『壹』 手指游戲教案小班小青蛙
活動目標：
1、練習雙腳向前行進跳。
2、練習單雙腳交替跳，保持身體的協調能力。
3、體驗一起游戲的樂趣。
活動准備：
自製荷葉若干（上面貼有腳印），小青蛙頭飾若干、平衡木、害蟲小圖片。
活動過程：
一、開始部分
老師扮青蛙媽媽，幼兒扮小青蛙。
師：寶寶們，今天天氣真好，我們先來活動活動身體。
老師邊念兒歌邊帶領幼兒做操：早上空氣真正好，我們大家來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，扭扭屁股，扭扭屁股，天天鍛煉身體好。
二、基本部分
1、師：我們小青蛙有一個跳的本領，你們先給媽媽看看。（幼兒自由練習跳）
2、老師示範雙腳行進向前跳。（要求雙腳屈膝，屁股半蹲，輕巧）
3、單腳跳（幼兒自由練習）
4、單、雙腳交替跳。
跳法同上，只是在交替的時候要注意保持身體的平衡。
三、游戲《小青蛙捉害蟲》
1、交代游戲名稱和玩法
師：農民伯伯打來電話，說稻田裡面發現許多害蟲，讓我們幫助去消來害蟲，小青蛙們要一個跟著一個跳和走，不要掉隊和迷路。
2、師：小青蛙在河邊發現許多荷葉，請你們來想一想，有的荷葉上有兩個腳印，有的只有一個腳印，我們該怎麼辦呢？（幼兒自由發言）
師：哦，小青蛙都知道了該怎麼辦，一個腳印的地方代表單腳跳，兩個腳印的地方用雙腳跳，那我們一起出發吧。
3、跳到田裡捉害蟲，
四、結束部分
師：哎呀，天空黑乎乎的，快下雨了，我們回家吧。
帶領幼兒原路返回，走到小河邊時老師說：「下雨了，怎麼辦呢？」（一起想辦法）撐著荷葉傘回家吧！
活動反思:
這是一個體育游戲活動，活動的目的是使幼兒學習、掌握青蛙跳的姿勢，發展幼兒的跳躍能力，並在游戲中體驗快樂。小班幼兒對模仿動物比較感興趣，幼兒一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙對幼兒來說比較新穎，可以充分的調動幼兒的興趣，在選材方面比較適合小班幼兒年齡發展特點。
活動前我准備了大荷葉和「害蟲」。在准備部分，我扮演青蛙媽媽來找我的蝌蚪寶寶，帶領寶寶做手部、腰部和腿部的運動，寶寶從蝌蚪變成了青蛙。准備活動是為內容服務的，我設計的准備環節與內容一致，這是比較好的；但也有不足之處，青蛙喜歡蹲跳，如果加上了蹲跳動作，准備活動可以更好。
基本過程我主要設計了小青蛙練本領，我先帶領幼兒去荷葉上玩，先示範青蛙怎樣跳，然後再進行動作講解，邊講解的時候幼兒邊做動作，然後幼兒自由練習。運動後請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時告訴青蛙寶寶最大的本領是捉害蟲，請幼兒學習捉害蟲的方法，幼兒學的非常認真，積極性很高，幼兒存在個體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位，我對個別幼兒進行指導。活動中孩子們始終處於興趣盎然的情趣中，使氣氛達到了**。整個活動比較符合孩子們的身心特點，發展了孩子的協調能力，齊心合力消滅害蟲的團結協作的精神。
『貳』 小班語言:小青蛙和小露珠教案
設計意圖
「興趣才是最好的老師」，《青蛙戲水》是一節小班的綜合活動課，我在設計這一活動時，以游戲的形式貫穿整個活動，其中整合了體育，語言，音樂，數學等等，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍里自主學習，教師始終成為活動的支持者，合作者，引導者，更以古箏的現場伴奏渲染了活動的氣氛。
目標：
1、練習拋甩布塊，鍛煉上肢力量，促進幼兒動作的靈活性和協調性。
2、在活動中加深小班幼兒對10以內數的認識，鼓勵幼兒大膽發言。
3、體會集體合作游戲的快樂。
准備：白氣球若干個（大小兩種）、青蛙頭飾每人一個，綠色的大塊布一塊、磁帶《我是一隻小青蛙》、古箏現場伴奏。
過程：
1、開始部分：
青蛙媽媽帶孩子跳人場地，帶領幼兒作熱身准備活動，一起跳律動《我是一隻小青蛙》（教師很親切地帶領幼兒邊跳邊入活動室，引題自然，並以此為契點，使幼兒從始至終在游戲中學習。）
2、游戲部分：
1）「荷葉與風」（布塊的游戲）的游戲
教師指著「池塘」里的大布塊：「咦，那是什麼呀？快快快，把它打開來看看吧！」（大布塊很能吸引幼兒的興趣，要知道小班孩子的好奇心可很強烈哦！教師主動讓幼兒把它打開來看看，激發了幼兒的求知慾。）引導幼兒將布塊展開變成一片大荷葉，教師：「池塘里這是什麼呀？」幼兒們搶著回答問題，發言積極。（讓幼兒根據池塘里的事物去想像、發言，發展了幼兒的發散性思維能力。）
配班老師現場演奏古箏，教師：「聽，什麼聲音？」（讓幼兒聽著古箏美妙的聲音去感受、想像，學會自主地學習。）教師邊做吹小風的動作邊講：「是什麼聲音呢？」（此時的孩子們恍然大悟，能很有成就感的回答出是小風來了。）
配班老師演奏古箏，聲音不斷變化著快慢、輕響，使幼兒感知大風和小風的區別。（幼兒成為活動的主人，教師做為活動的合作者、支持者、引導者。培養了幼兒對藝術美的感受能力。）
分別站在布塊的外邊，幼兒根據教師的游戲指令做布塊的游戲。（比擬荷葉隨風的大小改變晃動的幅度，以增強游戲的趣味性）
教師：起微風了—幼兒：輕輕晃動布塊。（荷葉輕輕的搖動）
教師：風大了—幼兒：大幅度的晃布塊。
教師：風停了—幼兒：不動，布塊停止，（荷葉不動了）
（練習拋甩布塊，鍛煉上肢力量，促進幼兒動作的靈活性和協調性）
2)「荷葉與露珠」的游戲（布塊與氣球的游戲）
教師將氣球放在布塊上，比擬露珠出現了，教師：「小青蛙們，露珠寶寶也來了，快看看有幾顆露珠啊？它們是什麼顏色的？又是什麼形狀的呢？有幾顆是大露珠？有幾顆是小露珠？」（引導幼兒數一數露珠的有幾顆，觀察它的形狀和大小等。這里很自然地整合了數的教學，）
比擬露珠在荷葉上輕輕滾動，教師引導幼兒用氣球做露珠，做荷葉上滾來滾去的動作。
教師：「我們青蛙們要注意了，當大風來的時候露珠寶寶要用力的跳舞，小風來的時候露珠寶寶要輕輕的跳舞。」 繼續根據指令做游戲。（引導幼兒學會傾聽和感受古箏的聲音，體會集體合作游戲的快樂）
教師：「風停了，看露珠寶寶逃到池塘里去了，我請一隻小青蛙來數數還有幾顆露珠寶寶呢？」（注重集體教育和個別教育相結合，鞏固幼兒對數的認識）
3）教師運用游戲的口吻「哎呀！下雨了，怎麼辦？」引導幼兒想出躲到荷葉底下去避雨的辦法。（結合生活實踐的問題培養幼兒的發散性思維，這樣的問題很容易引起幼兒的共鳴。）
引導幼兒將布塊高高拋起，鑽到荷葉（布塊）底下躲起來。（此環節的設計符合小班幼兒的年齡特點，創意新穎，更與當前早教界流行的教學用具「大傘」有異曲同工之處。）
3、結束活動：
小青蛙跟媽媽頂著荷葉傘回家去。
『叄』 幼兒教案小青蛙導入
活動目標 1、引導幼兒結合圖片，了解小青蛙的外形特徵。讓幼兒學學小青蛙的叫聲。 2、初步學習兒歌，鼓勵幼兒跟隨老師學說兒歌，並用身體語言表達兒歌內容。 3、願意參與活動，在游戲中體驗活動樂趣。重點難點1、認識小青蛙的簡單外形特徵。2、學說兒歌並用身體語言表達兒歌內容。活...動准備幼兒用書，兒歌主題圖，小青蛙玩具、頭飾。活動過程 一、情景導入，吸引幼兒學習的興趣，穩定好幼兒情緒（做律動）。1、師：今天，老師為小朋友們請來一隻非常可愛的小動物，你們想知道是誰嗎？聽，（幼兒聽動物的叫聲）誰來了？我們把它請出來，看看是小青蛙嗎？（出示玩具青蛙）我們的小朋友真厲害呀，從聲音就知道是小青蛙，真棒！我們一起和小青蛙打招呼好不好？2、讓幼兒和老師一起學學小青蛙「呱呱呱」的叫聲。 二、講故事，吸引幼兒注意力。1、教師出示兒歌主題圖，讓幼兒邊看圖邊聽老師講故事。（通過故事讓幼兒認識小青蛙簡單的外形特徵，了解小青蛙喜歡吃害蟲，是莊家的好朋友。）2、教師出示青蛙圖，請小朋友仔細觀察一下，說說小青蛙是什麼的樣子的。 三、學說兒歌《小青蛙》。1、教師范讀兒歌，讓幼兒仔細聽後，請小朋友跟老師一起說兒歌。2、請幼兒跟老師邊說兒歌邊做相應的動作（做兩遍）。
『肆』 一年級下冊小青蛙教學設計突出了哪些特點
課文中描述「小小青蛙大眼睛，保護禾苗吃害蟲。」按照課文大意來看小青蛙的家應該內在禾田裡，謝謝！
青蛙容由於皮膚裸露，不能有效地防止體內水分的蒸發，因此它們一生離不開水或潮濕的環境，怕乾旱和寒冷。所以大部分生活在熱帶和溫帶多雨地區，分布在寒帶的種類極少。
小時候只能生活在水中，長大後還可以到陸地上生活。青蛙用肺來呼吸，但也可以通過濕潤的皮膚從空氣中吸取氧氣。它皮膚里的各種色素細胞還會隨濕度溫度的高低擴散或收縮，從而發生膚色深淺變化。青蛙平時棲息在稻田、池塘、水溝或河流沿岸的草叢中，有時也潛伏在水裡，一般是夜晚捕食。