女上位教學

『壹』 在學校教育學中「上位」「下位」指的是什麼

奧蘇伯爾把學習分為下位學習、上位學習和並列結合學習三類： (1)下位學習(新學習的知識抽象概括程度低於原有知識) 下位學習又稱類屬學習，是一種把新的觀念歸屬於認知結構中原有觀念的某一部位，並使之相互聯系的過程。下位學習包括兩種形式：派生類屬學習和相關類屬學習。前者指新觀念是認知結構中原有觀念的特例或例證，新知識只是舊知識的派生物。(新學習的知識內容完全被包含於原有的知識內容結構當中) 通過派生類屬，不僅可使新概念或命題獲得意義，而且可使原有概念或命題得到充實或證實。例如，如果學生已有了「哺乳動物」的觀念，現在來學習「鯨」這種動物，就可通過派生類屬學習來進行。當新學習的知識從屬於原有認知結構中的某一觀念，但並非完全包含於原有觀念之中，並且也不能完全由原有觀念所代表，二者僅是一種相互關聯的從屬關系時，便產生相關類屬學習。(新學習的知識部分從屬於原有認知觀念)此時，新知識需對原有的認知結構作部分調整或重新組合，是原有觀念的擴充、深化、限定或精確化的產物。例如，學生原來知道掛國旗是一種愛國行為，現在保護能源是一種愛國行為。 (2)上位學習(新學習的知識抽象概括程度高於原有知識) 上位學習也叫總括學習，即通過綜合歸納獲得意義的學習。當認知結構中已經形成某些概括程度較低的觀念，在這些原有觀念的基礎上學習一個概括和包容程度更高的概念或命題時，便產生上位學習。 例如，在學過正方體、長方體、攔河壩等形體的體積計算公式後，學習一般柱體的體積計算公式，就屬於上位學習。 (3)並列結合學習 並列結合學習是在新知識與認知結構中的原有觀念既非類屬關系又非總括關系時產生的。例如，學習質量與能量、熱與體積、遺傳結構與變異、需求與價格等概念之間的關系就屬於並列結合學習。一般而言，並列結合學習比較困難，必須認真比較新舊知識的聯系與區別才能掌握。

『貳』 做愛時女上位應該怎麼動

第一種你蹲著上下動！
第二種你跪在他身上此時陰莖已經進入你的陰道是前回後動！
你在答上面身體直立或趴在他身上都可以根據愛好了！
身體直立他可以撫摸你的胸使你更有感覺！
你趴在他身上他可以主動他可以抱著你！感覺都不錯啦！
做愛的不要老採用一種姿勢這樣男方容易射的快！採用多種姿勢可以盡享做愛的快樂！
雷子

『叄』 中國舞考級一級腳位的詳細教學教案

小阿哥（苗族）
1、訓練目的：
碎踏步訓練腳下的靈活性，擺胯動作訓練對胯的控制能力，初步認識苗族舞蹈。
2、主要動作及要求：
a、抖手碎步跑：對7點出場，上身轉向1點目視1點左傾頭，左手叉腰手，右手正上位闊指碎抖手，膝蓋放鬆，腳下正步位左腳起左右交替半腳掌碎步跑，一拍兩下。
b、雙托手：雙手旁斜上位，掌形（四指並攏，大拇指放鬆。）
c、單擺胯（以右為例）：上身直立，右胯最大限度向右頂出同時右傾頭，腳下打開與肩同寬，雙腳腳尖向1點，重心放於右腳，膝蓋放鬆微屈，左腳腳尖內側點地，一拍到位。
3、節奏：
准備位置：
體對7點，上身轉向1點目視1點左傾頭，腳下正步位，叉腰手准備
准備音樂:
(1)1—8 體對7點，上身轉向1點目視1點左傾頭，腳下正步位，叉腰手
(2)1—4 保持姿態
5—8 保持姿態，右手從體旁慢起至正上位闊指
第一段：
(1)1—4 抖手碎步向7點方向跑出，左右交替8次
5—6 左腳向左旁打開，左單擺胯雙托手，一拍到位
7—8 腳下位置不變，移重心至右單擺胯，雙手經體旁直臂手心向下抹至旁按掌位， 一拍到位
(2)—(4) 重復(1)—1—8動作，三遍
(5)—1 目視1點，體對1點，收回左腳呈正步位，胸前擊掌，同時膝蓋放鬆顫膝
2 重復(5)—1動作
3—4 雙手落至旁按掌，身體90度前傾半蹲，一拍到位
5—6 左腳向左旁打開，左單擺胯旁按掌，一拍到位
7—8 腳下位置不變，移重心至右單擺胯，一拍到位
(6)1—2 腳下位置不變，移重心至左單擺胯，雙手經體旁直臂手心向上抹至雙托手，一拍到位
3—4 腳下位置不變，移重心至右單擺胯，雙手經體旁直臂手心向下抹至旁按掌位，一拍到位
5—8 重復(6)—1—4動作
(7)1—4 左腳起左右交替半腳掌碎步八步，同時左轉身頭隨動，旁按掌，一拍兩步
5—6 雙腳跳落呈正步位，旁按掌，身體90度前傾半蹲，一拍到位
(8)1—6 重復(7)—1—6反面動作
(9)1—8 重復(5)—5—8動作，共四次
間奏音樂：
(10)—1 目視1點，左腳腳掌向1點方向點出，出左胯身體隨動，同時右腳以腳掌為重心點轉至體對3點，雙手旁按掌
2 身體方向及腳下不變，收胯
3 重復(10)—1動作，轉至目視3點，向3點方向點步，體對5點
4 身體方向及腳下不變，收胯
5 重復(10)—1—2動作，轉至目視5點，向5點方向點步，體對7點
6 身體方向及腳下不變，收胯
7—8 重復(10)—1—2動作，轉至目視7點，向7點方向點步，體對1點
(11)1—4 腳下位置不變目視1點，右單擺胯，雙手經體旁直臂手心向上抹至雙托手，一拍到位
5—8 腳下位置不變，移重心至左單擺胯，雙手經體旁直臂手心向下抹至旁按掌位，一拍到位
(12)—(13) 重復(10)—(11)反面動作
第二段：
(14)—(15) 向1點方向，重復(1)—(2)動作
(16)1—4 抖手碎步跑，同時向左轉身至5點
5—8 向5點方向抖手碎步跑
(17)1—4 重復(16)5—8
5—8 左轉身至1點，重復(16)1—4
(18)—(22) 重復(5)—(9)動作
(23)1—2 重復(5)1—2動作
3 右腳向右旁打開，至右單擺胯旁按掌，一拍到位
2、 提示：
a、碎踏步時腳下要和節奏，一拍一步左右交替行進。
b、擺胯動作一拍到位，最大限度向旁頂出。
c、手位、舞姿明確。
5、歌詞：
小阿哥，快樂多，
坐床上，唱兒歌。
媽媽見了笑呵呵，
爸爸出去買糖果，
回來給他吃幾顆。

『肆』 我是菜鳥初中老師，開學第一課怎麼上啊

初中的孩子還不至於很叛逆，你不用太擔心。

這也得看你所在的學校是哪裡的，縣城和市裡的不太一樣，鄉鎮的就更不一樣了。

初中學生對於新老師，一般就是兩種，擔心這個老師嚴不嚴，要不就是擔心這個老師會不會講課。

以一個學生的角度來說吧，我覺得剛開始第一節課，用二十分鍾來介紹自己和他們溝通，最好不要用每個人站起來自我介紹一下這種方式，我身邊的同學最討厭這招，你隨機應變，或者有名字很特別的同學你叫起來，誇一下他，緩和一些氣氛。比如我們班有個叫李賀的，你就當他是唐代的那個詩人，和學生有一定的溝通，不過是些孩子，沒什麼的。

以一個老師的角度來說哦，你可以找一兩個故事將給學生聽，盡量裡面的人物是一些學生在課本中知道的，比如魯迅當年有這樣一個小故事……台灣作家劉墉曾經有一篇文章什麼什麼的，劉墉的作品將的很有哲理，還有一些反應學生的，你可以找找看，等等很多……第一這樣反應出你的知識底蘊深厚，同時故事帶著哲理和道理，這樣學生對你的崇拜就多了，第一印象的好感上來了。有時候你看情況而定，一些班級的學生很悶，怎麼說都不活躍，可有的班級的學生又不適合和他們多開玩笑，你比如你和他們聊聊最近這個超女、快男，說不定他就覺得看這個玩這個就是對的，反正我語文老師也玩也看，更有甚至蹬鼻子上臉下課問你這些問題，你回答不是，不回答也不是。

師者，所以傳道授業解惑也。作為老師我們還是希望他們可以多學些東西，在人生的路上扶他們一把。

盡量留一些時間，問一下他們對課程的了解，或者熟悉一下這學期的課程提綱，是重點的你可以標注一下，雖然是第一節課，但是不要浪費時間。否則下節課再從頭講起，適應就慢點。盡量這第一節課就讓他們先熟悉一下課程。

其實慢慢熟悉就好，語文，回頭好好備課，尤其是古文的課程，古漢語詞典多翻看，要是有一個詞語的特殊用法，除了在本課文中出現的這個知識點，你能找到這個知識點在另外一篇課文中也用到了，你可以提提示給學生，便於記憶吧。還讓學生覺得老師好厲害，整篇教材都看透了，呵呵。古文盡量讓他們先翻譯，自己去查詞典，然後你再講，不對的再糾正。

不用太擔心，慢慢的就會輕車熟路了。祝你好運！

『伍』 就是不能高潮，怎麼辦

這個是雙方的
你的方面我想是因為你還沒有完全掌握自己的身體
不能找到所謂版的感權覺
我想這個原因是因為做愛的時候你可能都處於被動狀態吧，你可以試試女上位 然後做的時候自己多主動點 去找找感覺 搞清楚什麼姿勢比較舒服 碰到什麼部位比較舒服 怎麼動更舒服 等等 摸清楚了 就好了

至於男方方面 那就需要他更多的經驗了 你可以讓他在前戲的時候 對你多一點愛撫 試著在做的時候 把自己舒服的地方告訴對方 讓男方更多的進攻你敏感的部位
總之女的要想每次都達到高潮是件滿困難的事。 做愛也是2個人之間的互動 可能多需要點磨合
至於女人G點的位置 就是手指伸進去後 能摸到一個黃豆大小的圓點 這個就是了
另外我覺得相比G點 更美妙的一個部位是在陰道更深處的一個小口口哪裡 你可以試著讓你的老公去探索那裡 進入到最裡面後 會抵觸到一個小口子 摩擦那裡或許能令你更舒服

『陸』 如何提高教師自身的教學能力

做 一名優秀的教師，首先要做一個充滿愛心的人……這些話，說起來容易，做起來很難；一時體現愛心，容易，長期永葆愛心，很難；愛優秀學生，容易，愛發展中有明顯缺陷的差生，很難。

一、愛從心中流出

於漪老師說：「表達師愛，不是寫在紙上、說在嘴上的，真懂，要用自己的言行來實踐的；老師對學生要滿腔熱情滿腔愛，做到師愛盪漾。」師愛盪漾，追求自然和諧，細雨潤物。講求真切、透徹、持久。

「凡是教師缺乏愛的地方，學生無論品德還是智慧都不能得到充分的發展」（羅素語）。而愛的核心卻是善。教師職業如何為善？從教師職業道德中更是難以盡數。從教師愛崗敬業的情感到樂業、勤業、精業的實踐，從教師的言傳身教到教師的自我修煉，從教師學而不厭的鑽研進取到教師誨人不倦的忘憂情懷。等等，形成了教師職業道德的規范體系，無不包含著何以為善的道德策略。

一位哲人說過：「沒有一顆善良的靈魂，就沒有美德可言。」師德是教師的良心。當一個教師不斷充實、完善自身，使思想達到一定境界時，一切都變成了自然的行為，學生也會自然地感受到老師的愛。

二、身教重於言傳

著名教育家陶行知的座右銘：「捧著一顆心來不帶半根草去」、「教師應當以身作則」、「以教人者教己」曾激勵了無數獻身於教育事業的有志者。

教師的一言一行起著耳濡目染、潛移默化的作用。學生的眼睛是「錄像機」，耳朵是「錄音機」，大腦是「計算機」。錄下的信息存在「計算機」中，然後指導他們的行動。學生的模仿能力很強，他們時刻觀察著教師的一舉一動並在某些方面進行模仿。

教育本身是一種以人影響人，以人帶動人，以人提升人的活動。要使學生有遠大理想和信念，教師自己必須具有遠大理想和信念；要使學生關愛他人，有崇高的道德，教師自己必須關愛他人，具有崇高的道德；要使學生不搞淺嘗輒止，具有深刻的研究精神，教師自己必須不搞短期行為，具有深刻的學術耐心；要使學生思維活躍，善於創新，教師必須思維活躍，善於創新；要使學生遵紀守法，不搞學業舞弊，教師自己必須嚴格遵守紀律和法規、不搞實績舞弊。

要使學生待人講究禮儀，彬彬有禮，教師自己必須待人講究禮儀，彬彬有禮；要使學生的人格健全和完美，教師自己的人格必須健全和完美。實踐證明，教師只有將自己的道德和人格提升起來，才能提升學生的道德和人格。正人先正己，時時做學生的表率，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，不注重自身修養，也不會得到滿意效果。教師的人生理想、價值標准、幸福追求，行為選擇，無不影響著學生。

當然，現代教育是一種全新的開放式和立體式的教育，任何一位學生全面健康的成長，不僅僅是學校的教育，它是來自家庭、學校、社會各個渠道的「合力」，可在學生身上產生作用和效果。但我們應該清楚，學校教育對人的一生是非常重要的一個教育途徑，其內涵：是肯定弘揚來自多方面對學生成長有益的東西，和認識批評對學生成長有害的東西，教育學生獲得綜合素質，提高鑒別能力。

三、選擇了教師這個職業，就要為之而奮斗

在當今社會經濟條件下，教師這個職業不是人們追求的職業，「吃得清淡，穿得素淡，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭一樣一生半明半暗，照亮了別人，燃燒了自己。」正是這一職業的真實寫照。雖然黨和國家在努力提高教師的待遇，但還是杯水車薪，即便這樣，教師工資每提高一點，就會遭到社會上一些人的非議，好像教師天生就應該清淡，最多隻能是溫飽。

能夠滿足溫飽，這種情況是中國教育界多少年形成的一種現狀。在我們選擇這個職業時就已經很清楚這種狀況。既然選擇了這個職業，我們沒有理由再抱怨，只有為之而奮斗，就應該義不容辭地擔負教書育人、傳承文明的神聖責任。

教師從事的不僅僅是一份職業，而是教育人、塑造人的光輝事業。教師是人類文明的傳承者，是社會新風的倡導者，是人才成長的鋪路石。每個孩子誕生的時候，不過是個自然人，只有經過老師的培養，形成良好的道德品質，具備了現代科技知識，掌握了生存發展的能力和方法，他才能是一個合格的社會人。師者如父，六年的教育，要為其考慮終身。

教師的職業是特殊的職業，我們不一定做到為講台而生，為學生而活，但也要對得起「人類靈魂的工程師」和「教師是太陽底下最光輝的職業」的稱號。教師職業關繫到千萬人自我價值和人生理想的實現，關系著學生自由全面發展的程度。教師的事業心、責任心以及嚴謹的工作態度是一種對事業全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動力以及事業成功的保證。我們選擇了這個職業就應該無怨無悔，恪盡職守，為之奮斗終身。

四、高尚的師德，正確的人生觀和道德觀是教育的保證

教師的勞動對象不是無生命的自然物質材料，而是有思想、有意識、有感情、有智慧、有個性的學生。教師是通過從事復雜的工作，通過創造性的勞動，為社會培養有用的人才。教師為人師表、以身作則對學生是最好的教育。道德高尚的教師才能教出品學兼優的學生。一個品德高尚的教師不僅是學生的，也是全社會的示範和楷模。

教育本身是一種以人影響人、以人帶動人、以人提升人的活動，一個精神豐富、道德高尚的教師，才能影響、陶冶學生的個性，學生對於教師都具有「向師性」，教師是學生心中的楷模，學生會自覺或不自覺地將教師當做自己學習的榜樣，教師的每一個優良品德和表現，都會使學生深受鼓舞，甚至欣喜若狂；而教師的每一個不良的品德和表現，都會使學生遭受打擊，造成心靈的創傷。

因此，做為教師必須嚴格要求自己，自覺錘煉崇高的品德，不斷提升自己的精神境界，完善自己的人格。用高尚的師德、正確的人生觀和道德觀去教育影響學生，用自己的德行和知識努力使每一位學生成為有人性的人、有健康人格的人、有良好個性的人，防止出現學術淵博的怪物，多才多藝的變態狂和受過高等教育。

拓展資料

作為一名優秀的教室，應當具備以下幾點素質:

①扎實的專業知識，這是作為一名教室最基本的本職工作需求。只有擁有了專業知識，才有機會站上三尺講台為學生授課，才有機會教書育人。

②熱愛學生，熱愛學生是一名教師的師德。而一名優秀的教師，更應該具備把學生當自己的孩子一樣疼愛呵護的能力。

③熱愛祖國，每個公民都應該熱愛祖國，忠於黨和國家，更何況是一名人名教師呢！

④愛崗敬業，只有當熱愛喜歡教師這個崗位，才能有更高的成就展現，才能成為一名優秀的教師。如果說一位教師連他自己的工作都不喜歡或者不感興趣，那怎麼可能會好好工作呢？怎麼可能成為優秀的教師呢？

⑤為人師表，作為老師，要在學生，同事，以及家人乃至更多的人面前展現自己的各方面能力，要做到讓大家心服口服才能稱得上為人師表，才能成為優秀的教師。

⑥終身學習，活到老學到老，每個人都應該有終身學習的心態，隨著

時代的快速發展，肯定有更多的新鮮事物是我們不懂的，所以作為教師，更應該積極主動地去學習新的東西，才能教學生更多更廣的知識。

『柒』 觀音坐蓮圖片技巧15p

觀音坐蓮

男方仰卧，女方坐上面採取主動。

□ 此法優點
咁多招式之中，呢招系女仔最覺得興奮。性交時間可以廷長。男方可以慳力。女方動作可比男方極大觀感刺激。

□ 此法缺點
女性需要消耗大量體力。因唔能夠親吻對方，所以唔算得好浪漫。女方或會覺得尷尬。

『捌』 焦作一女教師發視頻自曝學校評職稱不公平，是不是真的

我覺得這件事情應該是真的，因為現在社會上類似於這種問題非常多。但是有的教師學因為害怕，不敢做出申訴。我覺得這也是因為其中的一個問題，所以才導致現在這個問題層出不窮。我實在搞不懂為什麼有人寧願當教師，也願意弄虛作假，其實我覺得這些完全沒有必要的，因為既然你當了老師，你的職責就是為了教育好學生。

在現在這個信息時代里，我們只要敢說，就沒有什麼做不到的，所以請各位老師們一定要大膽的維護自己的權益。一旦發生那種貪污腐敗的這種行為，我們一定要及時的上報給相關部門並對其處理。這樣才能有效的制止他們，不讓其他人好效仿。不用擔心會被人報復什麼的，因為現在我們受法律保護。

『玖』 接下來我們講到女上位當中的視頻是誰主講

接下來我們講到這個，你視頻的主講應該是在網上學習的內容。

『拾』 教學中的上位概念是什麼意思

貌似是講學習的遷移時的概念吧。
遷移在心理學上是指一種學習對另一種學習的專影響。是已經掌屬握的概念和原理在新的需要產生新概念或原理的情境中的運用，一般需要解決新問題並得出新規則即「高級規則」。

根據原有知識在新情境中應用的難度和結果劃分：水平遷移和垂直遷移。
垂直遷移表現在兩個方面：一是自下而上的遷移，即下位的較低層次的經驗影響著上位的較高層次的經驗的學習；一是自上而下的遷移，即上位的較高層次的經驗影響著下位的較低層次的經驗的學習。

舉個例子吧
幾何中，「角」是一個概念，「直角」是符合「角」的一般定義的基礎上的特殊的角的概念。「角」和「直角」就存在上、下位的說法，其中「角」是下位，「直角」是上位。

注意要和一般遷移、具體遷移的概念區別。