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音樂教學器材

發布時間:2020-12-19 08:30:06

⑴ 淺談如何做好《音響設備》的教學

作為一名音樂教師,我感到既是光榮的,又是辛苦的。因為我們是要通過音樂藝術教育,並和其他各學科的教育相配合來提高學生的素質,為提高人口的文化素質和道德素質而付出我們的辛勤勞動的。簡單歸納為四點:音樂教師第一要在政治上又堅定正確的方向,用自己的愛國思想行為,情感感染學生,教育學生。第二,音樂界教師應該在業務上又比較廣博的知識,應該具有教學生唱歌的一般知識和方法;要能彈著伴奏教學生唱,能夠示範唱,還要能對所教歌曲進行適當的分析。第三,要愛學生,努路教好每一個學生,能以身作則,為人師表。對學習好的學生要加以輔導多出人才,出好人才。對學習差的更要愛護,加以輔導,使其跟上學習的行列。第四,要有敬業精神,要熱愛教育事業,要有無私的奉獻精神,把一生獻給社會主義教育事業。接著我就從四個方面來談:
一.高尚的敬業精神
要做好一個音樂教師,首先必須對自己從事的工作有一份摯誠的愛。敬業的重要內涵是要愛學生,不但要愛成績好的學生,對成績差,音樂素質低的學生決不能歧視。而要付出"四心":愛心,細心,耐心,恆心。平時他們在班上得不到愛,得不到表揚,得不到參與等,只要得不到的,在我們音樂課上都讓他們得到,長期來,哲學差生特別喜愛上音樂課。有一次,低年級一位差生腳扭了,到二樓音樂教室上課不方便,可他不願意放棄這節音樂課,自己一格一格的來到音樂教室,滿頭是汗,我急忙迎上去扶他上位,並說:"你腳不方便就不要來上音樂課了?"可這位小朋友回答"不!我要上,這是我最喜歡上的課。"當時,我聽了心裡有說不出的高興,上課時,我在全班表揚了這位小朋友,全班聽了都為他鼓掌,課後,我把他送回了教室。通過這件事,同學們再不看不起他了,這位學生的身心得到了發展,成績也有所提高。因此,只有愛學生,理解學生,才恩女冠實現你的職業價值。
二.自己要珍愛和重視音樂教學工作
我們音樂教師這個職業非常普通,年復一年地給年齡不等地學生們上音樂課,有條件地還開展些課外活動,教唱歌教欣賞,教樂理,還可教些樂器。課外活動排聯節目,參加各種演出,比賽等。由於音樂考中學派不上用場,因此,學生學起來,老師教起來都沒有壓力,有的學校的領導就忽視了這塊藝術教育工作。有許多教主課的老師,把我們音樂教師說成是唱歌老師,幾年前,有一班學生,班主任老師告訴他們下一節是唱歌課,有位同學當時就反駁了這位老師說:"老師你說錯了,應該是音樂課,不叫唱歌課,因為我們不是單一的學唱歌,還要學樂理,欣賞,游戲。創作等許多知識呢!"這位班主任紅著臉說:"噢!我說錯了,下次我改正。我聽了非常高興,學生都幫我們音樂老師說話了。
這幾年,隨著社會的不斷發展進步,人們逐漸開始或已經認識到音樂文化修養的重要,認識到良好的音樂普及教育思想是提高全民族素質不可替代的重要手段。作為我們不可輕視自己的職業,在理論上多武裝自己,在專業上不停頓的學習研究。這點我校的劉永紅做的很好,她為了提高教促質量,不斷的升造自己,完成了音樂教育本科的學業,學完後,還利用業余的時間項聲樂,鋼琴,豎笛等專家老師學習,所以在去年全國音樂教師基本功大賽中,榮獲一等獎,這與她平時的刻苦學習是分不開的。因為她本人重視了自己的職業,我校領導也特別重視,樹立她是青年教師學習的榜樣,又是區"巾幗建功"稱號,在區"三八"婦女節大會上進行交流。從這可以看出要想領導重視藝術教育,首要自己要重視自己,只要你能在音樂教學中,做出成績來,領導自然會重視你的工作。我在兩所學校工作過,一所是天妃宮小學,另一所就是琅小,這兩所學校的領導都非常重視音樂教育工作,並還認為藝術教育是學校的門面,只要有接待任務及大轟動是少不了我們幾位音樂教師的。總之,要想領導重視還是在於我們自己。
三.扎實的專業素養
作為一名音樂教師,要有扎實的基本功及專業素養,這是教師的立足之本。根據教學內容,音樂教師的專業素養大致可分為唱歌(唱遊),音樂知識和欣賞三部分。唱歌在音樂教學中佔有重要的位置,唱歌能力應是音樂教師最基本的能力。教師的唱歌不但要求姿勢,呼吸,發聲方法正確,咬字吐字清晰圓潤,更要求以情帶聲,並以此教育學生,感染學生,激發學生。
音樂只是對小學音樂教師來說,主要包括樂理和音樂史兩個部分。在樂理方面,教師必須熟練掌握五線譜和音樂基本要素知識,諸如音名,唱名……旋律,節奏與節拍,調式與調性等,並能在教學中靈活應用。在音樂史方面,除對中外音樂史有一個基本的了解外,對主要音樂教的生平,實際,對經典作品的創作背景,在音樂史上的地位等應重點掌握。
音樂欣賞對擴大學生音樂視野,發展形象四位和欣賞分析能力具有重要意義。而要做到這一點,教師應首先開闊視野,必須有獨到的領悟力,穿透力,挖掘作品的深層內涵。除上述外,還要開展第二課堂活動的其他有關知識,諸如合唱,合奏,音響,舞每等知識,有時還牽涉到舞蹈曲藝

⑵ 奧爾夫音樂教學器材北京哪裡有賣

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⑶ 音樂教學應需器材都有哪些

五線譜電教板五線譜教學黑板鋼琴電子琴或電鋼琴多媒體教學系統收錄機音響系統音樂內教學掛圖音樂容教學用品櫃教師用教具電子琴手風琴教材配套音像資料音像教學資料音樂教學軟體自製教具材料多用劃線規學生用樂器電子琴豎笛口琴口風琴成套打擊樂器小鑼大鑼小堂鼓小鈸小軍鼓大軍鼓鋁板琴木琴這些還是小學的。

⑷ 重慶師范大學音樂學院的教學設施

現有400座音來樂廳1個、1200座綜合自演出廳1個,7個排練廳和375間琴房;擁有15台三角鋼琴、300台立式鋼琴、42套電腦音樂製作設備、42台數碼鋼琴和視聽資料室、錄音室、雙管編制交響樂團等設施設備。設有音樂教育系、音樂表演系和聲樂、鋼琴、理論、器樂、舞蹈、藝術實踐、音樂教育技能教研室;擁有教育部藝術師資培養培訓基地和重慶市音樂師資培訓基地。

⑸ 小學音樂教學中常用的現代教育技術設備有哪些

《義務教育音樂課程標准》中明確提出:「以信息技術為代表的現代教育技術極大地擴展了音樂教學的容量,豐富了教學手段和教學資源,在音樂教育中有著廣闊的應用前景,教師應努力掌握現代信息技術,利用其視聽結合、聲像一體、形象性強、信息量大、資源寬廣等優點為教學服務。」那麼,在新課程標准下的小學音樂課堂應該如何正確運用多媒體技術,使其充分地為課堂教學服務。 一、恰當運用多媒體,激發學生興趣。
音樂課中運用多媒體教學,是實現形象教學、寓教於樂的最好選擇。它能清晰、生動、形象地展示音樂的特點,從而改變學生學習的單調性,使學生在歡樂愉悅的形式和氣氛中得到知識,還能形象地表現出語言難以描摹的情境。如在講《兩只小鳥》一課時,我是這樣導課的。首先我用多媒體播放了小鳥清脆的叫聲,同時,屏幕中出現了兩只正在站在樹枝上的小鳥。我於是借機問:「這兩只小鳥在干什麼呢,小朋友你們想知道嗎?」學生們異口同聲地回答:「想!」就這樣,在接下來的聽一首歌這一環節中學生很自然的融進歌曲中。又如在導入
新課時,用流動的畫面來體現教學意圖,創設出絢麗多彩、聲情並茂的環境,給學生以美的熏陶及享受,從而激發學生的學習興趣,提高教學質量和效果。例如,我在新授《柳樹姑娘》一課時,我是這樣導入的(用課件展示):寒冷的冬天過去了,春姑娘來了,飄逸的長裙播灑著滋潤萬物的雨露,枯黃的小草冒出了嫩芽,花兒露出了久違的笑臉,池塘里的冰融化了,乾枯的柳樹抽出了嫩枝,就像是春姑娘的一頭秀發,在春風中飄動„„同時,播放出歡快的鳥叫聲,使聲音與畫面融為一體,營造出這首兒歌所描繪的意境,使學生產生身臨其境的感覺,在孩子們動腦、動手,不斷想像、創造中展現了一幅幅生動的畫面,在動畫與音樂融合的同時,也把春天的美好融入孩子們的心中,從而激發學生學習演唱這首歌曲的濃厚興趣。

二、恰當運用多媒體,解決教學難點。
當前小學音樂教學所追求的是培養學生對音樂的感受力、審美力、表現力及創造力。計算機多媒體教學以其獨特的功能,把抽象的音樂理論形象化,使虛幻的音樂形象變的直觀具體,更好地突出了教學的重點。如:學唱歌譜,只要
點擊滑鼠,學生就能輕聲跟著電腦錄音哼唱,學起來既快又准。部分難點節奏,點擊滑鼠,難點界面放大,重點進行訓練。「休止符」及「換氣符號」都事先用醒目的色彩標出,引起學生的注意。這些平時被視為棘手的教學難點,通過計算機多媒體教學的有的放矢地的再現,由遠及近,化繁為簡,化深為淺,變得形象直觀,通俗易懂,節省了大量的教學時間。 三、恰當運用多媒體,領略音樂美。

音樂是一門融思想性和藝術性為一體的學科,向學生進行思想品德教育和審美教育是音樂教學重要的任務。因此,教師在向學生傳授音樂知識,培養學生的音樂表現能力和音樂創造能力的同時,必須有機地融進思想品德教育和審美教育。如在唱歌教學中,通過多媒體素材的組合、融入,生動直觀地表現歌曲所描繪的美麗的自然風光、多彩的活動場景„„,讓學生在看與聽的同時也得到美的體驗。例如:教唱《中國少年先鋒隊隊歌》,假若由教師范唱,無論唱得有多好,也僅僅是獨唱,怎麼唱都唱不出合唱的效果。我播放了少兒合唱團演唱的《中國少年先鋒隊隊歌》讓大家欣賞。雄壯、有力的歌聲和迎風飄揚的五星紅旗、少
先隊員敬隊禮等畫面讓學生充分體會了國旗的神聖,隊禮的庄嚴,少先隊員的自豪,讓歌曲充滿了豐富的情感,讓學生有直接的感知,能輕易地去認識和理解音樂。通過欣賞,再來演唱這首歌,學生的情緒、咬字吐字、節奏的把握等等,都令人滿意。省去了很多老師講了,學生也未必理解的尷尬,對歌曲的教學起到了事半功倍的效果。提高學生審美能力也是落實素質教育、培養學生創新精神和實踐能力必不可少的重要環節。如在上《小雨沙沙》一課時,先播放一段雨聲沙沙的錄音,學生聽聲音畫畫面,接著播放這首歌的旋律,在歡樂的音樂聲中,教師再用動畫展示出一顆顆種子發芽,生根,長出綠油油的葉子,這樣,新歌的意境全部展現在學生的眼前,學生通過聽音樂——看畫面,再看畫面——聽音樂,深刻地理解和掌握了詞意,同時也培養了視覺和聽覺的感受力。學會了唱這首歌曲,再引導學生通過自己的肢體動作表現種子的發芽、生根、長葉。這一教學設計,不僅培養了學生對音樂主題、旋律、節奏的感受力、鑒賞力和表現力,實現了音樂與其他學科綜合,更重要的是培養了學生藝術創新的能力。 四、恰當運用多媒體,提高學生積極性

⑹ 中小學校音樂和美術教學器材配備將執行新標准了嗎

據報道,日前,福建省教育廳就貫徹落實教育部《小學音樂教學器材配備版標准》等四個教權育行業標准,要求各設區市教育局要會同有關部門研究制定本地區執行標准及「2017-2020年實施方案」。

而12個班以下的初中、小學及村小(教學點)應參照此標准,因地制宜建設和裝備專用教室及課外藝術活動場地。普通高中學校音樂、美術專用教室和課外藝術活動功能室及器材設備配備標准,參照且不低於初中學校配備標准執行。

此外,有條件的城區中小學或鄉鎮中小學應依據學校辦學特色,創建以美育為主要內容的相關藝術功能室。藝術功能室主要分為音樂活動類功能室和美術活動類功能室。每校應根據本校辦學特色,各選配1-2間音樂、美術課外藝術活動功能室。新建和改、擴建學校應將學校藝術活動功能室建設納入總體設計規劃。

⑺ 音樂器材教學儀器價目表價格查詢哪

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⑻ 音樂教學用品、器材、設施、設備,針對幼兒園、小學、初高中、各大院校等

聽說有各種各樣的音樂教學用品、器材、設施、設備,誰知道那裡有,可以告訴我嗎?

⑼ 音樂、美術器材配備教育部規定的二類標準是什麼

01 專用抄音樂教室設備
U99115 五線譜電教板 塊 1 (1)
W40301 五線譜教學黑板 2m×1m 塊 1 1 (1)
U0001 鋼琴 台 1 1 (1)
電子琴或電鋼琴 台 1 1 1
多媒體教學系統 多媒體電腦、投影或大屏幕電視 套 1 1
D40201 收錄機 立體聲雙卡 台 1
音響系統 CD、功放、音箱、卡座、卡拉OK功能等 套 1 1
G32001 音樂教學掛圖 套 1 1 1
音樂教學用品櫃 套 1 1 1
02 教師用教具
U00010 電子琴 61鍵 台 1 1 (1)
U00011 手風琴 80至120貝司 台 1 1 1
教材配套音像資料 套 1 1 1
音像教學資料 盤 100 80 60
音樂教學軟體 套 1 1 電子讀物、工具類等
自製教具材料 頭飾、彩紙、綵綢、吹塑紙等 套 1 1 1
U99901 多用劃線規 套 1 1 1
03 學生用樂器 台 (50) (25) (5) 由學校根據條件配備

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