1. 幼兒詩歌教案小花貓
案例是一個實際情境的描述，包括有一個或多個疑難問題，同時也能包含有解決這些問題的回方法；教學案例描述答的教學實踐，它以豐富的敘述形式向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、情感在內的故事；教育案例是一個教育情境的故事，在敘述一個故事的同時人們常常還發表一些自己的看法，也就是點評。所以一個好的案例就是一個生動的故事加上精彩的點評。
2. 小花貓想長高教案
活動目標：
1、理解故事中高矮的關系，在情境中萌發了解自己身高的願望。
2、學習正確的測量方法，在簡單的量一量、比一比中發現自己長高了，體驗長大的快樂。
活動准備：
1、故事圖畫。
2、測量幼兒身高的標尺。
3、事先創設好活動室環境「比一比，誰長高了」，並將每位幼兒去年的身高標注出來。
活動過程：
一、聽一聽，交流故事情節
1、邊看圖，邊欣賞故事《小熊想長高》
2、交流討論：
（1）小熊究竟長高了沒有？你是怎麼知道的？
（2）為什麼小熊來到樹下的時候，白色的標記會比它高了好多？
3、小結：原來小熊長高了，但是樹也長高了。這棵樹長得比小熊快，長得高，白色標記比小熊高出了好多。
二、量一量，了解自身生長
1、說一說，尋找正確方法
提問：你們有什麼測量身高的好辦法可以介紹給小熊？
小結：原來，我們可以用尺，用牆壁來測量記錄我們的身高。這些東西自己不會變，不會長，真是做標記的好地方。
2、看一看，了解自己去年的身高
利用教室環境開展體驗活動：幼兒自由尋找自己的名字，看看自己去年的身高。
3、比一比，今年長高了沒有
（1）幼兒自主操作體驗
（2）交流：你在哪裡找到了你的名字？你長高了嗎？你是怎麼知道，怎麼測量的？
小結：看看有沒有超過自己的名字卡。
（3）第二次體驗：
要求：找到新的名字貼，然後在你剛才量過的地方再去量一量，用新的名字貼記錄一下你現在的身高，在和小班時的比一比，自己長高了沒有。記住，背要靠緊尺、人要站得直直，手從頭頂平平地劃過去。如果自己有困難，也可以請朋友幫幫忙。
三、聊一聊，體驗長高的快樂
1、討論：為什麼知道自己長高了那麼開心？
2、小結：我們的身高變高了，就說明我們長大了，是哥哥姐姐了，可以學做很多以前我們不會做的事情。看來，長高真的是一件非常開心的事情。
3. 幼兒廣播體操世界真美好《小花貓》教案
教學目標
提高幼兒手腳並用能力。
歌詞內容可提升幼兒習慣。專
分部學動物屬的動作提升記憶能力。
教學過程
一、熟讀歌詞，觀看視頻。
1、可以記住每個動物的動作。
2、為學習舞蹈動作打基礎。
3、觀看視頻時，讓幼兒跟著跳能產生興趣。
4. 幼兒園公開課(小花貓的理發店)教案
活動准備 「理發店」所需的各種工具、自製理發店門口的旋轉燈、視頻課件等。 活動目標 樂意嘗試模仿理發師的動作，大膽表達表現。 聽賞故事，幫助幼兒了解理發師的勞動，豐富理發師角色的內容。 活動過程 一、出示標志，引發興趣 1．出示理發店門口的旋轉燈。 （自製教具「旋轉燈」：在燈的上方用白色的絲線連接燈，活動前先旋轉絲線，當提起絲線的時候，隨著絲線的迴旋，下面的燈自然就會呈現旋轉的霓虹燈場景）。 2．提問：這是什麼？你們在哪裡見過？ 3．小結：這是理發店的標志，在許多理發店的門口都能見到。 設計意圖：活動開始部分選用直觀的教具，讓理發店的標志在幼兒面前旋轉，一下子吸引小班幼兒的注意力，引起他們對活動的興趣，並能引導幼兒回顧生活經驗。 二、視頻導入，解讀故事 1．了解理發師理發時使用的工具。 （1）小松鼠要開一個理發店，需要哪些工具呢？ （2）理發師為你們理發的時候，會使用哪些工具？ （引導幼兒回憶，他們會說有剪刀、吹風機、剃刀、毛巾、梳子等，在和幼兒共同回憶的過程中，教師通過展示圖片幫助幼兒規范地表述理發工具的名稱，幫助幼兒認識並會說出這些常用的理發工具，使幼兒積累使用這些工具的角色經驗。） 2．了解理發師的勞動過程。 （1）小松鼠的理發店開張了，迎來了第一位顧客，該怎樣和顧客打招呼呢？ （引導幼兒學會禮貌交往，主動向人問好。） （2）小松鼠理發師是怎樣為綿羊小姐理發的？綿羊小姐滿意嗎？你從哪裡看出來的？ （出示畫面特寫，綿羊小姐照照鏡子，笑眯眯地離開了。） （3）森林裡還有誰來找小松鼠理發師理發？ （引導幼兒思考，猜猜、說說還有哪些動物會來？） （4）依次出示綠毛龜、刺蝟、獅子、狐狸的畫面。 A．提問：猜猜小松鼠理發師分別會為他們設計什麼樣的發型？動物們會滿意嗎？
5. 奧爾夫《小花貓咪咪》教案
活動設計背景
比較適合本班的幼兒
活動目標
1.讓幼兒認識小花貓，並模仿小花貓的叫聲。2.培養幼兒對音樂的欣賞和熱愛，並能跟著節奏邊唱邊表演動作。3.加強幼兒的手腳協調能力。
教學重點、難點
重點：加強幼兒的手腳協調能力。難點：幼兒能夠邊唱邊表演動作。
活動准備
1.小花貓的頭飾幼兒一人一份。2.樂曲磁帶，錄音機。
活動過程
（一）開始部分
1.教師帶領幼兒復習上節課所學習的律動，並讓表演好的幼兒站在中間表演，教師給予獎勵。
2.教師邊學貓叫邊把小花貓的頭飾戴在自己的頭上，讓幼兒猜教師頭上戴的是什麼。
（二）展開部分
1.教師教幼兒學習歌詞，教師說一句，幼兒跟著念一句。
2.教師教幼兒手和腳的動作，幼兒跟著模仿。
（三）結束部分
教師請每位幼兒出來表演，並讓幼兒把這首小花貓回家表演給爸爸媽媽看，幼兒很開心。
6. 幼兒園小班小花貓語言教案
具體些
7. 《小花貓和小老鼠》的教案怎麼寫
教學目標： 1、 指導學生用靈巧的吐字，風趣、幽默的演唱並且表演歌曲《小花貓和小老鼠》。 2、 通過分析音樂感受小花貓和小老鼠這兩個音樂形象。 教學重點： 學慣用風趣、幽默的聲音演唱歌曲，感受作品的音樂形象。 教學難點： 附點音符的節奏學習 教學過程： 二、 謎語導入 1、說它多，它真多，全國每人有一個，說它少，它真少，全國一共十二個。（十二生肖） 2、小朋友們真聰明，再請你們找找看，十二生肖中有沒有貓？為什麼呢？ 【本單元的題目就是「十二生肖」，通過謎語的方式導入較為自然，提高學生的興趣的同時激發學生的自信。】 二、新課教學 師：自從十二生肖沒被選上後，老鼠和貓就變成了死敵，今天我們就走進它們的音樂故事。 1、 聽老師范唱，感受音樂情趣。 師：小朋友們，小花貓和小老鼠之間的故事有趣嗎？怎麼唱才能把歌曲唱的如此有趣？我們先自由的讀一讀歌詞。 2、 請學生來讀一讀，對比有附點和沒有附點的區別。 X X XX | X X X | X X X X | X X X | 3、 師：請小朋友再次讀歌詞，注意附點音符。 【附點音符的加入增添了歌曲的活潑，引導學生感受音附的作用。】 4、 師：我們用「deng」來哼唱。注意觀察休止符的位置。 5、 再次用「deng」哼唱，並做老鼠和貓的律動，注意在休止符處靜止。 【在休止符的地方也可適量加入襯詞，如「嗯、咦、哈哈、唉」。輔助學生掌握休止符】 5、師：輕輕的跟學唱歌曲，感受這有幽默、淘氣的情緒。 6、師：如果請你給我們這首音樂故事分段，你會把歌曲分為幾段？為什麼？ 7、師：找一找小老鼠的音樂中有沒有相同的旋律？唱一唱，想想為什麼用這樣的旋律呢？ 小花貓的音樂中有相同的旋律嗎？為什麼？（小花貓得意，對老鼠有仇恨）小花貓和小老鼠這兩部分的旋律中有共同的旋律嗎？完全一樣嗎？唱一唱，究竟有什麼不同？（連音線的位置，老鼠更突出得意，連音線在後面更能突出老鼠跑的狼狽） 【分析歌譜，用旋律去解釋歌曲中的音樂人物形象，讓學生感受到音樂的魅力】 8、有感情的演唱歌曲。（在休止附處加入碰鈴、三角鐵） 三、拓展童謠《小老鼠上燈台》 師：自古以來有很多描寫老鼠和貓的素材，小朋友們讀一讀，考考你們能用樂器為歌曲伴奏嗎？如何加？ 3、 讀一讀歌謠，嘗試多種方式為歌曲加伴奏 4、 演一演老鼠和貓的故事 【拓展學生的節奏能力，要求學生有節奏的表演】 5、 師：貓和老鼠是一對天敵，還有誰和誰也是天敵？。。。 6、 有一天一隻小花貓抓到了一隻老鼠，老鼠說自己是個音樂家，要為貓唱首歌。貓同意了，結果老鼠乘機逃走了。 師：這個故事告訴我們一個什麼道理？ 壞人總是狡猾的，我們對待壞人一定要小心、小心、再小心，不要聽信壞人的花言巧語！
8. 《小花貓交朋友》教案
活動名稱《小花貓交朋友》
活動目標：
情感目標：懂得「想要別人對你好，你就要先對別人好」的道理
技能目標：認真觀察圖片，了解小黃狗和八哥欺負小花貓的原因。
活動重點：觀察圖片，了解小黃狗和八哥欺負小花貓的原因。
活動難點：懂得「想要別人對你好，你就要先對別人好」的道理。
活動准備：
物質材料准備：1、動物圖卡小貓、小狗、八哥
2、背景大圖
活動過程：
一、出示並運用教具，引導主題。
H：小朋友們，今天胡老師為你們請來了一位小寶貝，你們看！它們是誰呀？（出示小貓圖卡）
C：……(幼兒回答)
H：小貓今天來我們中一班，,是來和我們中一班的小朋友們做好朋友，它在森林裡沒有朋友，你們想不想和他做朋友？
C：……(幼兒回答)
H：咦？它為什麼在森林裡沒有朋友呀！你們想不想知道？
C：……(幼兒回答)
各環節小目標：
引導主題，為下面環節做鋪墊
教學反思：
H:那胡老師就來告訴你們小花貓交朋友的故事~
二、教師邊演示貼教具邊有表情地講述故事：
問題一：這是什麼地方？有誰？在干什麼？我們來聽一聽小花貓是怎樣交朋友的。
問題二：小花貓是怎樣對待小黃狗和八哥的？小黃狗和八哥又是怎樣對待小花貓的？外婆對小花貓說了什麼？
三、幼兒理解故事內容，明白其中蘊含的道理。
問題一：小花貓為什麼說小黃狗和八哥欺負他？
問題二：小花貓聽了外婆的話變得怎麼樣了？小黃狗和八哥呢？
——討論：你喜歡小花貓嗎？為什麼？
小結：這個故事告訴了我們一個道理：要想別人對你好，你就要先對別人好。
四、進一步拓展談話話題。
問題一：你是怎樣交朋友的？又是怎樣對待朋友的？
問題二：平時玩玩具或做游戲時，你和朋友是怎樣相處的？
活動延伸：
——幼兒可戴上頭飾表演故事《小花貓交朋友》。在平時的教育活動中，教師應注重教育幼兒尊重別人，對人友善、有禮貌。並請家長也要正面引導幼兒與人和睦相處，互相謙讓。
五、活動結束。
操作教具吸引幼兒的注意力，激發幼兒參與活動的興趣。
提問的方式加強印象
總結上述內容，完整的講述故事加以印象。
附故事
小花貓交朋友
小花貓去看望外婆。
村口大樹下躺著一隻小黃狗。小花貓踢了他一下，小黃狗「汪汪汪」地叫著，撲向小花貓。小花貓嚇得掉頭就跑，被樹根絆了一下，摔了一個嘴啃泥。
樹上的八哥哈哈大笑。
小花貓一肚子火正沒處發泄，便氣呼呼地沖他叫了一句：
「快閉上你的尖嘴！」
八哥也毫不客氣地回了他一句：「快閉上你的哭嘴！」
小花貓委屈得直抹眼淚：「外婆，小黃狗和八哥都欺負我。」
外婆心疼地說：「我的小乖乖，只怪你太不尊重別人。如果你對朋友有禮貌，別人也會對你友好的！」
小花貓聽了外婆的話，友好地對小黃狗說：「對不起！」
小花貓對八哥說：「朋友，你好！」
八哥也對小花貓說：「朋友，你好！」
小花貓高興地說：「外婆，我懂了，要想讓人對你好，你就要先對別人好！」
」