❶ 關於金屬鈉的教學設計
【精銳】一、教材分析二、學情分析
三、教學目標
知識與技能
（1） 能說回出鈉的主要物答理性質。
（2） 認識鈉的還原性，能描述鈉與水、鈉與氧氣反應的實驗現象，並會書寫反應的化學方程式
過程與方法
（3） 通過動手實驗，學會科學、合理地運用觀察方法，體會實驗方法在化學研究中的重要作用。
（4） 通過探究活動，親身參與實驗的操作，體驗解決問題的樂趣。
情感態度價值觀
（1） 通過實驗及自己分析、討論得出結論的過程，感受學習化學的興趣，樹立嚴謹求實的科學態度和科學方法和合作學習的意識。
（5） 通過學習，認識化學知識在公共危險性事故中的重要性。
四、重、難點：
重點：鈉的氧化和鈉與水的反應；
難點：對實驗現象的觀察和分析。
五、教學方法：
情景設計、實驗探究、分析、歸納、問題驅動
六、教學用具：
實驗儀器用品：燒杯、鑷子、小刀、濾紙、坩堝、鐵架台、火柴、酒精燈、滴管、玻璃片
實驗試劑：金屬鈉、蒸餾水、酚酞
六、教學流程