Ⅰ 托班語言老黃牛兒歌教案
【活動目標】 1、認識幾種常見的小動物，並模仿動物叫聲。 2、培養幼兒熱愛、關心小動物的情感。 【活動准備】 Ppt課件：動物聲音 【活動過程】 一、導入 教師：小朋友，今天有小動物要來好我們玩，你們高興嗎？ 誰來猜一猜，有哪些小動物要來呢？ 二、展開 Ppt課件演示 1、圖片——鴨子 （1）小朋友看看是誰來了？ 給小鴨子打個招呼吧：你好，小鴨子。 小鴨子還會唱歌呢，你們想聽嗎？ （2）點擊聲音：嘎嘎嘎 教師：我們一起和小鴨子唱歌好不好？ 引導學小鴨子叫聲。 2、圖片——公雞 （1）看看還有誰來了？ 你們知道漂亮的大公雞喜歡什麼時候唱歌嗎？ （2）點擊聲音：公雞叫聲 我們聽聽大公雞是怎樣唱歌的？ 大公雞唱的真好聽，我們給它鼓鼓掌吧！ 小朋友拍手歡迎，並做一些可愛的動作。 3、圖片——豬 （1）好可愛的小豬呀，小朋友知道嗎，小豬全身都是寶呢？ 讓幼兒知道，豬在我們生活中的作用。 （2）點擊聲音：豬 小豬給我們打招呼了，我們聽聽它給我們說什麼了？ 奧！小豬給小朋友問好呢，仔www.jy135.com細聽聽小豬是怎樣說的，我們也學一下小豬的聲音，給它問個好。 4、圖片——牛 （1）瞧！能乾的老黃牛也來了？老黃牛唱起歌來聲音可洪亮了，你們想聽嗎？ （2）點擊聲音：牛 你們看，老黃牛邊幹活邊唱歌，真快樂呀！ 我們幫幫老黃牛吧！ 引導幼兒邊學牛叫聲音，邊學老黃牛耕地的樣子。 5、提問：小朋友，你最喜歡那個小動物？為什麼喜歡它？ 三、結束 小朋友，我們和小動物一起去玩吧！
Ⅱ 托班童謠小狗狗教案
兒歌的名復字叫做《小制花狗》
先請小朋友認真聽老師念一遍、引導幼兒學習兒歌.
1、兒歌念完後提問:
兒歌的名字叫什麼,幾隻眼睛?
2、我們就來一起學學兒歌,激發幼兒學習的興趣、你們知道小花狗的眼睛怎麼樣嗎?(黑黝黝)
再根據黑黝黝引申：學會「黑黝黝」這三個字意義；學習使用「黑黝黝」詞語說完整的話
3、小花狗傳什麼樣的衣服、褲子等等
再一個通過兒歌讓寶寶了解：小花狗吃什麼?骨頭.等等
4、引導幼兒戶外活動時玩趕運狗糧的游戲鞏固兒歌?(啟發幼兒說狗的耳朵是豎起來還是耷拉下去,有幾條腿、認識重點字詞,「小花狗」、「眼睛」:
活動過程中還可以提問除了小狗的眼睛是黑黝黝的，那還有什麼小動物的眼睛黑黝黝的呢等等類似問題
Ⅲ 小班語言領域《小毛衣》兒歌活動教案
活動目標： 1、 會用深淺間隔的方法粘貼。 2、 手工活動時能細心耐心地進行操作。 活動准備： 1、 紙剪成的毛衣。 2、 彩紙條。 3、 環境布置中有編結好的「毛衣」。 過程建議： 1、 師生共同布置毛衣角並組織欣賞與討論：毛衣上的花紋漂亮嗎？是怎麼編織...的呢？ 2、 設問：怎樣讓毛衣上花紋的顏色好看？是不是顏色越多越好？幼兒操作。 3、 幼兒交流、切磋：看看誰的毛衣好看，說說是怎麼配色的。 4、 幼兒再操作。互相協作，完成作品。 5、 教師有意識地展示幾個幼兒的作品，集體觀察討論。 設問1：這里的毛衣都能進商店嗎？為什麼？ 設問2：你的顧客喜歡哪件毛衣？為什麼？（顏色搭配好）請幼兒把已經完成、正確的毛衣陳列在「櫥窗」里。 希望喵喵能夠幫助到您哦！
Ⅳ 小小班《分水果》兒歌教案怎麼寫
活動設計背景 兒歌以優美的旋律、和諧的節奏、真摯的情感可以給兒童以美的享受和情感熏陶。兒童聽唱兒歌既可以聯絡與周圍人的感情，也可以使他們的情感得到抒發，從而調節幼兒的情緒，使其得到愉悅。兒歌的教學體裁是幼兒所喜聞樂見的，根據幼兒的實際特點，這首兒歌利用「分水果」這個情景，讓孩子們學會數...數，同時教育他們好東西要與夥伴們分享。在兒歌的吟唱和朗讀中，認識「果、蘋、梨」三個字。課堂中可利用多媒體教學手段，結合游戲等教學形式，完成本節課的活動內容。 活動目標 1、掌握兒歌內容，能有感情地朗誦兒歌； 2、會用簡潔的語言，形象生動地仿編兒歌； 教學重點、難點 1、理解兒歌內容； 2、仿編兒歌。 活動准備 1、教師在活動前多引導幼兒欣賞有關的文學作品。 2、多媒體課件 3、創設兒歌的情境。 活動過程 一、創設游戲情境，激發幼兒興趣 指導幼兒觀察幼兒用書畫面。 二、談話導入主題 提問：畫面上有誰，在做什麼？ 三、出示課件，引導理解兒歌內容 1、播放課件畫面，幼兒觀看。 2、分析理解兒歌內容： 提問： （1）剛才畫面上是什麼地方？ （2）都有誰？ （3）他們在做什麼？ （4）小朋友是怎麼做的，你喜歡這樣做嗎？ 四、欣賞兒歌，體會兒歌的意境 1、教師朗誦兒歌。 2、指導幼兒朗讀兒歌。 五、學習兒歌 1、整體朗誦，提出要求：聲音自然、好聽，有感情。 2、討論：「你最喜歡讀兒歌里的哪一句，為什麼？」 3、學習生字：請小朋友到果園摘果子,出示果樹,果子上有字「果、蘋、梨」，請小朋友邊摘邊讀。 六、仿編兒歌 1、鼓勵幼兒與同伴討論交流。 2、分享創編內容。 延伸活動： 鼓勵幼兒將創編的兒歌說一說，演一演。 教學反思 小朋友朗誦兒歌，能培養幼兒的口語表達能力，在聽、吟誦、理解的同時讓小朋友懂得了好東西要和夥伴們一起分享，還可以加強表演環節及仿編兒歌引導，提高幼兒思維表達能力。
Ⅳ 小班學習念兒歌教案
小班幼兒由於年齡特點及生活經驗以致他們運用語言的能力相對較弱，從而形成詞語貧乏、語音不準、句子表達不完整。再者，我們班的幼兒都是來自農村，大多是從小跟著爺爺奶奶長大的，爺爺奶奶對於說普通話的困難導致幼兒從小很少有機會接觸普通話。通過鼓勵幼兒用普通話大膽講話，學說禮貌用語，念有趣的兒歌，從而讓孩子愛說普通話、會說普通話。
1.認識到說好普通話的重要性。
2.養成說文明話的好習慣。
活動准備：
一首兒歌，風兒和小鳥的錄音。
在平時與小朋友或者與老師的交流中也要學會使用普通話。
讓幼兒認識到說普通話、講文明話的重要性。
一、教師談話導入
師：世界上的語言真奇妙，小動物有小動物的語言，小花有小花的語言，小草有小草的語言，我們人類有也有我們自己的語言。我們有的說普通話，也有的說方言。你們平時說的都是什麼話呀？
二、創設情境，激發幼兒的興趣
1.播放小鳥和風的聲音的錄音，請幼兒說說是什麼聲音
師：小朋友們，剛剛你們聽到的是什麼聲音呀？（小鳥和風聲）。
2.再播放錄音，猜猜小鳥和風兒說了些什麼
師：小朋友們猜猜看，小鳥和風兒它們說了些什麼呀？
師：小鳥和風兒說的話可真好聽呀！那小朋友們還聽過什麼聲音嗎？（小動物的叫聲，雷聲，雨聲，人們的說話聲）。
小結：無論是風雨，還是鳥獸都說它們自己的話。那麼我們人類，我們中國人應該說什麼話呢？
三、學習兒歌《大家都說普通話》
1.教師念兒歌，幼兒仔細聆聽
師：剛剛這首兒歌里，你聽到了什麼？（鼓勵幼兒舉手用普通話回答問題）
2.幼兒跟著教師一起學念兒歌
兒歌：鳥有鳥的話，風有風的話。有的像唱歌，有的像吵架。說話不能猜謎語，大家都講普通話。
小結：普通話是我們人類的語言，今天我們學習了這首兒歌後，以後小朋友們都要用普通話來交流。做一個會說普通話、講禮貌的好孩子。我們早晨來園要用普通話跟老師說：老師早上好。回去也要用普通話跟老師說：老師再見。我們比比哪個小朋友是個會講普通話懂禮貌的乖寶寶。
兒歌的學習不僅讓孩子們學的既快樂又充實，還給孩子提供了展示自己的小舞台。我們還充分利用家長資源，請家長在家也盡量多用普通話與幼兒交流，注意糾正幼兒易發錯的字音等，使小班幼兒的普通話發音得到了鍛煉和提高，並感受到了學講普通話的快樂。
雖然說大多數小朋友都會使用普通話交流了，但是還是有個別的幾個小朋友要在教師以及同伴的提醒下才會想起要說普通話、講文明話。
Ⅵ 幼兒小班兒歌教案護士工作忙
一．活動目標 1. 通過觀看情境表演，理解故事內容，並能用情境性的語言進行講述。 2. 知道生病要去醫院看病，並懂得關心問候病人的情感。 二．活動准備熊先生頭飾、小兔子頭飾、護士帽、白大褂、針筒、葯瓶、葯、號碼牌、醫生用具（聽診器、壓舌板、手電筒等）。 三．活動過程 （一）感知理解講述對象。 1. 角色導入，激起幼兒聽故事的興趣。 （教師扮演感冒的熊先生出場）師：小朋友，你們看誰來了？今天熊先生沒有去上班，我們看看他怎麼了？ 提問一：熊先生怎麼了？（熊先生在不停地咳嗽和流鼻涕。）提問二：熊先生應該找誰幫忙呢？（熊先生感到身體不舒服，與幼兒討論熊先生應該找誰幫忙？）引導幼兒知道生病了找誰來幫忙。 2. 教師完整的情境講述表演。 （一個教師扮演熊先生、一個教師扮演醫生、一個教師扮演護士。） （二）圍繞講述內容自由交談，教師逐個進行指導。 引導幼兒回憶並且講述故事內容。 提問一：熊先生到醫院做的第一件事情是什麼？（熊先生先去掛號。）提問二：熊先生看到兔醫生，醫生是怎麼問他？（熊先生，請問您哪裡感到不舒服啊？）提問三：熊先生是怎麼回答醫生的？（我不停地咳嗽和流鼻涕，覺得全身乏力。）提問四：醫生是怎麼給熊先生看病的？（首先用聽診器聽了熊先生的呼吸和心跳，接著又請熊先生張開嘴巴，用壓舌板和手電筒看了熊先生的喉嚨。）提問五：醫生給熊先生看好了病，又對他說了什麼？ （你感冒了，要按時吃葯， 多休息、多喝水，很快就會好的。）提問六：最後，熊先生看好了病對醫生說了一句什麼話？（謝謝醫生。）提問七：熊先生拿到了葯，對護士又說了一句什麼話？（謝謝護士。） （三）引進新的講述經驗，學習情景中的對話。 邀請幼兒講述故事，幼兒再次欣賞故事，教師完整地講述故事內容。 （四）鞏固遷移新的講述經驗。 教師指導幼兒用故事中的對話進行角色表演。 四．教師小結我們生病了，就要到醫院找醫生看病。如果小朋友身邊有人生病了，我們應該怎麼做呢？怎樣去關心他們呢？ 附： 《熊先生生病了》 今天， 熊先生沒有去上班，他感冒了，在不停地咳嗽和流鼻涕。 他來到了在家附近的醫院，並掛了號。接著，他來到了兔醫生的辦公室。 兔醫生："熊先生，請問您哪裡感到不舒服啊？"熊先生："我不停地咳嗽和流鼻涕，覺得全身乏力。"兔醫生用聽診器聽了熊先生的呼吸和心跳，接著又請熊先生張開嘴巴，用壓舌板和手電筒看了熊先生的喉嚨。 兔醫生："你感冒了，要按時吃葯， 多休息、多喝水，很快就會好的。"熊先生："謝謝醫生！"兔醫生："不用謝！"熊先生在葯房拿到了葯，並對護士說："謝謝護士！"護士："不用謝！再見！"熊先生："再見！"