❶ 小班科學教案愛睡覺的小豬
活動目標：1、幼兒初步理解歌詞內容，學唱歌曲。
2、能愉快的參與活動，喜歡用身體動作進行表演。
活動准備：1、《小豬睡覺》 課件 2、小豬胸飾 3、小動物若幹活動過程：
一、律動《走路》
1、邊唱邊跳《走路》
師：寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們到草地上去玩吧！你們看誰來了？出示一些小動物，幼兒說出他們的名字，一起進行律動《走路》。
師：我們找個地方休息一下吧！剛才，有那麼多小動物在玩，真熱鬧。我們一起來看一看還有誰？
二、新授歌曲《小豬睡覺》
1、認識可愛的小豬（1）（放課件）誰來了？它長得什麼樣？
（2）它在干什麼？
（3）小豬睡覺是怎麼樣打呼嚕的？
（4）小結：小豬吃得飽飽，閉著眼睛睡覺，大耳朵在扇扇、小尾巴在搖搖，咕嚕嚕嚕嚕、咕嚕嚕嚕嚕、咕嚕、咕嚕、咕嚕、咕嚕，小尾巴在搖搖。
2、和小豬一起唱歌（1）分段看動畫"請你們把小豬的動作用一句話來說一說。"（幼兒嘗試說出每句的歌詞。）（2）小豬睡覺時會發出什麼聲音呢？（幼兒重點學念咕嚕嚕嚕嚕並學唱旋律）（3）我們一起來說說小豬睡覺的事，不看畫面，你們能記住嗎,那我們蒙起眼睛？"（幼兒練習完整，有節奏的念歌詞。）3、幼兒聆聽歌曲師：我們一起來聽聽小豬睡覺的事，這首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》。
4.幼兒學唱歌曲。
（1）"我們一起來唱一唱小豬睡覺的事。"（跟教師學唱並練習咕嚕嚕嚕嚕的樂句）（2）"小豬想請你們唱歌,這次我們唱時,把小豬打呼的聲音唱的響一點。"（3）"小豬打呼嚕的聲音真響,這次我們搖著豬寶寶來唱一唱."5. 幼兒根據歌詞做相應動作，進行歌表演。
師：我們也來扮演小豬，跟著小豬一邊唱，一邊表演,找一個好朋友一起去表演吧。
三、結束部分師：小豬寶寶們天亮了,起床了，我們又要去郊遊啦！
歌曲表演《郊遊》，帶著孩子一起唱著歌進行歌曲表演，結束。
❷ 幼兒園中班禮儀教案《觀看比賽》
幼兒園教案：友好相處朋友多 教師：屈老師 （一）活動目標： 1.學習初步的交往技能及與同伴友好和睦相處的方法。 2.體驗與老師、同伴互相關心和互相幫助帶來的快樂。 （二）活動准備： 經驗准備：請幼兒課前收集有關\"我和好朋友友好相處\"的故事，以圖畫或圖示等方法記錄下來。 材料准備：紙、筆、幼兒活動操作材料《健康∕社會·小黑豬嚕嚕》 （三）活動過程： 1.講述故事《小黑豬嚕嚕》引入，激發幼兒學習的興趣。 引導幼兒欣賞操作材料《健康∕社會·小黑豬嚕嚕》，鼓勵幼兒說說小黑豬沒有朋友的原因。提問：小動物們喜歡和小黑豬玩嗎？為什麼？ 討論：如果你是小黑豬，要怎麼做才能讓小朋友喜歡你？ 2.交流\"我和朋友友好相處\"的故事，學習友好相處的方法。 談話：引導幼兒說出已有的友好相處經驗。 師：平時是怎樣和好友友好相處的？ 師幼共同梳理友好相處的方法：一起分享玩具、懂得謙讓、關心幫助同伴、待人有禮貌等。 3.分組情景表演，體驗與同伴友好相處的快樂。 （1）幼兒分組進行表演，教師指導。 （2）集體分享，為幼兒頒獎。 4.活動結束，進一步感受同伴之間友好和睦相處帶來的快樂。 師：朋友在一起互相關心、互相幫助多開心呀，我們大家一起比一比誰的朋友多把！ （四）活動延伸：在班級進行\"誰的朋友多\"的評選活動。
❸ 哪一個小班健康教案里有小豬嚕嚕
一. 活動目的：
1. 幼兒能了解到家裡垃圾多了會引來蒼蠅和蚊子，還會給人帶來許多煩惱。
2. 激發幼兒不亂扔垃圾的情感。
. 活動准備：
情景表演，頭飾（兩只小白豬，小黑豬），各種工具（掃帚，簸箕，雷達，蒼蠅拍，必撲，老鼠夾，神筆）。
三. 活動過程：
情景感知――討論講述――行為練習（一） 情景感知：
1. 小朋友，你們喜歡這個家嗎？為什麼？（廣泛地請幼兒來講一講，老師聽取意見）2老師也不喜歡這個家，為什麼小朋友不喜歡，請大家看一個表演。
3. 幼兒和老師共同看情景表演。
） 討論講述：
1. 小白豬為什麼會肚子疼？（吃了蒼蠅叮過的蛋糕）（引導幼兒發現蒼蠅和蚊子）教師小結：對呀！蒼蠅渾身都是細菌，它最喜歡骯臟的地方。垃圾桶邊，廁所里，到處可以見到它然後叮在蛋糕上把細菌都傳到了吃的東西上，小白豬吃了蒼蠅叮過的蛋糕，所以就會肚子疼。
2. 家裡垃圾多了除了引來蒼蠅和蚊子，還會帶來什麼煩惱？（讓幼兒講講議議，討論一下）（引導幼兒講出蒼蠅.蚊子.老鼠的危害）3. 小朋友那麼現在你們還喜歡小豬家嗎？
（三） 行為練習：
1. 怎樣才能把家裡整理干凈呢？
2. 有什麼辦法能消滅蚊子.蒼蠅.老鼠呢？
3. 幼兒.小豬.老師共同整理小豬家。
4 現在小豬家變干凈了嗎？我們把小手洗干凈和小豬說再見吧。
❹ 幼兒小班歌曲《小豬嚕嚕》課後反思
《綱要》中指出，藝術領域的基本精神是向傳統的藝術教育挑戰，建立新的藝術教育理念，並在新理念的指導下，實施新型的科學型的藝術教育。在生活中，適合幼兒進行美術創作的材料不僅僅局限於用彩筆和畫紙，一根樹枝，一節竹子、一把刷子、一種蔬菜都能成為幼兒的繪畫工具。 又到了一學期一次的鄉土藝術周活動了，這次我們小班組以一課跟進的形式輪班上課，最後我們選定一個美術活動《小豬嚕嚕的花枕頭》為行為跟進式課例。有新教師張老師上課，《小豬嚕嚕的花枕頭》運用蔬菜的橫切面刻畫出花紋當印章，再沾上顏料進行印畫。三堂課聽下來，我覺得張老師第一次活動時，材料准備很充分，番薯、蘿卜印章人手一份，顏料調色也很漂亮。活動開始從故事入手，這是小班孩子最容易接受的，給小豬嚕嚕印花枕頭，孩子們表現出了極大的興趣，但是工具的介紹缺乏，以至於到最後孩子們就是拿著這個印章在印畫，而教師沒有出示範例，幼兒也就胡亂的印畫，印滿畫紙就算完成，沒有達到活動目標。第二次活動，經過我們的研討，工具介紹加進去以後，孩子們明顯有關注這個繪畫工具，知道了蔬菜上可以刻畫出圖案，沾上顏料可以印出美麗的花紋。但是教師顏料色彩的調配也很重要，你要印畫，就得調顏色艷麗一點的，如檸檬黃就不可取，本來小班的孩子印畫時就不容易把整個印章圖案印滿，而檸檬黃就更會造成看不清楚效果。還有教師在示範時有意識的讓孩子印出有規則的圖案，這樣，能力強的幼兒能跳一跳，摘到高處的「蘋果」，能滿足不同層次的孩子的發展要求。第三次活動，通過前兩次的活動加上張老師的反思及組內各成員智慧的碰撞，效果明顯好於前兩次，雖說每次的課肯定會有這樣，那樣的不足，但是有反思就會有進步。 通過這次的行為跟進式活動，讓我受益匪淺： 本次活動充分顯示了讓幼兒在玩中學，學中玩的過程中用不同的工具進行大膽地繪畫的特點，活動在幼兒已認識各種蔬菜為前提進行的。讓幼兒體會到活動中的快樂。以兒歌的形式幫助幼兒進行學習有關印畫的技能，兒歌對於幼兒來說，能進行很好的理解，易懂易學。幼兒也能通過相互的學習，去體驗游戲帶來的快樂。同時也促進了社會性發展。 今後我上這種活動該注意的： 1．幼兒怎樣使用顏料？ 在一定的規則意識下，能認識幾種簡單的顏色，能掌握輕輕拿大膽的印的技能。學會在一定范圍內進行印畫，重復進行印畫。讓幼兒知道用完以後還到原來的地方，以免放錯顏色。 2．教師的材料准備和擺放。 教師的材料准備顏色多樣化，擺放方面，便於幼兒進行操作的。在合作性美術的過程中，相對應的地方可以准備相對應的材料。讓幼兒有充足的空間進行操作。 3．教師的站位要明確。 幼兒在進行嘗試活動時，不管是個人各自進行還是將幼兒進行分小組，都要做到老師的視線當中要有每位幼兒。為了不影響幼兒的正常活動，我們也需要給予幼兒充足的個人空間。 4．注意衛生，避免弄臟衣服。 在幼兒進行蔬菜印畫的時候，囑咐幼兒要小心進行，蘸了顏料後不要亂甩，注意衣服、畫面和桌面的整潔。為此在進行活動時為幼兒穿上圍兜。 5．以開火車洗小手的形式結束活動。 幼兒知道將操作的工具送回家，和老師一起洗洗手。 這次活動給孩子們增添了不少樂趣，也讓我在不斷地反思中找到差距，我要不懈地努力，不斷優化我的教學策略，提高我在今後活動中的駕馭能力。
❺ 幼兒園畫一隻不聽話的小豬的教案
活動目標： (一)指導幼兒初步學會安排主題畫面。 (二)體驗作品及創作帶來的樂趣。 活動准備 油畫棒、白紙、備用紙、教師示範用A3紙；小豬頭飾一隻。 活動過程 一、歌曲導入活動 [師]小朋友們，今天我們要學習畫一種動物，這種動物藏在一首歌里，我們一起先來聽一聽，猜猜有哪個小動物藏在歌里。 (歌詞：小豬吃得飽飽，閉著眼睛睡覺，大耳朵在扇扇，小尾巴在搖搖，呼嚕嚕嚕嚕嚕，嚕嚕嚕嚕，小尾巴在搖。) (幼兒答對後，教師出示小豬頭飾)哪個小朋友能邊唱邊表演這首歌呢? 二、師幼示範繪畫 (示範畫 一) [師]這首歌里的小豬正在做什麼事情呢?(睡覺)老師來給大家畫一隻正在睡覺的小豬，小豬的耳朵、嘴巴和腳看上去像什麼圖形呢?(耳朵大大的；嘴巴是三角形的；腳是橢圓形的。)睡著時的小豬是怎樣的呢?(眼睛閉著；身體趴著；有的小豬頭朝這邊，有的小豬頭朝那邊。)最後圍上柵欄，小豬就有家了。 (示範畫二） [師]除了睡覺，小豬還會做些什麼事情呢?(走路、散步)現在老師來畫畫正在散步的小豬。 [師](教師邊畫邊引導幼兒說說小豬身體的各種特徵。)小朋友們想想看，小豬會在哪裡散步呢?(在鵝卵石路上)鵝卵石怎麼畫呀?哪個小朋友來試試看?(幼兒一作畫) [師]小豬散步的時候天氣如何?(有太陽)畫紙上還有很多空白的地方，你們覺得太陽應該畫在什麼位置比較好?誰來試試看?(幼兒二作畫) [師]這時候，一個熟悉的聲音傳來：「咳，你好!」小豬回頭一看：「哎呀，原來是好朋友也來散步了。」你們說說，小豬的好朋友可以畫在什麼位置才合適呢?(師根據幼兒回答示範作畫。) 小結：畫面上有兩只小豬，它們的個子都差不多，既不特別大，也不那麼小，它們沒有站在畫紙的最上面或者最下面，也沒有躲在畫紙的哪一個角落裡，畫紙上空白的地方也不多，整個畫面看上去感覺就比較舒服。 [師](啟發幼兒討論)如果小豬在草地上散步，畫面上還可以畫些什麼?(小草、花朵)小朋友們還可以想想看，小豬和好朋友之間還可能會發生哪些有趣的事情，你能把它們畫出來嗎?(幼兒互相交流) 四、幼兒作畫 活動延伸 布置幼兒繪畫作品的展示活動。
❻ 兒歌《小小豬》教案
指向：感受三字兒歌的韻律喜歡發音游戲。
准備：小豬手偶1個。回
過程：
1.家長帶寶答寶面向教師圍坐成豐圓。
2.教師出示小豬手偶，邊念兒歌邊做動作。
3.家長扶寶寶的手臂跟著教師一起邊念兒歌邊做動作2～3遍。
4.教師一邊嘴裡發出「嚕嚕嚕」的聲音，一邊示範用手輕輕拍打嘴唇，拍打速度或快或慢，使「嚕嚕嚕」聽起來有快慢變化，增強發音的趣味性。
教師：「寶寶，我們也來學小豬唱嚕嚕歌。」
引導寶寶學「嚕嚕嚕」發音，家長扶寶寶小手拍打嘴唇，讓寶寶體驗發音游戲的樂趣，感受快慢變化。
附兒歌
小小豬
小小豬，胖呼呼。
(雙手輕拍肚子四下)
唱起歌，嚕嚕嚕。
(雙手放在嘴邊，手指上下扇動)
希望喵喵能夠幫助到您哦！
❼ 小班挑食的小豬教案
活動過程：
一、活動導入
引導語：有一隻貪吃的小豬，名字叫嚕嚕，它現在肚子餓了，想吃東西，他究竟找到吃的東西了嗎？
二、自由閱讀
1、教師出示大圖書，與幼兒一起認識書的封面與故事名稱。
2、幼兒自由閱讀故事，教師在巡迴指導中用提問的方式啟發幼兒邊看圖邊自由猜測。
引導幼兒觀察小豬的身體，根據淇形象猜測他去的是什麼地方？
鼓勵幼兒將小豬的變化用恰當的字、詞表達清楚，表揚看圖細致的幼兒，讓幼兒體驗感受畫面所帶來的快樂。
三、大圖書閱讀
1、教師出示大圖書，和幼兒一起理解故事。
看第2-3頁，小豬嚕嚕走進了一家什麼店？吃了什麼東西？（教師出示大字卡「嚕嚕」、「吃」）
吃了東西後，有什麼變化？
請幼兒想像表演小豬蘋果的模樣。
看第4-5頁，小豬走進了一家什麼店？吃了什麼東西？
吃了東西後有什麼變化？教師出示大字卡「肚子」。
看第6-7頁小豬走進了一家什麼店？吃了什麼東西？
吃了東西後，有什麼變化？
看第8-9頁，小豬走進了一家什麼店？喝了什麼東西？
喝了東西後，有什麼變化？
請幼兒表演小豬喝飲料的模樣。
看第10-12頁，小豬走進了一家什麼店？吃了什麼東西？
吃了東西後，有什麼變化？
幼兒猜想一下吹出的泡泡會是什麼樣子的？教師出示大字卡「泡泡」、「紅紅的」、「黃黃的」、「綠綠的」、「藍藍的」。
3、教師播放錄音帶，幼兒完整欣賞。
4、幼兒跟讀故事一遍。
四、體驗活動
1、教師將色紙發給幼兒，請幼兒與同伴交流，認識分辨四種顏色，並說一說生活中有哪些物品是這些顏色。
2、幼兒拿出小字卡和教師一起認讀上面的字，再到書中找一找這些字都在什麼地方，大聲地念出來。
五、情感遷移
嚕嚕吃了好多東西，身體也變得五顏六色了，到最後還突出了許多彩色泡泡。故事有趣嗎？小朋友還可以想一想：嚕嚕還會吃什麼？身體還會變成什麼樣呢？
六、結束活動：
教師和幼兒收拾、整理物品，結束活動。
活動目標：
1、在猜猜想想中感受故事的趣味性，領悟誇張的想像力。
2、知道同伴講話時要安靜傾聽。
3、嘗試用簡單的話講述小豬去過的地方的和身體發生的變化。
活動准備：
1、小圖書人手一份
2、大圖書、錄音帶、大字卡、四色紙人手一份。
❽ 幼兒故事貪錢的人教案
作品賞析在幼兒眼中，這世界是五彩斑斕、豐富多彩的。就像這個故事裡，孩子們伴隨著小豬嚕嚕吃到、喝到的不同東西，認識了幾種美麗的顏色：紅撲撲、黃燦燦、藍汪汪、綠瑩瑩，無形中豐富了幼兒的詞彙。 通過閱讀故事，幼兒學習了用不同的詞彙描述嚕嚕全身各部位的變化，不僅有「吃」有「喝」，還有好看又好玩的故事，更給孩子帶來了學習的快樂。 活動目標1.在猜猜想想中感受故事的趣味性，領悟誇張的想像力。 2.知道同伴講話時要安靜傾聽。 3.嘗試用簡單的話講述小豬去過的地方和身體發生的變化。 活動准備大圖書一本，詞彙卡片、四色紙（紅、黃、藍、綠）、故事課件。 活動過程一、教師出示大圖書，與幼兒一起認識書的封面語故事名稱。 1、引導語：寶寶瞧，今天誰來到我們教室里來啦？（小豬）它的名字叫嚕嚕，這是一隻貪吃的小豬。 2、你們知道什麼叫「貪吃」嗎？（很喜歡吃，一下子會吃好多好多東西。）它現在肚子餓了，想吃東西，它究竟吃到了那些東西呢？ 二、看課件，理解故事內容。 1、教師逐一出示課件，和幼兒一起理解故事。 ①小豬嚕嚕走進了一家什麼店？吃了什麼東西？（蘋果）怎樣的蘋果？（紅紅的蘋果）吃了蘋果，嚕嚕的臉蛋有什麼變化？（臉蛋變得紅撲撲的。）（出示「紅撲撲」字卡）請幼兒一起講述嚕嚕吃蘋果的樣子。 ②小豬嚕嚕又走進了一家什麼店？吃了什麼東西？吃了甜奶油後，嚕嚕有什麼變化？（同法學習講述嚕嚕吃甜奶油的樣子。出示：黃燦燦） ③小豬嚕嚕又走進了一家餅干店？吃了什麼東西？（藍藍的圓餅干）吃了藍藍的圓餅干後，嚕嚕有什麼變化？（同法學習講述嚕嚕吃餅乾的樣子。出示：藍汪汪） ④哇！嚕嚕的尾巴也變啦！變成什麼顏色的？（出示：綠瑩瑩）猜猜嚕嚕吃了什麼呀？怎麼會尾巴會變成綠瑩瑩的呢？ 原來嚕嚕走進了飲料店，喝了一杯綠綠的飲料。（一起講述嚕嚕喝飲料的樣子。） ⑤貪吃的小豬嚕嚕還沒吃夠，又來到了一家大超市，瞧，它在吃什麼呀？（稍稍猜一下。）那吃了這個東西後有什麼變化呢？ 師：肚子突然變大了，裡面都是什麼呢？（看課件）撲哧！撲哧！許多泡泡從嘴巴里冒出來了。有些什麼顏色的泡泡呀？（根據回答出示四種顏色的泡泡：紅紅的、黃黃的、藍藍的、綠綠的。）師：那嚕嚕到底是吃了什麼東西呢？聽完這個故事你就會明白啦！ 三、幼兒完整欣賞故事。 1、聽錄音，完整欣賞故事。 師：嚕嚕最後到底吃的什麼東西？（肥皂）2、閱讀大圖書，完整講述。 3、看圖片講述故事。 四、情感遷移。 嚕嚕吃了好多的東西，身體也變得五顏六色了，到最後還吐出了許多彩色泡泡。故事有趣嗎？小朋友還可以想一想：嚕嚕還會吃什麼？身體還會變成什麼樣呢？
❾ 幼兒中班講故事活動《小豬打呼嚕》教案
活動背景：隨著教學的不斷深入，對幼兒各方面的發展有了更為深入的了解。發現我班幼兒在語言表達方面存在膽小、怯場的行為。在眾人面前或是上台演出時有不少幼兒緊張、說話聲音輕，甚至不講話。為了給幼兒更多鍛煉和自我展示的機會。同時讓家長更為關注幼兒的成長足跡，鼓勵家長與幼兒一起准備嶄新的故事表演。 活動目標：... 1、 為幼兒營造一個學說話、敢說話、會說話、勇於表達的語言氛圍，提供一個展現自我的舞台，提高幼兒的綜合素質。 2、 讓孩子和家長共同協助，准備情節生動、適於表演、長短適中的新穎故事，在教與學的過程中增進親子間的感情。 參加對象：全班小朋友 比賽時間： 6月24日 比賽地點：體操房 活動形式： 1、講故事表演。(故事內容不宜太長，帶有情景、語言表演) 2、分成四組進行，每組8人。 活動流程： 1、教師分發比賽號碼牌並介紹比賽要求。 2、按順序進行比賽。 3、幼兒將自己手中的五角星投向理想的幼兒手中。 4、頒發獎狀 獎項設定： 評出2個一等獎、4個二等獎、6個三等獎。 活動小結： 1、 故事比賽在兩周前發布通知，希望家長與幼兒共同合作，准備生動、有趣的故事，在教與學的過程中，增進親子間的情感。 2、 對語言表達存在膽小、怯場現象的幼兒重點指導，時常向家長詢問准備情況，在日常活動中進行個別談話，促成最後獲得講故事的獎次，促成其自信心的建立。 3、 創設逼真、有趣的講故事比賽情景，激發幼兒興趣。在場地選擇上，摒棄日常的教室場地，使比賽更為莊重;在情景中創設分發比賽號碼牌的環節，既增加了比賽的秩序感，更使得參賽者和觀看者更具角色感。 4、 在評獎環節中，將主權交給每個孩子，讓他們推選自己心目中最為理想的故事大王。使得幼兒的主體地位得到更好的詮釋。