人工智慧教學

⑴ 人工智慧系統教學是什麼和老師教有什麼優缺點

人工智來能教學是打著自人工智慧旗號而已，最多就是在教學環節加入一些所謂智能的幫助，比如推薦提示一些知識點， 以前都是老師要根據學生個人情況去說的，現在由演算法來給
優點就是它的結果可能是所有人統計上的特徵，
缺點是統計太簡單，因為知識點拆分的難度極大，十分有經驗的老師也才能做到，而現在的智能只是很初級的應用一些粗粒度的特徵。所以用處不一定大。

⑵ 人工智慧在教學上的體現有哪些

國務院印發的《新一代人工智慧發展規劃》明確指出，人工智慧成為國際競爭的新焦點，應逐步開展全民智能教育項目，在中小學階段設置人工智慧相關課程、逐步推廣編程教育、建設人工智慧學科，培養復合型人才，形成我國人工智慧人才高地。此次規劃出台，將會加快編程培訓進入中小學課堂的實施進度，對於人工智慧在教育中如何應用，主要包括以下幾點：
師資分配

利用人工智慧可以實現師資資源重新分配。傳統教育模式中，存在嚴重的師資力量分配不均勻的問題，也導致了教育的不均衡、不平等。

當投入了人工智慧教育以後，各地的教師可以將自己的資源製成課件，無論在世界哪一個地方，孩子們享受到的教育資源都是相同的。人工智慧讓各地師資力量取長補短。

交流平台

人工智慧以及區塊鏈技術還可以為教育工作者搭建共建平台。在人工智慧教育領域中，喵爪組建開放式共建平台，供技術創新者和教育創新者共同合作，開發基於項目制學習和人工智慧創新教育的學習內容。這樣的內容可以在喵爪星球虛擬學習空間里，通過其注冊的喵爪賬號在喵爪平台上參與學習，這有利於社群里的人互相學習共同促進。而且，區塊鏈技術也可以保證學生隱私以及學生數據的真實性。

資源迅速更新

人工智慧將促進教育資源的迅速更新，更加輕便。傳統教育大部分是依賴於紙質書籍的，而紙質書籍有幾個重大的缺點：不易更新、非常沉重、保存困難。一旦更新，原有的書籍便相當於作廢等。

如果改用人工智慧教育方式，更新只需要一瞬間，伺服器上傳後，用戶只要聯網更新數據就可以獲取最新版本。學生也不必再背著沉重的書包，甚至在未來可能會由機器人代替學生背負學習資料。這種輕便及時的教育方式比傳統教育少了許多麻煩。

負擔優化

傳統教育是制式的，教師對學生能力的訓練大多數只能通過作業，而且家長盲目地給孩子報各種補習班，造成孩子時間的浪費，同時也破壞了孩子的學習興趣，造成了巨大的影響。

⑶ 人工智慧時代，我們需要怎樣的教育

從發展趨勢來看，今後教育活動中勢必會有越來越多人工智慧的身影：它可以版作為助教或家教老師，權為孩子們提供實時反饋和答疑服務，有不會的問題，請直接問；在教學中，人工智慧已具備圖像識別和語義分析技術，或許過不了多久就能幫老師批改作業和答卷，減輕老師的負擔；如果想得再遠一點，人工智慧或許有助於增加優質教育資源的供給，讓更多孩子享受「名師」服務。
以上這些還只是「術」的層面，那「道」呢？會不會影響教育理念、教學規律？比如說，「高考機器人」在「刷題」數量不多、無法准確理解人類語言的情況下，獲得的分數就已經超過了大多數高中生。所以，相比「題海戰術」，讓學生真正理解知識、真正知其所以然更為重要。在這方面，今後人工智慧或許能針對學生的薄弱環節，定製、推送知識點，幫孩子們告別「題海」。

⑷ 人工智慧應該怎麼開展教學

教育部基礎教育司信息化處處長張權表示，從全國層面上看，無論是計算思維培養還是普及專AI教育，屬都需要考慮教育體系如何整體推進，包括課程、教材、教學、教師等方方面面。
在人工智慧技術發展層面，課工場總裁肖睿提出了當下AI發展的六大困難，包括缺乏科學基礎、數據效率低、模型遷移能力弱等。同時肖睿認為，人工智慧核心技術並不在機器人上——但機器人卻是市面上多數AI教育產品的載體。
中國教育技術協會教育游戲專委會秘書長肖海明認為，人工智慧教育的核心是計算思維。肖海明從調研出發，闡述了AI教育普遍面臨的四個問題，包括缺乏培養體系、師資等。

⑸ 人工智慧教學和普通人工教學有什麼區別嗎

人工智慧教學是一個噱頭，雖然普通人工教學的效果比較依賴於講師的教學水內平，容但是人家可以直接面對面解決問題，這種感覺會讓學生有比較大的學習動力
人工智慧教學，就算它效果好，也是對著機器，沒有親切感的教學質量是不會太好的
目前人工智慧都沒有辦法做到個性化的輔導，因為這種智能化的效果，都是通過統計數據來生成的，意味著你學到了是大家都知道的東西，你的問題如果不是大家都遇到的問題，它就可能解決不了

⑹ 人工智慧如何才能輔助教學

一、教育部啟動人工智慧助推教師隊伍建設行動試點工作的背景是什麼

教育部啟動人工智慧助推教師隊伍建設行動試點工作，有三個方面的原因：

二、人工智慧助推教師隊伍建設行動試點工作的目標是什麼？

人工智慧技術方興未艾，正處在大發展、大變革的階段，其對教育的影響剛剛顯現，還有廣泛的應用空間，因此，教育部決定以試點的方式，啟動人工智慧助推教師隊伍建設行動。

藉助寧夏作為國家首個「互聯網+教育」示範省（區）建設的契機，先期在寧夏基礎教育領域開展人工智慧助推教師隊伍建設行動試點。

同時，考慮到語音識別、自然語言處理是當前人工智慧技術應用的重要領域，在北京外國語大學開展高等教育領域人工智慧助推教師隊伍建設行動試點。

通過開展人工智慧助推教師隊伍建設行動試點工作，探索人工智慧助推教師管理優化、助推教師教育改革、助推教育教學創新、助推教育精準扶貧的新路徑，為在全國層面推開人工智慧助推教師隊伍建設行動，探索模式，積累經驗，奠定基礎。

⑺ 關於人工智慧如何助推教育教學

為了推動教師主動適應信息化、人工智慧等新技術變革，積極有效開展教育教學，經研究，教育部決定在寧夏和北京外國語大學開展人工智慧助推教師隊伍建設行動試點工作。

據介紹，教育部啟動人工智慧助推教師隊伍建設行動試點工作，主要有三個方面的原因。

一是深化教師隊伍建設改革的需要。今年年初國務院印發的《關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》明確提出，教師要主動適應信息化、人工智慧等新技術變革，積極有效開展教育教學。

二是推動智能教育的需要。2017年國務院印發《新一代人工智慧發展規劃》，提出實施智能教育，利用智能技術加快推動人才培養模式、教學方法改革，開展智能校園建設，建立以學習者為中心的教育環境……教師是教育發展的第一資源，是推動智能教育實施的關鍵要素，沒有教師觀念的轉變、能力發展、素養提升，很難實現傳統教育向智能教育的跨越。

三是實施教育信息化2.0行動計劃的要求。2018年4月，教育部啟動教育信息化2.0行動計劃。教育信息化由1.0向2.0跨越，人的因素是關鍵。實施人工智慧助推教師隊伍建設行動，加快實現教師隊伍建設工作與人工智慧的融合，將是推進教育信息化2.0的關鍵之舉。

期待會有一個不一樣的教育和教學，也給孩子們帶來不一樣的學習體驗吧。

以上內容來源：人民網

⑻ 人工智慧教育系統是什麼

一、智慧教育系統是什麼

智慧教育系統將依託計算機和教育網，全面深入地利用以物聯網、雲計算等為代表的新興信息技術，重點建設教育信息化基礎設施，開發和利用教育資源，促進技術創新、知識創新，實現創新成果的共享，提高教育教學質量和效益，全面構建網路化、數字化、個性化、智能化、國際化的現代教育系統，智慧教育系統推動教育改革與發展的歷史進程。

二、智慧教育系統的作用

1、實現教育現代化的重要步驟

智慧教育就是必須要充分利用現代科學技術手段，推動教育信息化，大力提高教育的現代化水平。智慧教育是教育現代化的重要內容通過開發教育資源，優化教育過程，以培養和提高學生的信息素養，促進教育現代化的發展進程。

2、有利於全體國民素質的提高

智慧教育是以現代信息技術構建為基礎的開放式網路教育，使受教育者的學習不再受時間、空間的限制，保障了每一個國民接受教育的平等性。開放式的教育網路為人們持續學習提供了保障，同時也為全體國民提供了更多的接受教育的機會，教育信息化對全體國民素質的提高具有重要意義。

3、促進創新人才的培養

智慧教育可以讓學生根據個人志趣與個性差異對所學的知識和學習進程進行自主選擇，學生還可以對學習的相關內容信息檢索、收集和處理，從而發現學習問題並及時解決，這不僅有利於提高教育質量和教育效率，而且還有利於培養學生的創新精神和創造能力，這對創新人才的培養具有重要的意義。