⑴ 幼兒園大班語言公開課教案：做早操、還有說課
開這樣的課好是好，可有些孩子不一定會照著做，開展這項工作有難度。
⑵ 幼兒園中大班早操律動音樂！急用！！
兒歌 不上你的當
⑶ 大班早操走隊音樂，要歡快一點的，節奏感強的
郝雲---活著
⑷ 幼兒園大班早操器械
礦泉水瓶，或者椰奶瓶，稍微裝飾一下，好漂亮，瓶子里，裝點豆子。。。。
⑸ 大班的孩子在做早操是能注意到動作和隊伍的整齊,這說明其注意什麼能力的逐漸提高
大班的孩子做早操能注意到動作和隊伍的整齊說明孩子注意到整體要團結一致
⑹ 小、中、大班在早操活動的時間安排、內容和隊形上有什麼不同
小班 最好不要變換隊形 因為搞不清楚
中班可以嘗試變換隊形 做操速度不宜過快 運動量 基本微微出汗就可以了
大班早操變換隊形是基礎 運動量 難度系數都是很大的
⑺ 幼兒園大班早操的音樂
入場可以用星星閃爍
⑻ 幼兒園舞蹈大班體操律動幼兒大班早操律動教案怎麼寫
幼兒律動也稱幼兒韻律活動。在學前兒童的音樂活動，音樂與身體動作做常常是不能分開的。韻律活動主要體現在：發展身體運動的能力，發展藉助身體動作感受和表現音樂的能力。幼兒早操-----是幼兒體育活動的一種重要組織形式，也是幼兒一日活動的重要環節，它既能鍛煉幼兒的身體、發展幼兒的基本動作，又能激發幼兒參加體...育活動的積極性。因此，科學地編排早操，對處於身體迅速生長發育階段的幼兒有著極其深遠的意義。而教師只有具備了早操創編的專業技能，才能更好地發揮早操的功能，促進身心和諧的發展。 1、結合幼兒園學期幼兒體能發展之目的來編排早操： 將早操、體育課和體育游戲或幼兒體能訓練有機結合，以達成早操作為學期幼兒體能訓練的基本手段之一，共同為學期幼兒體能發展的教學目的服務； 2、早操的運動量要適宜： 運動量反映在運動強度和密度上；一般而言，早操的強度，以兒童平均心率140為正常；在早操運動最高時，可達到心率150-170；放鬆階段為100-120；在早操結束五分鍾後再測幼兒心率，幼兒心率應在80至90之間，五分鍾恢復後要求幼兒心率達到正常狀態； 早操的運動密度通常在80%以上，因為在早操中，較少有等待時間；而且，早操不是體育課或體能訓練，它要求幼兒在較短時間內完成全身活動與運動的目的，以達成為良好開始一天幼兒園生活做好准備目的； 幼兒運動強度（如心率等）通常由醫生抽樣檢查；具體測定方法由醫生選擇一至三個幼兒作為樣本，在幼兒做早操的四個不同階段（如熱身階段、操節階段等）進行測試，並按照每個測試幼兒在早操不同的階段的心率，畫出每個幼兒早操的心率曲線圖，以供教師參考；教師根據心率曲線圖了解早操運動量是否適宜； 教師一般可以通過幼兒完成早操後的面部表情和出汗程度，來做一個運動量是否適宜的簡單判斷；如果運動量有過量的情況，則教師需要對早操做調整； 3、早操不能舞蹈化： 舞蹈的基本特徵是柔美與舒展，具有欣賞的價值；但幼兒早操對於幼兒有增進幼兒體能和運動能力以及發展幼兒動作協調性的目的，故幼兒早操需要達成一定的運動量，無論是模仿動作或擴展動作，均應該有一定適宜的運動強度；早操舞蹈化，則常常無法提高幼兒體能等； 4、操節要合理： 早操的功能之一，是幼兒在一天開始之初，起一種喚醒的作用；幼兒在早操後，尚有各種活動，有時，幼兒是在吃早餐之前做早操，故要求在幼兒完成早操後，能夠輕松開始一天的活動；這，就要求早操在編排上，要做到操節合理； 一般早操有6至10個運動小節組成，小班通常為6個運動小節，中班為6至8個運動小節，大班為8至10個運動小節；在節奏節拍上，小班使用2/8拍；中、大班使用4/8拍； 5、音樂選擇： 音樂選擇要有美感，音樂對於兒童的活動和運動是有直接的影響的，因此，音樂的選擇需要重視；一般在早操中選擇活潑的、明快的音樂較為合適； 一般而言，音樂選擇的一個技巧是，先有操，再選擇音樂；音樂配操，而不是操配音樂； 幼兒早操動作變化的編排，可以表現在以下幾個方面： A、動作方向上的變化（前後左右等）； B、幼兒分組與小組配合之各種變化； C、幼兒集中活動與分散活動之變化等等；
⑼ 中大班早操流程和音樂
我看到過一個比較有新意的，用的音樂是《水果拳》很歡快，老師帶領小朋友們跳。在間奏的時候有互動，互動的話是一起喊的，喊的是：生活就是一朵小花，酸酸甜甜還是小花。感覺正能量滿滿噠～
⑽ 大班早操活動中存在的最大問題是什麼
幼兒園早操是幼兒一日活動的重要環節，是增強幼兒體質的有效手段。合理、有效地組織幼兒開展早操活動，對促進幼兒身體正常生長發育、提高幼兒體質，具有重要意義。
(一) 合理把握早操的結構
我園早操安排主要分以下幾個步驟：首先是熱身運動。目的是讓幼兒盡快進入自己扮演的角色。其次是操節運動。主要是在幼兒肢體活動的基礎上創造性地將生活中幼兒喜愛的人、事、物融入其中，使操節運動具有新的生命力。如剪羊毛的音樂配上勞動的動作，加上全身運動，增加運動密度和動作難度。再次是體能運動。教師根據本班幼兒的年齡特點、動作發展及場地大小等因素去考慮編排，把不同體質和不同能力的幼兒排在不同位置，利用隊形的變換達到多練習或少練習的目的。最後是放鬆活動。這個環節主要開展一些與主題、情節相關的體育游戲或音樂游戲，讓幼兒在愉快、輕松的氣氛中逐漸放鬆，不僅可以培養幼兒勇敢堅強、不怕困難的優良品質，還能發展幼兒的空間知覺和方位知覺，培養幼兒的音樂節奏感和表現力。
（二）科學編排幼兒早操的動作
早操的設計編排應根據幼兒園特色及不同階段幼兒的年齡特點、興趣愛好和發展需要，從內容、動作、隊形等方面綜合考慮，使編排的早操貼近幼兒生活，體現出適宜性、趣味性、游戲性。如小班幼兒年齡小，注意的持久性和意志的堅持性較差，因此，可以為他們編排一些短小的、充滿溫馨和親情的動物模仿操和情境游戲操。此外，小班幼兒動作發展還不夠協調，編排的早操動作宜簡單、多重復，不要有過多的方向變化，上、下肢配合的動作不宜過多，隊形也應以圓圈或分散性自由站立為宜。中、大班幼兒動作的協調性、靈活性有了較好的發展，早操活動的動作難度可以適當加大，如可以有上下肢的配合動作，也可以有方向的變化，還可以有兩人或多人合作完成的動作，隊形變化也可以豐富一些，比如可以有切段分隊、並隊等。除了表演徒手操以外，還可以讓中大班幼兒表演一些輕器械操、武術操、韻律操等，手持的器械可敲擊、搖晃以發出聲響，也可以讓全體幼兒喊出一些簡單有力的口令，以營造激情昂揚的氛圍。總之，早操的編排應將操節練習、隊列訓練、體能鍛煉完美融合，做到動與靜結合、集中與分散結合、規定動作與自由動作結合，從而調動幼兒參與早操活動的積極性、主動性和創造性，使幼兒在早操活動中獲得全面發展。
（三）關注幼兒早操活動量
過強或過弱的運動量不但達不到鍛煉幼兒身體的目的，而且會對幼兒身心發展造成損害。因此，把握好早操的運動量就顯得十分重要。我園在編排和練操的過程中，聘請了婦幼保健站的醫生，實地觀察幼兒的各種面部表情，記錄與分析早操後幼兒的體溫變化，並繪出早操心率變化曲線圖，以准確把握每個幼兒的運動負荷。操活動量的安排,應貫徹由小到中,再由中到小的運動規律。教師一般可以通過幼兒完成早操後的面部表情和出汗程度,來做一個運動量是否適宜的簡單判斷,如果運動量有過量的情況,則教師需要對早操做調整。
（四）挑選優質早操音樂
首先，音樂是早操之「魂」。合適的音樂可以激發和調動幼兒參與早操的熱情，培養幼兒的審美情趣、節奏感和表現力。因此，幼兒教師應選擇節奏明快、旋律優美的音樂作為早操活動的伴奏。小班以兒童音樂為主，可以有歌詞，適宜幼兒邊做操、邊歌唱，如《三隻熊》《十二生肖歌》。中、大班可以選擇活潑輕快的動畫片主題曲或洋溢著喜慶氣氛的歌曲，如《健康歌》《小龍人》等。如小班幼兒的模仿操，伴隨著形象的音樂，幼兒一會學小鳥飛，一會兒又學小兔蹦跳，一會兒又學小猴走路。一些新入園、愛哭鬧的幼兒，也深深地被這些新穎有趣的早操所感染，由哭轉笑，臉上帶著淚花，高高興興地加入做早操的行列。
總而言之，幼兒園早操編排應符合幼兒的興趣和發展需要,內容應貼近幼兒的生活,是他們關注和感興趣的事物,編排時應盡量科學,遵循早操的基本結構和規律採用「游戲化」「趣味化」的方法使其在活動過程中有愉快的體驗。