在不同生長期對氮、磷、鉀肥需求配比是3：1:1，成苗期1:1:1，開花期1:3：1。採用配方施肥時可參考，具體請根據生長情況和植料情況進行使用。
第六個方面：給蘭花施肥，一般在生長周期進行，對於低溫休眠期和高溫停止生長的季節，一般是不進行施肥的，一般在18到25攝氏度時候進行施肥。

春初，氣溫穩定蘭芽開始萌動，即應開始施肥，到了夏天六七八月份，溫度太高，施肥容易肥害，造成蘭花死亡，再說高溫蘭花也不生長了，沒有必要使用肥料。氣溫降低到25℃後就可繼續施肥，秋末蘭花逐漸進入休眠，應停止施肥。
第七方面：施肥一般在傍晚進行。葉面肥宜在上午10時前施用。

第八方面：有機肥和無機肥、 葉面肥和根肥應相間交替進行，不宜同時重復施用。利於蘭花肥料全面均衡吸收。
第九方面：栽培線藝蘭，氮肥、 有機肥和微肥應控制使用量，以防「跑藝」。

掌握以上九個方面，正確的給蘭花施肥，才能確保蘭花多發芽多開花，年年掙錢。蘭花是能花錢買賣的，越是值錢的蘭花，價格一般都是每一苗的價格，多發一苗，就多掙一份單價，總價就會上升，即便不買賣，多發芽，就是多升值。

Ⅶ 求失根的蘭花教案 ！！！！快，急要！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

失根的蘭花
陳之藩
一、學習目標：
（一）知識與能力
1、了解本文以「失根的蘭花」為題的深刻含義，體會作者在本文中所寄託的愛國情感。
2、學習運用比喻的修辭技巧。
（二）過程與方法：自主 合作 探究
（三）情感態度價值觀：體會作者強烈的思鄉之情，培養學生的愛國之情。
二、學習重點、難點：
1、了解本文題目的深刻含義，把握文章的主旨。
2、能品味文章的語言，朗讀重點句子體會其中的意境和深沉的情感。
3、仿造比喻句，鍛煉學生語言表達能力。
三、教學准備：預習課文，朗讀，掌握字詞。
四、教學輔助手段：多媒體
五、教學方法：讀書指導、討論、練習法
六、教學過程與步驟：
（一）聽一聽，激情導入（播放餘光中先生的《鄉愁》）
同學們，對於離鄉背井的人們來說，剪不斷、理還亂的，無疑是那悠悠的鄉思和綿綿的鄉愁。唐代詩人李白的《靜夜思》，不著一個「愁」字，卻道出了寫不盡的鄉愁；台灣詩人餘光中以《鄉愁》為題，反復詠唱，直抒胸臆，也還是那化不開的兩個字：鄉愁。
台灣作家陳之藩在《失根的蘭花》中就表現了這種刻骨銘心的思鄉愛國的情感，讀來令人動容。 （蘭花為背景,多媒體出示題目）
（二）讀一讀，整體感知
1、學生有感情的朗讀課文（語調舒緩、沉鬱）。
2、讀讀寫寫
屏幕出示以下字詞,注意一下字詞的形、音、義。
tān tā jiáo zhuì wěi zhà huá zhuó hè
坍 塌 嚼 菜根 點 綴 枯萎 柵欄 喧 嘩 拙 重 群山萬壑
àng líng xī jǚ jué chuò chuò chù
詩意盎然 飄 零 晨曦 ( 咀 嚼 輟 學 啜 泣 相形見絀 )
學生讀讀寫寫，並辨析生字。屏幕出示答案。
3、生默讀課文，初步感知文章的主要內容
出示問題： 文章主要表達了什麼主題？
（只要能抓住主要內容——思鄉愛國，語句較完整，就應予以肯定。）
教師評價總結：（屏幕出示：文章通過作者看花而引起的對自己經歷的回顧，抒寫了自己漂泊異鄉之苦，表達了作者深沉真摯的思鄉愛國之情。）
請從文中找出最能概括作者這種感情的段落——結尾一段，齊讀。
4、自己挑選幾個段落朗讀課文，在朗讀中體會文章的意境和作者的感情。
指名學生朗讀，評價。
（三）議一議，題目含義
過渡：陳之藩為了他所獻身的事業半生漂泊奔波於異域他鄉，但「洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心」，對生於斯、長於斯的故國的牽念，又怎能釋懷！那種魂牽夢繞、揮之不去的思鄉之情，滲透在字里行間，躍然於紙上，感情如此強烈真摯，怎不令人感動！

Ⅷ 幼兒園中班蘭花草教案

教育目標復：
1、使幼兒了制解水是透明的、無色、無味的液體。
2、嘗試比較「水」和「酸奶」的不同。
3、鼓勵幼兒大膽表述操作實驗的結果。
教學准備：
透明塑料杯每人兩個（一杯水、一杯酸奶）
教學過程：
·集中活動—教師請幼兒觀察兩個杯子，引出問題
教師：小朋友，你們看這兩個杯子里，分別裝有什麼？
幼兒：一個塑料杯里裝著水，另一隻杯子裝有酸奶（教師可以邊倒酸奶邊讓幼兒觀察）。
幼兒猜想，教師在集體記錄單上進行記錄。
教師：小朋友，你們想一想，如果老師把兩個小石子分別放在杯子里，你們會發現什麼？
幼兒大膽地交流表述，教師把幼兒的發現猜想記錄在集體記錄單上。

Ⅸ 南京航空航天大學怎麼樣

很好，是國家211工程、985工程優勢學科創新平台重點建設高校。

學校前身是1952年10月以專511廠為基礎創屬建的南京航空工業專科學校，是中華人民共和國創辦的第一批航空高等院校之一；1978年，被國務院確定為全國重點大學；1981年，經國務院批准成為全國首批具有博士學位授予權的高校。

全國教學名師4人，國家級、省部級有突出貢獻的中青年專家26人，入選國家和省部級各類人才計劃600餘人次，享受國務院政府特殊津貼專家147人，國家級優秀教學團隊5個，工業和信息化部研究型教學創新團隊3個。