飄逸的南國風教案

㈠ 即興歌詞怎麼編

歌詞創編要注意字與音的對應

歌曲中字與音的對應一般有三種情況，第回一種是一答音一字，第二種是多音一字，這兩種都比較常見，音與字也容易對上。較為困難的是第三種，字比音多，常見一音兩字，此時就需要在字詞上做一些處理，如把兩個字各唱成對應音的時值一半就可以了。

在歌詞創編時如果遇到這一情況一定要加以調整，否則就顯得生硬凌亂。筆者曾聽過一節音樂課，內容是人教版《飄逸的南國風》，老師在介紹廣西民歌時讓學生根據劉三姐的《什麼水面翻跟斗》來創編歌詞。

老師唱道：「嘿，什麼課你最喜歡嘿了了羅？什麼老師最漂亮嘿了了羅？哪個唱歌最好聽？哪個跳舞最好看勒？」有一組學生進行了這樣創編「音樂課我最喜歡嘿了了羅，音樂老師最漂亮嘿了了羅，某某某唱歌最好聽，某某某跳舞最可愛」

按照音與字的對應關系，某某某應該是對兩個字，可偏偏這組同學公認為唱歌唱得好的那個同學的姓名是三個字，所以後兩句對得很散亂。其實在這時如果老師稍加提示就能扭轉這一尷尬。如把三個字組成前八後十六的節奏，或者組成前十六後八的節奏就可以很順利唱下來。

歌詞創編時不定性因素太多，老師應該幫助學生靈活的處理，力爭做到歌詞與旋律對應得天衣無縫。