① 繪本《蝴蝶，飛哪兒去了呢》教案
作品分析：
繪本《去哪兒了》畫面簡單、逼真，對於小班的孩子來說比較淺顯易懂，這個繪本中沒有很多文字的描述，但小蝴蝶飛來飛去的畫面，帶給了幼兒無限的遐想。根據幼兒的閱讀特點，他們喜歡大圖片、色彩鮮艷，教師通過引導孩子觀察、尋找小蝴蝶落在什麼地方，認識了家中的物品，同時掌握了不同方位的空間關系（窗簾上，地毯上，沙發上，桌子上）。讓孩子在輕松有趣的氛圍中反復閱讀圖畫故事，孩子不僅豐富自己的口語經驗、形成與書對話的經驗，同時讓孩子根據作品的結構進行模仿或進行創編活動，發展幼兒語言的創造性。在活動中還融入了音樂的說說唱唱和探索顏色的環節，旨在通過這些讓孩子們更親近閱讀、更快樂地閱讀。
活動目標
1.通過閱讀理解畫面內容，掌握不同方位的空間關系（窗簾上，地毯上，沙發上，桌子上），並學說「飛呀、飛呀，落到XX上」的句式。
2.通過玩游戲，初步了解對比色，相似色的關系。
3.會輕輕翻閱圖書，初步形成閱讀的好習慣。
活動准備：課件「去哪了」、自製紙蝴蝶人手一隻。彩色手工紙若干，印花工具，黃顏料，擦手毛巾等。
活動過程:
一、導入活動，激發幼兒活動興趣。
1、師：春天來了，樹綠了，花開了，真漂亮。誰會喜歡呢？（幼兒大膽猜測）教師播放《蝴蝶找花》的音樂。
指導策略：通過音樂將幼兒帶入春天的氛圍。
小蝴蝶飛到花朵上，它還會飛到哪裡去呢？這個秘密就藏在這本書里。
2.教師播放PPT封面圖片。提問：畫面上有誰，小貓和蝴蝶分別是什麼顏色的？你看到這幅畫里什麼顏色最多？
3. (出示PPT第一頁和第二頁畫面)
師：小蝴蝶，飛呀飛，飛進我的窗戶里來了。窗戶上有什麼？（窗簾）引導幼兒說說怎樣的窗簾？
學習句式：小蝴蝶，飛呀飛呀，落到窗簾上。
指導策略：意在引導幼兒仔細地觀察畫面，提醒幼兒用一句完整的話來表達。
二。 幼兒自主閱讀。
1、教師提出翻看圖書要求：食指和拇指輕輕捏，一頁一頁翻看。
2、幼兒閱讀，教師輕輕朗誦句式：飛呀、飛呀，落到XX上，引導幼兒觀看畫面。
指導策略：指導幼兒學習翻書，能一頁一頁地翻，有序地安靜地看書。
三、學習故事中的句式。
出示PPT4-7畫面)師：小蝴蝶，飛呀飛呀，落到什麼上。引導幼兒觀察畫面， 並根據故事中的句式回答：落到地毯上，落到沙發上，桌子上，牆壁上。
指導策略：請幼兒帶上紙蝴蝶一邊飛一邊說：落到地毯上，落到沙發上，桌子上，牆壁上，鞏固空間方位詞。可以配上音樂比較溫馨。第一遍建議老師帶領幼兒做游戲，第二遍請能乾的幼兒帶領做游戲。
四．拓展經驗。
1、教師出示紙蝴蝶：小蝴蝶還飛到我們的教師里來了，它會落到哪裡呢？
2、教師示範講述。
3、幼兒人手一隻蝴蝶，根據自己的意願將蝴蝶停在教室的任意處，鼓勵幼兒用「飛呀、飛呀，落到XX上」句式說一說。
指導策略：指導幼兒用「飛呀、飛呀，落到XX上」的句式創編。
五．請你觀察四幅圖的背景顏色（綠色，黃色，紅色，藍色）
教師出示：彩色手工紙若干，印花工具，黃顏料，擦手毛巾
請幼兒用印花蘸黃顏料分別在四種彩紙上印花，比較黃花在那種顏色里藏得最好。
指導策略：通過玩顏色的游戲讓孩子自己發現黃色的花躲進黃色的布里很難找到的秘密。
六、結束活動：幼兒帶著蝴蝶到教室外玩耍。
活動延伸：
在戶外活動、區角活動中投放蝴蝶材料，練習「飛呀、飛呀，落到XX上」句式
指導策略：在創造性的模仿、實踐練習活動中充分發掘孩子的想像力、創造力。
② 大班語言教案 哪兒去了 教學反思
活動反思：
要讓幼兒主動、自覺地學習，教師首先應為幼兒提供一個優美、具有教育性的環境來激發他們學習的慾望。運用於幼兒一日活動之中，為幼兒創設各種活動區域，豐富幼兒的活動內容。帶幼兒感受季節更替的自然物、自然景象，在領略大自然的豐富多姿的過程中，激發了幼兒熱愛家鄉的山水，熱愛大自然的情感。
③ 大班語言活動教案 詩歌《哪兒去了》 大班語言教案
目標正確就是指制定的教學目標既要符合課程標準的要求，又要符合學生的實際回情況。教學目標是設計答教學過程的依據，是課堂教學的總的指導思想，是上課的出發點，也是進行課堂教學的終極回宿。如何制定出一個具體明確又切實可行的教學目標呢?首先要認真鑽研教材，結合數學課程目標和教學內容，制定出本節課的教學計劃：要使學生把握哪些知識、形成什麼樣的技能技巧、達到什麼樣的熟練程度、會用哪些方法解題等，這就是雙基目標。其次是考慮通過這些知識的教學，應該培養學生哪些思維能力，這是思維能力的目標。再次是想一想通過這些知識的教學，對學生進行哪些思想教育，培養哪些良好的道德品質，這是滲透思想教育的要求。最後是考慮哪些地方可以對學生進行創新教育，怎樣培養學生的創新意識和創造能力，這是創新教育的要求，這也是課堂教學最重要的目標。
④ 大班語言山坡哪兒去了教案及反思
活動目標：
1、理解故事內容，了解生態遭到破壞後的嚴重後果。
2、理解詞語「渾濁」「漫天飛舞。」
3、體會小熊的心情變化，萌發初步的環保意識，知道要愛護自然環境。
活動准備：
自製ppt
活動重點：
萌發初步的環保意識，知道要愛護自然環境 。
活動難點：
了解生態遭到破壞後的嚴重後果。
活動過程：
一、開始部分
1、談話導入
師：小朋友，你喜歡住在什麼樣的地方呢？你希望周圍的環境是什麼樣子呢？
師：你們想知道這只可愛的小熊住在什麼地方嘛？（出示「小熊」 ），今天我們一起去聽一個好聽的故事《山坡哪兒去了》。
師：小朋友要仔細聽哦，聽完後回答我的問題。
二、基本部分
分段欣賞故事
（一）教師ppt播放故事（1~2）節
提問：
1、故事的名字叫什麼？
2、小熊住在什麼樣的地方呢？
3、小熊出去旅遊回來，看到了什麼？它的感受是什麼？（理解詞語「渾濁」「漫天飛舞）
（二）欣賞故事（3~10）節
提問：
1、小熊先去找了誰？老槐樹怎麼說的？
2、小熊還分別找了誰？它們是怎麼回答的？
（三）欣賞故事（11~12）節
提問：請小朋友來說一說究竟美麗的山坡到哪裡去了呢？
（四）完整欣賞故事
師：小朋友聽得真仔細，下面我們來完整欣賞故事吧！
教師聲情並茂的講述故事一遍
師：我想問小朋友一個問題，請小朋友討論：為什麼小熊要搬家呢？（因為人類把樹都砍光了，沒有樹和小草保護泥土，使水土流失，環境遭到破壞，小熊沒法生活，只能離開）
師：那小朋友們，山坡還能回來么？你想對砍樹的人說些什麼呢？請你們來想想辦法？
三、結束部分
教師小結：小朋友真愛動腦筋，我們應該從身邊的環境做起，多種樹木、花草，不亂扔垃圾，向大人宣傳環保意識，這樣美麗的山坡就能回來了。
多媒體反思：
我覺得我這次的教研課，最大的敗筆就是多媒體課件，做的不精美，內容不豐富，有點馬虎的感覺，最主要的原因是我沒有認真地製作課件，課件上，有些內容直接就找個圖片插入了，所以大家聽過我的課，都有點聽不懂，鬍子連著辮子的感覺，從現在開始，我要多學習多媒體課件技術，下次教研課的時候，我一定會展現出製作精美的ppt展示在大家面前！
活動反思：
這次教研課，我自己覺得我進步了，以前有很多的老師在後面聽我上課，我會緊張的一句話都說不出，但是這次我其實一點都不緊張，從頭到尾的完整的上完了這節課，我還是很高興的！我最大的優點就是講述故事內容的時候，陰陽頓挫，十分的生動，表情豐富！但是我的臉上沒有笑容，下次要微笑著去講述故事，就更好了，我的缺點就是我在提問方式上有不少問題，還有我好像講述故事內容的時候沒有過渡語言，這點以後需要改進。作為一名新老師，我以後一定要更加努力！爭取下次的教研課上的再好一點！加油！
⑤ 大班主題教案 吃進去的東西哪兒去了
教學目標
1、 認識人體內部消化系統。
2、 培養幼兒的探索興趣。
3、 教育幼兒要注意飲食衛生。
環境材料
准備掛圖「人體消化器官」；各種有營養的食物；小碗。
教學過程
1、 教師提問：「小朋友，你們知道人為什麼需要吃很多的東西嗎？」小結：身體需要各種營養，小朋友需要長高長胖長大等都需要足夠的營養。每天吃的東西中富含有身體所需的營養成分，為了保證身體吸收各種營養，小朋友們要養成不挑食的好習慣，並注意少吃零食。
2、 幼兒在桌上的小碗中任選一種食物品嘗。談話內容：你剛才吃了什麼？吃下去的東西到哪裡去了呢？
3、 教師出示掛圖「人體消化器官」，介紹消化系統各器官的名稱，並在自己身上指出相應的位置。
口腔：食物到嘴裡，經過牙齒咬碎，同時舌頭幫助攪拌，跟嘴裡的唾液混合在一起讓東西變軟、變碎，然後咽下去。
食道：東西從嘴裡咽下去，就到了細細長長的一個管道里，這就是食道。
胃：食道下面連接著胃，胃就像一個大口袋，每天都在不停地蠕動；同時產生一種叫胃液的東西，把吃下去的食物變成了像麵糊一樣的東西。
小腸：胃裡的東西變成麵糊樣的東西後，被慢慢地送入和胃相連的小腸。小腸曲曲彎彎的，每天也在不停地蠕動，它也能產生一種液體將送來的東西進行攪拌。那些軟糊糊的東西裡面有很多的營養，小腸就能把這些營養迅速吸收並送到身體的各個地方，這些營養能幫助小朋友長大、長高、長壯。
十二指腸：食糜經過十二指腸的機械與化學消化作用後，營養物質都在小腸被吸收入機體，留下的殘渣和水分送至大腸。
大腸：剩下的不能消化的廢物，被送到了大腸，然後從肛門排出來。
闌尾：吸收腸道內的抗原並對其作出反應。
直腸：儲存糞便、引發便意及排泄糞便。
4、 師幼談話，內容：消化器官對我們很重要，我們應該怎樣保護它們？
a、愛護牙齒，養成漱口、刷牙的好習慣。
b、保護胃：要按時吃飯，細嚼慢咽，不能吃得過多或挑食，少吃零食，吃飽後不能馬上做劇烈運動，飯前便後要洗手。引導幼兒使用正確的方式用餐。
5、幼兒懂得了消化的作用，知道了要怎樣進食、用餐。在輕音樂中安靜地進食，結束活動
⑥ 大班語言活動教案 詩歌《哪兒去了》
優秀教學設計 大班詩歌《哪兒去了》
大村鎮中心幼兒園 薛明明
活動目標：
1、初步理解詩歌內容，感知四季的不同。
2、能根據圖片的提示完整的朗誦詩歌。
3、感受詩歌中表現的四個季節的美。
活動重點：
理解詩歌內容，感知四季的不同。
活動難點：
能根據提示朗誦詩歌，感受詩歌表現的四個季節的美。
活動准備：
1、經驗准備：課前引導幼兒回憶四季的輪回變化，豐富幼兒對四季明顯特徵的認識。
2、物質准備：課件
活動過程：
一、出示課件，引導幼兒觀察分辨出春、夏、秋、冬，並說出四個季節的明顯特徵。
1、小朋友，請你觀察一下大屏幕上的圖片，說一說圖片分別表示的是哪個季節？為什麼？
2、教師總結：一年有春、夏、秋、冬四個季節，每個季節都有自己的特點，春天是一個溫暖的季節；夏天是一個炎熱的季節；秋天是一個豐收的季節；冬天是一個寒冷的季節。
二、觀看課件，幼兒討論交流，初步了解詩歌的內容。
1、四季家族最近發生一些奇怪的事情，春姐姐、夏哥哥、秋姐姐、冬爺爺的東西不知道哪去了。
2、提問：春姐姐、夏哥哥、秋姐姐、冬爺爺分別丟了什麼？
3、分組討論：你覺得她們的東西哪去了？
4、每組一個小朋友代表講述自己組的想法。教師小結：每個組的小朋友都有自己的猜想。四季家族告訴我，事情原來是這樣的。
5、看圖片，教師朗誦詩歌。提問：春姐姐、夏哥哥、秋姐姐、冬爺爺的東西到底哪去了？
6、為什麼說春姐姐有花籃？為什麼說秋姐姐把綠葉借去做地毯？為什麼說冬爺爺的白被子蓋住了地毯？白被子是什麼？
7、教師小結：春天來了，草兒綠了花兒盛開了，所以春姐姐有一個大花籃。秋天來了，樹葉變黃變紅慢慢凋落，落在地上像大大的地毯，所以說秋姐姐把綠葉借去做地毯。冬天來了，漫天飄舞的雪花把大地蓋住了，所以說冬爺爺的白被子蓋住了地毯。
三、完整欣賞詩歌，感受詩歌所表現的四個季節的美。
1、教師配樂朗誦，幼兒欣賞詩歌。
2、提問：春天還有什麼？你眼裡的春天還有哪些美麗的景色？
3、夏季的景色是怎樣的？你有什麼感覺？引導幼兒感受夏日陽光的明媚、枝繁葉茂和充滿生機。
4、秋姐姐的地毯可能是什麼顏色的？秋天在你的眼中是什麼樣的？
5、你還見過哪些冬日景色？
6、教師小結：一年四季都有它不同的美麗。春天柳樹發芽了、花兒開放了、人們開始播種了，夏天樹葉茂盛，我們可以去捉蟬、游泳，秋天果實累累、樹葉飛舞，；冬天雪花飄飄，我們可以打雪仗，堆雪人。
四、出示課件，幼兒嘗試在提示下完整的朗誦詩歌。
1、集體朗誦。
2、分組朗誦（如：女孩扮演春姐姐、秋姐姐，男孩扮演夏哥哥、冬爺爺，也可以引導幼兒自主選擇喜歡的季節，進行朗誦）
五、活動延伸：
四個季節有不同的美，請小朋友在區角活動的時候，將你眼中的四季用不同的方法，把它表徵出來。
⑦ 小學語文教案模板去哪兒下載
網站的話可以去備課網、學科網、蓮山課件、教育資源網，有很多教案試回卷內容供下載。個人常答用的是101教育PPT，軟體里有很多PPT課件和教案資源，主要是質量都很高，是課件大賽或者出自名師的作品，而且可以直接插入PPT，非常方便。
⑧ 蘋果去哪兒了教案ppt
了解故事的主要內容並培養幼兒的觀察力、想像力和語言表達能力。
2、理解並學習詞語：又×又×、滿頭大汗、氣喘吁吁。
3、知道當看到朋友遇到困難要主動幫助別人。
4、初步懂得自己長大了，遇到事情能夠試著面對。
5、感知故事中象聲詞運用的趣味性。
教學准備：
ppt製作的故事《大蘋果》。
教學過程：
一、引起興趣。
二、分段播放ppt，理解故事內容。
1、播放ppt1：
（1）小朋友你們看，在綠油油的草地上，誰來了？他看見了什麼？
（2）這是一隻怎樣的蘋果？（學習詞語：又×又×）
（3）看到這只又紅又紅的大蘋果，你是從那裡發現的？（幼兒猜測）
2、播放ppt2、3：
（1）大家看，這么大的蘋果，小老鼠用力的.推，推得這么樣了？（引導幼兒觀察小老鼠的表情、動作）
（2）豐富詞彙：滿頭大汗、氣喘吁吁。（用動作學一學）
3、播放ppt4：
（1）大蘋果被推到了一條寬寬的小河邊，小老鼠會想什麼？
（2）小朋友想想，有什麼辦法幫小老鼠過河？
小朋友想了這么多辦法，我們來看看小老鼠到底是怎樣過河的。（放ppt5、6）
4、播放ppt7：
烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋果游過了河。小老鼠會說什麼？烏龜伯伯會怎麼回答呢？
三、完整的欣賞故事。
1、你喜歡故事裡的哪個動物？為什麼？（幼兒自由發表意見）
2、教師總結：
這個故事告訴我們："當看到朋友有困難的時候，我們要主動幫助別人。
當我們得到別人的幫助要學會說'愛的甜甜話'。"