教學設想怎麼寫

Ⅰ 教學工作計劃教學改革設想怎樣寫

教學改抄革其實最重要的應該是兩個方向：一個是課程改革，針對目前的傳統課程設置，重新去對課程進行分層，為學生提供個性化的課程；二是評價體系，目前應試教育為主，因此考試成績成為評價的主要標准。而這兩個方向需要依託教育大數據和雲計算數據，雲校 提供給課改的方向，很多會是未來基礎教育教學改革的落地計劃。

Ⅱ 教學設想是什麼意思

《教學設想》是「義務教育課程標准實驗教學書」二年級上冊第八單元的一篇科普短文，共五個自然段。課文採用擬人的手法，以第一人稱「我」的口吻，以謎語的形式，生動、形象地描述了水在不同條件下呈現出不同的形態以及給人類生活帶來的利與弊，頗有情趣，可讀性非常強。在教學處理上，我突出三個方面。
一、反復朗讀，讀中感悟
朗讀是小學語文教學的重要組成部分，是培養小學生語感的最主要途徑。根據低年級學生好奇、好興、好模仿等特點，我採取自由讀、聽讀、品讀、師生合作讀、表演讀等不同朗讀方式，以充分調動學生「讀」的積極性，使他們能在讀中整體感知課文，在讀中培養語感，在讀中受到情感熏陶。例如，朗讀第一自然段中的第二句話「升到天空，我又變成無數極小極小的點兒，連成一片，在空中飄浮。」我一邊用柔和的語氣范讀，讀出「汽」的輕飄悠閑，一邊配上手勢由低到高垂直上升，然後左右搖擺；學生一邊聽老師范讀，一邊看老師手勢的變化，這樣對課文中「升、連成一片、飄浮」等詞語的理解就能基本到位，對「雲」的形成過程也會有一定的了解。
指導學生朗讀第二自然段時，我要求他們先自由朗讀，並邊朗讀邊做動作，從語氣、語調、動作中體會「落、打、飄」三個動詞的不同含義，然後請幾個學生表演讀，讓全班學生評判表演的學生是否准確表達了三個動詞的意思。
朗讀第三自然段時，我採用「教師引讀，學生接讀」的方式，以活躍課堂氣氛。學生朗讀「池子里睡覺，小溪里散步，江河裡奔跑，海洋里跳舞、唱歌、開大會」時，我告訴他們語速要由慢到快，語調要由低到高，語音要由輕到重，要品讀出「池子里睡覺」時水的「平靜」，「小溪里散步」時水的「悠閑」，「江河裡奔跑」時水的「忙碌」，「海洋里跳舞、唱歌、開大會」時水的「波濤洶涌，氣勢浩大，廣闊無垠」，同時在腦中聯想出一幅幅相應的畫面。
二、個性閱讀，研討釋疑
《語文課程標准》提出「閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。」為了使學生能在閱讀中有自己的判斷、自己的疑問，形成自己的看法、自己的心得，我著重在兩點：一是讓學生自主閱讀課文，先根據自己的認知水平動筆圈畫，然後根據老師給的思考題再讀再圈畫；二是在學生自主閱讀、動筆圈畫的基礎上，組織生生、師生相互交流討論。交流討論內容可以是給生字注音、組詞、找近(反)義詞，也可以是理解詞語、句子意思，還可以是按句式說話、寫話等。如第一自然段讓學生用「一……就……」「有時候……有時候……」句式說話；第二自然段讓學生體會動詞「落、打、飄」在文中的用法；第三自然段要求學生用小「△」在文字下方標記出表示地方的詞(池子、小溪、江河、海洋)，用小「○」標記出「我」在不同地方所做的事情，並仿照這一自然段的寫法寫一段話，要求用上「……在……在……在……在……」；第四自然段要求學生圈出兩對反義詞，用下劃線「 」畫出「我」做過哪些好事的詞句，用下劃線「」畫出「我」做過哪些壞事的詞句。通過「學生自讀、自疑、自悟，生生、師生互動交流討論釋疑」的方式，使學生真正成為學習的主人。
三、動畫設景，激趣解難
學生年幼，對一些事物缺乏親身的感受，僅憑教師的語言描述很難理解到位，如果恰當地藉助多媒體課件創設情景，將學生引入實境，學生的學習興趣很快就會激發起來，對課文的理解也更快捷、准確。根據課文內容，我在教學過程中穿插一些動畫演示。
1.學生自讀自悟、交流討論前兩個自然段詞句後，在屏幕上動畫展示「水被太陽一曬就變成汽，汽升到天空就變成雲，雲遇冷風就變成雨、雹子、雪，以及雨、雹子、雪從天空到地上」的全過程，同時結合動畫播放配樂課文朗讀。在指導學生觀看動畫時，要他們仔細觀察雲的顏色變化和雨、雹子、雪從天空到地上的狀況，從中理解「有時候我穿著白衣服，有時候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上」的意思，以及體會「落、打、飄」三個詞使用的准確性。
2.第三自然段中的「睡覺、散步、奔跑、跳舞、唱歌、開大會」都是擬人化的動作。在描寫人時，學生對這些詞的意思並不陌生，但在這篇課文中這些詞是描寫水的，學生理解起來有些難度。我引導學生邊看動畫，邊用語言描述，學生對「水在池子里睡覺時的平靜，在小溪里散步、在江河裡奔跑兩種不同的流速，在海洋里跳舞、唱歌那種洶涌澎湃的壯觀景象，以及開大會那種廣闊無垠的場面」會有更豐富的感性認識，朗讀時也能更好地把握語氣、語調和情感。
3.當學生自讀第四自然段，找出文中兩對反義詞以及畫出了水做過的好事、壞事的詞句後，動畫展示「水流入田地，灌溉農作物；人們利用水發動機器；漲大水淹沒莊稼、沖毀房屋」等一些實景場面，讓學生理解「溫暖、暴躁」在課文中的具體表現形式。
4.根據課後思考題，你在生活中看到過水在變嗎?先讓學生聯系生活實際談一談自己的所見所聞，然後動畫向他們展示水變成冰、霧等自然現象，啟迪學生的科學思維，進一步激發他們探究大自然奧妙的慾望。

Ⅲ 小學教師教學工作心得及以後工作設想，怎麼寫

這學期本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向
全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主
動發展為中心的教學思想，
重視學生的個性發展，
重視激發學生的創
造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服
從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課。
嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提
高，從而不斷提高自己的教學水平，並順利完成教育教學任務。

一
.
政治思想方面：

認真學習新的教育理論，
及時更新教育理念。
積極參加校本培訓，
並做了大量的政治筆記與理論筆記。
新的教育形式不允許我們在課堂
上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。
所以我注重集體的政治理論學習，
注意從書本中汲取營養，
不斷提高
自己的業務能力。

二、教育教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面
的工作：

1
、課前准備：備好課。

2
、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每
個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能
運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3
、
了解學生原有的知識技能的質量，
他們的興趣、
需要、
方法、
習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

4
、
考慮教法，
解決如何把已掌握的教材傳授給學生，
包括如何
組織教材、如何安排每節課的活動。

5
、課堂上的情況。

組織好課堂教學，
關注全體學生，
注意信息反饋，
調動學生的有
意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生
愉悅的心境，
創造良好的課堂氣氛，
課堂語言簡潔明了，
克服了以前
重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，
課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

6
、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，小學生愛動、好
玩，
缺乏自控能力，
常在學習上不能按時完成作業，
有的學生抄襲作
業，
針對這種問題，
就要抓好學生的思想教育，
並使這一工作慣徹到
對學生的學習指導中去，
還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，
尤
其在後進生的轉化上，
對後進生努力做到從友善開始，
比如，
握握他
的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望
得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表
示深刻的理解和尊重，
還有在批評學生之前，
先談談自己工作的不足。

7
、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，
提高教學水平。

8
、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的
關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業，
從不因為個人的私事耽誤工作的時間。
並積
極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。
在工作上，
我嚴格要求
自己，
工作實干，
並能完成學校給予的各項任務，
為提高自身的素質，
經常查閱有關教學資料。
同時經常在課外與學生聯系，
時時關心他們
,
當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以後進一步的努力。

總而言之，
現在社會對教師的素質要求更高，
在今後的教育教學
工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開
拓前進，為教育事業作出自己的奉獻。

Ⅳ 狼的教學設想是什麼怎麼寫

第一則著重表現狼的貪婪本性,第二則著重表... 退讓是無用的,唯一的方法是:殺狼。屠戶已在事實面前吸取了教訓,開始考慮如何改變「..

Ⅳ 教案設計意圖怎麼寫

寫作思路：無論是試講還是說課，考試的時候都會給我們一個題目，即課題。當然我們首要目的就是對課題進行分析。如果沒有明確要求屬於哪一個領域的活動，則可以根據考生自身特點和幼兒的年齡階段來設計，但是要突出某一個領域作為重點。

正文：

《貓》教學設計及設計意圖

一、教學內容：小學語文新課標版第十冊第六課

二、教材和學情分析

《貓》是我國著名作家老舍的作品。作者通過觀察貓的神態、動作，傾聽貓的叫聲等，用通俗生動的語言細致地把成年貓的古怪性格以及剛滿月的小貓的淘氣可愛描寫得活靈活現，文章結構嚴謹，內容具體，語言形象逼真。

全文字里行間流露著老舍先生對貓的喜愛之情。紹貓的性格特點時，用平實、樸素無雕琢的語言將事實具體地寫出，使貓的形象越來越豐滿，性格越來越鮮明，給讀者留下深刻的印象。

本文是一篇講讀課文，基於五年級學生有了一定的理解、分析和概括的能力，教學本課應在學生預習的基礎上，通過學生合作交流，自主探究，引導學生理清文章脈絡，通過朗讀和對重點詞句的推敲，加強學生對課文內容理解，培養學生的分析、觀察能力，學習作者精妙的寫作手法;體會人與貓之間那份和諧、美好，感受人與動物和諧相處的美好意境。

三、教學目標

1、知識與技能：學習生字新詞，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

2、過程與方法：揣摩重點詞語、句子，體會貓性格古怪的特點及它的活潑可愛。感受作者用具體事例表現動物特點的寫作方法。

3、情感態度與價值觀：感受作者對貓(自然)的喜愛之情，激發學生熱愛自然、熱愛生活的情趣。

四、 教學重點和難點

教學重點：體會貓性格古怪的特點以及作者對貓的喜愛之情。

教學難點：在具體的語言環境中感悟作者用詞的准確生動和字里行間所蘊含的感情色彩。

五、教學准備

學生：

1、查找相關資料，了解老舍先生的及作品。

2、藉助字典，預習課文中的生字和不理解的詞語。

老師：多媒體課件。

教學過程：

一、創設情境，引發興趣。

1、出示多媒體課件：不同形態的貓。

同學們，在日常生活中我們認識了很多小動物，它們很可愛，給我們帶來了的快樂。貓就是其中的一個。你們喜歡貓嗎?貓給你留下怎麼的印象呢?

2、我國著名作家老舍先生也特別喜歡貓，還寫了一篇文章，今天我們就來一起走進老舍先生家的貓。

Ⅵ 請你談談對教育學學習的期待以及設想

期待

學有所用 學有所長 學有所得

設想

1. 可以自行選課，學生可以根據自己版的愛好權和性格特點學習自己想學習的東西

2. 教師的個人素質和能力對學生的學習起很大影響作用

3. 豐富開展課堂之外的實踐課，不要把教育局限在課堂上
   

Ⅶ 小學數學教學設想怎麼寫

一、要優化師生關系
長期以來，教學一向強調「師道尊嚴」。在課堂上，教師往往居高而下，採取「教師講，學生聽，」「教師演，學生看」，「教師寫，學生抄」的做法，學生處於被動的狀態，成了接受知識的「容器」。
要提高教學質量：首要的任務是要擺正師生以往不平等的關系，創設寬松和諧的教學氛圍。教師要成為學生的好朋友，老師與學生是平等和民主的關系。教師首先要放下架子，與學生多溝通，跟他們交朋友，在生活上、學習上都關心他們，從而激起對老師的愛，對數學的愛；其次，教學要平等，要面向全體施教，不能偏愛極少數學習成績好的學生，而對一部分學習有困難的學生卻漠不關心。要成為學生的好朋友，教師就與學生一起玩，一起學，互動互學，知學生所想，急學生所急，幫學生所忙。在課堂里，教師包辦的事情要盡量少一些，學生主動學習的機會要盡量多一些，師生共同融入情境教學中去，營造一個和諧民主的學習氣氛。讓課堂成為師生心靈交融、情感呼應的園地。這時，教師才真真正正地成為學生的良朋知己。良好的師生關系與和諧愉快的課堂教學氣氛是學生敢於參與的先決條件，在喜愛所教老師的前提下，才會樂於學習。
二、要趣味化教學
由於 小學生年齡小，自製力差，學習時心理因素影響佔主導地位，所以教師只有遵循學生心理活動的規律，把學科特點和年齡、心理特徵結合起來才能使學生願意學、主動學。學生學習目的明確，學習態度端正，是對提高學習積極性長時間起作用的因素。教師要利用各種機會結合實際，不斷向學生進行學習數學的重要性和必要性的教育，使學生明確學習數學的社會意義，看到數學的實際價值，誘發其學習動機。在教學過程中，教師要明確提出並說明課題內容的意義和重要性，還可以通過生活實例，知道學習到的知識能解決什麼實際問題，讓其感受到生活中處處有數學，體驗數學學習的重要，激發和培養正確的學習動機。例如：學習了「長方形面積的計算」後，可以讓學生量出家中電視機的長和寬，然後求出它的面積；再讓學生想辦法求出學校沙池的面積。學生通過自己親身實踐，體驗到數學知識在生活中的實際應用，從而提高學習的熱情。學生在長期的數學學習中，逐步明確學習的意義，對探求數學知識產生了樂趣，在以後的數學學習中，就能一直保持積極進取的態度，獲得優良的成績。
三、巧施教學方法
根據小學生身心發展特點,適當開展學習競賽，是激發學生學習積極性的有效手段，有研究表明小學生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學習,學習效果更加明顯。在競賽中，由於強烈的好勝心、好奇心驅使，他們總希望爭第一，總想得到老師的表揚，我們利用這種心理可以使學生學習興趣和克服困難的毅力大增。比賽形式多種多樣，可以全班比賽；可以分男女同學比賽；可以分小組比賽；還可以將學生按能力分組比賽，這里沒有什麼分組原則，總之要使每個學生在各個層面上獲的成功，想辦法讓每個學生體驗學習成功的快感，這樣對小學生的激勵作用將會更大，他們參與學習的熱情就會更高。
四、用「活」教材
數學源於生活，生活中又充滿著數學。在數學教學中，我們要緊密聯系學生的生活實際，在現實世界中尋找數學題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數學，摸到數學。從而使學生不再覺得數學是皇冠上的明珠而高不可及，不再覺得數學是脫離實際的海市蜃樓而虛無飄渺，數學教育是要學生獲得作為一個公民所必須的基本數學知識和技能 ,把生活中的鮮活題材引入學習數學的大課堂。如改革家庭作業形式，突出應用性操作。
總之，在教學工作中，要做一名好教師，要先做個有心人，讓數學真正成為學生願學、樂學的學科，只有這樣，才能為學生提供充裕的探索、實踐的空間和時間，才能調動大多數同學的學習積極性；才能提高小學數學教學質量和學生綜合素質。

教學措施2：
（一）落實教學具體措施特別重視的地方
1.繼續加強學習常規和學習習慣的培養，比如認真審題和計算、重視驗算、規范書寫格式等的教育。
2.讓學生在生動具體的活動中學習學習數學。在教學中，根據學生的生活經驗創設問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數學。教師應充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的數學活動，如，教材通過數小正方體木塊，10個是一長條，100個是一層，這樣的10層就是一千個，有這樣10個大正方體就是一萬個，體會「千」「萬」的實際含義。通過設計圖案復習認識圖形，通過實驗泡黃豆，填寫和繪制統計圖表等，激發學生的興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數學知識。再如：開展「分一分」的活動，在大量平均分的過程中，體驗除法的含義，等等。
3.引導學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數學活動的經驗。在具體的數學活動中，鼓勵學生獨立思考、勇於發表自己的意見，善於傾聽別人的意見，與同伴進行交流。同時引導學生在小組內進行分工合作，以提高數學活動的紀律。
4.培養學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題，在教學中充分利用這些素材培養學生的應用意識。教材中還安排了一些實踐活動，如「找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決，並與同伴說一說」，培養學生提出問題和解決問題的能力，使學生體會到數學與現實生活的聯系。
5.注重數學思想方法的滲透。根據學科特點，結合具體的教學內容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透。
6.創造性地使用教材。在教學中，根據本班學生的特點和實際情況，創造性地使用教材，設計教學過程；根據本班學生的已有知識和生活經驗確定合理的教學起點和重點，結合本地的實際情況和學生的生活經驗選擇適當的教學素材創設教學情境，同時，適時地記錄自己的教學設計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念和教學方法。
（二）針對學困生的具體措施
五個必須」即：「備課時必須對學困生的問題及對策進行充分的預設，上課時必須讓學困生提出問題，合作學習中必須讓學困生發言，輔導點撥時必須解決學困生的困惑，設計作業時必須針對學習能力不同的學生進行分層次布置並對學困生當面輔導」。
對學生因厭學輟學的，分析造成的原因，積極採取幫扶轉化措施，採用教師和學優生對學困生一幫一、結對子的方式，幫弱促強，幫助學困生重新樹立學習信心。
1、教師在備、教、批、輔、考等教育教學環節，對學困生多加關懷，厚愛一層，從抓基礎知識，激發學習興趣，培養良好的學習習慣入手，在備課時，關注學困生，注重基礎知識和興趣知識點設計教案。
2、在課堂上，加強基礎知識和學習興趣的培養，讓學困生樹立「我也能回答教師提問，我也能學好功課」的信心
3、批改作業時，對學困生進行面批，多以引導和補習為主；考完試，找學困生談心，以鼓勵教育為主。
讓學困生找出自己學習上的優勢與長處，喚起心靈深處的自我向上的意識，由消極被動地學習向積極主動地學習轉變，由自卑向自尊自強轉變，使學生真正成為學習的主人，切實解決了學生的厭學思想, 從根本上消除輟學的現象，確保了各學段、各學科的教學質量的提高。
七、課時安排
1 解決問題 4課時
2 表內除法（一） 4課時
3 表內除法（一） 4課時
4 表內除法（一） 4課時
5 表內除法（一） 4課時
6 圖形與變換 4課時
7 表內除法（二） 4課時
8 表內除法（二） 4課時
9 表內除法（二） 4課時
10 萬以內數的認識 4課時
11 萬以內數的認識 4課時
12 克和千克、萬以內的加法和減法（一） 4課時
13 萬以內的加法和減法（一） 4課時
14 統計 4課時
15 找規律 4課時
16 總復習 4課時
17 總復習 4課時
18 總復習 4課時
19 總復習 4課時

Ⅷ 作文的教學設想怎麼寫

一、 敘述故事導入。

１、創設情景：教師口述一個「尋人」的虛擬事件，請學生協助內尋找，容並以此引導孩子認識「抓特點」的重要性。

事件梗概：在上課前得請大家幫個小小的忙，不知道大家願意不願意。看來你們都是熱心人啦。事情是這樣的，有個老爺爺聽說我要到這個山清水秀的青坪小學來呀，就要我來看望一下他的孫子。他孫子就在你們班上呢，老爺爺說他孫子長得不高不矮，不胖不瘦，黃皮膚，黑頭發。所以就要麻煩你們幫我找找看是誰了？

2、找半天為什麼找不到：找不到，因為沒有介紹清楚。因為我們都是黃皮膚黑眼睛的中國人

3、師板書：外貌（抓特點）特點就是一個人獨自具有的與眾不同的地方。

二、自我介紹外貌。（寫）

1、比如說我外貌上就有很與眾不同的特徵，請同學們幫我找找看？

2、你們真善於觀察，一下就把我外貌上的特徵給抓住了。那我就按你們說的這幾方面把我的外貌進行一下自我介紹。你們覺得我介紹得怎樣

Ⅸ 教學構想怎麼寫

1.首先作為教學設計，要有教學目標和教學重難點。教學目標是引領，是課堂生成版的導向，同時也是權檢測課堂...
2.其次要有考點的分析情況。研究考點，其實就是在研究課程標准，有了這項研究教學就不會偏離軌道。
3.要有教學環節的設計，該項是必不可少的。教學環節的設計好壞，直接影響到教學效果。在環節設計過程...