❶ 大班詩歌-「六一」宣言教案要怎麼寫啊
寫教案的具體內容包括以下十項：
一．課題（說明本課名稱）內
二．教學容目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）
七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）
九．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）
十．教具（或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具）
在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導入新課
1．設計新穎活潑，精當概括。
3．提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。
（三）鞏固練習
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
（四）歸納小結
（五）作業安排
布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。
❷ 詩歌蟲兒的歌公開課教案
活動目標：
1．通過學習朗讀兒歌，初步感受問答歌的結構特點和語言風格。
2．引導幼兒有節奏地朗誦兒歌，並豐富有關昆蟲的知識。
3．願意和老師、同伴一起朗讀兒歌，體驗合作朗讀的愉悅之情。
活動准備：螢火蟲、蝴蝶、蜻蜓PPT。音樂：蝴蝶找花、小蜻蜓、圓舞板
活動過程：
一．認識昆蟲
1."嗡嗡嗡"聽，是什麼聲音？誰來了？（蟲兒飛來了）什麼蟲兒飛到小一班來了？（蜜蜂圖片）原來是蜜蜂飛來了！蜜蜂飛的時候會發出嗡嗡嗡的聲音。（師拿著蜜蜂飛一圈）和蜜蜂打個招呼吧！（蜜蜂，你好！）大家好！今天蟲兒要聚會，除了我，還有別的蟲兒要來，你們歡迎嗎？（歡迎歡迎！）
2．（點擊螢火蟲）這一閃一閃會發光的是什麼蟲兒呀？（螢火蟲）看，螢火蟲的尾巴會發光，一閃一閃像什麼？（小星星，燈籠……）（出示燈籠）
（點擊蝴蝶）什麼蟲兒來了？（這是一隻漂亮的花蝴蝶）花蝴蝶在干什麼？（花蝴蝶兒愛跳舞，請幼兒聽音樂學一學）還有什麼蟲兒來了？（點擊蜻蜓）你們看蜻蜓像什麼？（飛機）我們小小班時學過小蜻蜓律動，聽著音樂一起來飛一飛。（律動：小蜻蜓）你們知道蜻蜓有什麼本領嗎？（點擊PPT，吃蚊子）蜻蜓最愛吃蚊子。
二．學習詩歌
1．蟲兒們又漂亮又能幹，它們要來考考小一班的小朋友，聽好：什麼蟲兒嗡嗡嗡？什麼蟲兒提燈籠？什麼蟲兒愛跳舞？什麼蟲兒吃蚊子？小朋友你們會回答嗎？
2．好，我再來問：什麼蟲兒嗡嗡嗡？蜜蜂飛來嗡嗡嗡。什麼蟲兒提燈籠？螢火蟲兒提燈籠。什麼蟲兒愛跳舞？花蝴蝶兒愛跳舞。什麼蟲兒吃蚊子？蜻蜓最愛吃蚊子。
3.師生一起讀《蟲兒歌》。
4.邊拍手邊跟著節奏讀《蟲兒歌》。
5.給幼兒圓舞板，邊打節奏邊讀《蟲兒歌》。
6.老師問，幼兒回答。師生合作朗讀《蟲兒歌》。
7.幼兒分組合作朗讀《蟲兒歌》。
❸ 幼兒園幼兒園中班詩歌教案《我想》
活動目標：
1、理解兒歌內容，學習有感情的朗誦兒歌。
2、引導幼兒說出媽媽的模樣及特色。
3、培養幼兒有顆感恩的心，懂得惜福。
4、能用手中的畫筆表現自己的媽媽。用實際行動表達對媽媽的愛。
活動過程：
1、播放《媽媽再愛我一次》通過和幼兒一起欣賞影片片斷讓幼兒感受媽媽對於孩子來說有多重要。激發幼兒愛媽媽的情感。
2、閱讀幼兒用書，理解兒歌內容。
提問：「小朋友們，你們喜不喜歡自己的媽媽？」
「你的媽媽愛你嗎？」「圖畫上的小朋友也非常愛自己的媽媽，他的媽媽看上去怎麼樣？」
「這位小朋友是怎樣說自己的媽媽的，請你們仔細聽！」
教師播放磁帶，引導幼兒傾聽並跟讀兒歌，說明兒歌的意義。幫助幼兒理解和記憶兒歌內容。
3、引導幼兒具體描述媽媽的樣子提問：「你的媽媽是長發還是短發？是卷的還是直的？」
「媽媽的臉長得什麼樣子？眼睛、嘴巴是大是小？」
「媽媽平常喜歡穿什麼顏色的衣服？穿裙子還是褲子？」
「媽媽最常做什麼事？」
4、請幼兒帶著和媽媽的合照，逐一上來向大家介紹。
提問：「平常媽媽都是怎麼叫自己的？」
「最喜歡媽媽的哪一個部分？為什麼？」
「最喜歡和媽媽一起做哪些事情？為什麼？」
「覺得自己媽媽和別人媽媽最不同的地方是什麼？」
5、發給每位幼兒圖畫紙和油畫棒，請幼兒把自己的媽媽畫下來。
提醒幼兒畫自己曾經說過的媽媽特色。
自由作畫，
教師巡視
指導個別幼兒用自己喜歡的顏色、線條表現媽媽的主要特徵。
6、完成後，互相交流展示
教師將幼兒的作品布置起來，家長接送幼兒時，可以請他們欣賞，並給於幼兒鼓勵。
7、活動延伸：播放歌曲《小烏鴉愛媽媽》體會歌曲旋律和內容
一起討論：歌曲中的小烏鴉是怎麼做的？（不吵鬧、不玩耍、急急忙忙趕回家；叼回蟲子喂媽媽、、、、、、）
小烏鴉做得對嗎？你們喜歡小烏鴉嗎？你們在家是怎麼對自己媽媽的？
說說媽媽每天是如何照顧孩子的？以後你們怎樣對待自己的媽媽呢？（為媽媽做個小禮物、給媽媽捶背
洗腳、
給媽媽講故事
唱歌、
不讓媽媽生氣
著急等）
我們可以把我們今天的作品當作禮物送給自己的媽媽，讓媽媽開心一下。
行為體驗活動：
每個幼兒一個中號皮球，然後把鞋帶解開，把球放在內衣中，然後彎腰系鞋帶，體驗媽媽懷孕時活動的不方便。沙袋一個放在腹部體驗媽媽懷孕時候的辛苦。
❹ 兒童詩教案
教學目標
1、學習《陽光》、《太陽》兩首童詩，體會詩歌語言特點，仿寫《太陽》一詩。
2、學習《夕陽》、《為天量身高》和《標點符號》三首童詩，體會詩人的奇思妙想，指導學生寫一首想像詩。
3、讓學生體會到：想成為小詩人要擁有一顆愛心，擁有一雙發現的眼睛，擁有一個富有想像力的腦袋。
第一課時
【教學內容】
學習《陽光》和《太陽》兩首詩，仿寫《太陽》一詩。
【教學過程】
一、導入新課
今天孫老師想成為魔術師，在課堂上把你們每個人變成小詩人，你們願意嗎？怎麼成為小詩人呢？我們先來看看人家詩人寫的兒童詩。
二、學習林武憲的《陽光》
1、讀熟《陽光》
2、品味《陽光》
（1）、為什麼說「爬著」、「笑著」、「流著」、「亮著」？
（2）、「流著」能否改為更恰當的詞呢？
3、仿說《陽光》
（1）陽光在樹上＿＿＿＿＿＿＿＿，
（2）陽光在路上＿＿＿＿＿＿＿＿，
三、學習樑上泉《太陽》
1、齊讀《太陽》
2、品味《太陽》：你認為什麼地方寫得好？
3、仿寫《太陽》
（1）、在山頂，
太陽是被＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
（2）、在學校，
太陽是被＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
四、總結兩首詩的特點，練寫小詩
1、這兩首詩有什麼特點呢？
（1）、句子整齊（2）、語句簡潔（3）、想像合理
2、以《太陽》為題，仿照《陽光》或《太陽》寫一首小詩。
第二課時
【教學內容】
學習《夕陽》、《為天量身高》和《標點符號》三首詩，練習寫想像詩。
【教學過程】
一、導入新課
兒童詩的形式是多種多樣的。有像《陽光》和《太陽》一樣句式特別整齊的詩，也有句子並不整齊，但想像特別奇特，充滿童心童趣的詩，請看——
二、學習管用和的《夕陽》
1、自讀全詩
2、欣賞全詩：你覺得這首詩哪裡想像特別奇妙？
3、齊誦全詩
三、學習子魚的《為天量身高》
1、讀詩
2、賞詩：你覺得這首詩哪裡想像奇妙呢？
3、誦詩
四、學習丁雲的《標點符號》
1、讀詩
2、品詩
3、誦詩
五、總結練寫
1、怎麼就能變成小詩人呢？
要有「三個一」：（1）、擁有一顆愛心
（2）、擁有一雙發現的眼睛
（3）、擁有一個奇思妙想的大腦
2、練習寫一首想像詩：
1、以「月亮」為題指導學生拓展想像。（像寶寶、媽媽、銀盤、宮殿、食品、水果等等）
2、提示：自然界風月雷電，花草樹木，雨點雲朵，小動物以及我們身邊的課桌文具等一切皆可入詩。
【附錄課文】：
陽光（林武憲台灣）太陽（樑上泉）
陽光在窗上爬著，在大海，
太陽是從水裡跳出來的；
陽光在花上笑著，在平原，
太陽是從土裡冒出來的；
陽光在溪上流著，在山村，
太陽是被雄雞叫出來的；
陽光在媽媽的眼裡亮著。在森林，
太陽是被鳥聲鬧出來；
在山頂，
太陽是被＿＿＿＿＿＿＿＿；
在學校，
太陽是被＿＿＿＿＿＿＿＿；
哦！整個世界，
是被太陽照出來的！
❺ 中班古詩教案
桃李天下課件裡面有