Ⅰ 幼兒園中班美術燈籠教案
幼兒園中班美術教案及反思：燈籠 教師：屈老師 一、活動目的： 1、學習在一定范圍內大膽地進行作畫，並正確使用剪刀，剪出細長條，製作簡單的平面燈籠。 2、喜歡參與手工活動，初步體驗製作裝飾品的快樂。 二、活動准備： 1）班級內架好相應的線，懸掛燈籠用。 2）...各種色彩的正方形和圓形紙若干。 3）記號筆、雙面膠每人一份。 4）各種形狀的小燈籠實物若干。 三、活動過程： （一）導入活動： 「六一」兒童節就要到了，我們有幾個小朋友帶來了小燈籠打扮教室，你們看看，這些燈籠夠了嗎？不夠我們該怎麼辦？ （二）講解示範： 1）提問：你看到過什麼樣的燈籠？ 2）告訴幼兒老師給小朋友准備了正方形和圓形的彩紙。 3）請個別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他說說准備畫什麼樣的燈籠，老師提醒幼兒要把圖案畫大，以便讓人清楚地知道這是什麼燈籠。 4）老師示範剪流蘇。 先將一個小正方形紙折一個細長條，打開後，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。 5）將剪下的流蘇和幼兒討論後，貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。 （三）幼兒操作： 重點：老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間，並且畫大。 難點：流蘇盡量剪細。 幫助能力弱的幼兒完成作品。 （四）展示作品： 幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先准備好的線上。然後相互介紹，和欣賞。 四、活動反思： 活動中，請孩子在示範時，老師重點強調了燈籠的圖案要畫大，讓人一看就明白是什麼燈籠。因此，孩子的作品都顯得很大膽，每個幼兒都畫出了自己喜愛的燈籠圖案。還有，活動中，老師讓孩子自己懸掛燈籠，這更激發起了孩子的興趣和自豪感、成功感，他們的情趣又一次被激發了起來，好多孩子禁不住拍起了小手，拉著同伴來看自己的燈籠。離園時，還有好多孩子拉著自己家長的手，請他們來看自己的燈籠，不停地介紹著。（更多教案盡在：屈老師教案網）
Ⅱ 幼兒園中班美術塗色教案《小奶牛》
產生興趣 1、出示「神奇的牛」：這是誰？奶牛有什麼本領？ 2、這可不是普通的奶牛，它是頭神奇的奶牛，它神奇在哪裡呢？聽完故事你就知道了： 二、基本部分 欣賞故事 1、教師完整講述故事。 ——師提問：故事裡有誰？牛大叔帶來的奶牛有什麼神奇的地方？ ——故事的名字就叫《...彩色牛奶》。請幼兒集體跟隨教師完整的朗誦故事名字一遍。 2、小動物們喝了有顏色的牛奶發生了什麼奇怪的現象，請小朋友再聽一遍故事。教師結合掛圖講述故事，提問： ——小白兔給奶牛吃了什麼蔬菜？擠出了什麼顏色的牛奶？小白兔喝了變成了什麼樣子？ ——小黑貓給奶牛吃了什麼蔬菜？擠出了什麼顏色的牛奶？小黑貓喝了變成了什麼樣子？ ——小花鹿給奶牛吃的是什麼蔬菜？擠出了什麼顏色的牛奶？小花鹿喝了變成了什麼樣子？ ——灰狐狸給奶牛吃的是什麼蔬菜？擠出了什麼顏色的牛奶？灰狐狸喝了變成了什麼樣子？ 3、小動物們能變回原來的樣子嗎？怎麼變？ 4、小動物有了這頭奶牛心裡感到怎麼樣？為什麼？ 我餵奶牛吃蔬菜 1、小朋友如果你是小動物，你會給奶牛吃什麼蔬菜，會擠出什麼顏色的牛奶，你喝了會變成什麼顏色？ 1、請幼兒自選蔬菜為奶牛，一邊喂，一邊說：神奇的奶牛，我給你吃什麼顏色的什麼。 3、請個別幼兒上前說出自己所想像的：我是一隻什麼，我給奶牛吃什麼樣的什麼，擠出什麼顏色的牛奶，我喝了變成了什麼樣子？
Ⅲ 幼兒園中班美術教案《我的假期》
目標：
1、能愉快地和同伴分享自己的快樂。
2、能大方地在同版伴面前進行講述。權
3、具有儀表端莊、聲音適量的講述習慣。
談話：我的假期
活動過程：
1、展示幼兒帶回的假期活動照片。
2、讓幼兒在同伴面前講述自己的假期活動。
3、進行總結。
活動指導：
1、幼兒能大方地在同伴面前講述，聲音適量，講述流暢，沒有小動作。
2、能根據主題有條理完整地講述一件事。
3、懂得和同伴分享自己的快樂是一件高興的事。
Ⅳ 幼兒園中班小小畫廊教案
教學過程： 教師活動 學生活動 一、情景導入： 1、出示三幅有特點，比較典型的電腦繪畫作品。 2、那麼怎樣才能看到更多更好的作品呢？ 說一說：它們各自的特點 簡單認識一下電腦繪畫的特點，也從而引出，怎樣才能看到更多圖畫 二、參觀工具： 今天我們來學習參觀的工具：「IE瀏覽器」 1、 動畫：一個小卡通拖出「E」圖標 2、 簡單介紹地址欄和內容顯示區域 1、 學生打開（打開的步驟） 2、 嘗試：關閉瀏覽器 用卡通動畫的形式，學生會記憶深刻些，同時IE的打開和關閉，要求學生能比較熟練。 三、參觀的地址： 出示：本課要用的地址 要寫在哪裡呢？ 1、動畫演示輸入地址的過程（突出：「．」和回車鍵） (有必要的話，也要介紹「橡皮擦」——退格鍵) 2、出現小手的形狀：表示下面有一個鏈接，「來點我吧，我會帶你到另外一個地方去。 1、學生輸入地址，登陸網站。 （速度快的同學，先可以進行參觀） 2、試一試：將滑鼠移動到一幅畫上，看看滑鼠指針形狀的變化。猜猜這表示什麼意思？ 輸入網站地址，這個過程較難，學生還不能認識鍵盤上的字母，需要適當的提示！ 退格鍵的使用也應該要適當的介紹，如果不小心輸錯了，就需要「刪除」這一步驟！ 四、參觀畫廊： 分為兩步，第一步，定點參觀，解決技術問題；第二步，廣泛比較，找出最喜歡的作品。 1、指定1～2幅畫，要求遇到問題與同桌商量解決。 2、交流參觀結果： ①解決「最大化」和「滾動條」的技術問題。 ②說說圖畫本身的特色。 1、參觀指定兩幅畫， 遇到問題，先商量解決。 2、說說圖畫本身的特點。 先讓同學定點參觀作品，在參觀的過程中遇到問題了，應學會先試試能不能自己解決。 再教師總結，然後是學生自己參觀！ 參觀好了一定要交流，反饋。 3、學生自己參觀。 4、反饋。 3、自己參觀，選出自己最喜歡的作品寫在書本上。 4、說一說，為什麼喜歡這幅畫！ 為什麼喜歡這幅，喜歡它的什麼地方，以後我們自己繪畫的時候就可以運用了！ 五、練習 參觀：童畫中心中的繪畫作品！網站地址： 參觀其中的繪畫作品，挑一挑自己喜歡的！ 練習也非常重要，進一步熟練通過輸入網址打開網站，瀏覽網頁的過程！ 當然也拓寬了學生對電腦繪畫的認識，以後在進行創作時，能博採眾長，內容形式豐富多樣！ 六、小結 今天學習了：怎樣找小朋友的畫？ IE瀏覽器 輸入網站地址，打開網站 參觀圖畫 最大化、關閉按鈕；滾動條。 總結今天學習的知識，非常重要，不能缺少！
Ⅳ 幼兒園中班美術快樂的童年教案
《創意美術》適合3-7歲寶寶閱讀。月刊， 《創意美術》隨意看，自由想，快樂畫，輕松做。培養孩子手眼腦的協調性，開發智力。激發孩子的想像力和創造力。培養孩子的藝術眼光。 我覺得這個比較適合中班的孩子集體學習。
Ⅵ 幼兒園中班簡筆畫形狀教案
寫好教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教學過程是由教師的教和學生的學所組成的雙邊活動過程。教學取得成功，提高教學質量包括兩個方面：一是指教學大綱規定的、學生必須掌握的基礎知識和技能、技巧，要深刻透徹地理解，並能牢固地記憶和熟練地掌握；另一方面要求學生在掌握規定的基礎知識、技能、技巧的基礎上，發揮學習的積極性和創造性，把所掌握的基礎知識類推到有關問題中，去理解、分析、解決新的問題。要實現這樣的目的，就要在授課前充分了解學生的認識規律和身心發展的規律，根據物理教學過程的具體特點，設計出合乎客觀規律性的教學方案，遵循教學規律有的放矢地進行教學。如果不認真書寫教案，教學過程中必然目標模糊、心中無數、要求不當、隨心所欲而不可能取得好的教學效果。