小狐狸賣空氣教案

1. 小狐狸賣空氣的教材教案

人教版一年級語文下冊《小狐狸賣空氣》教案
教學目標：
1、學會「賣、氣、市、院、運、位、買、變、再」這9個生字，掌握「空氣、深山、城市、高樓、城裡、醫院、新鮮、老家、老奶奶、過去、發生、變化」等詞語。認識「鼻、病、吸、治、越、店、坪」7個字。
2、看懂圖意，理解課文內容。能正確、流利地朗讀課文。
3、本課內容新穎，適合學生的年齡特點。在教學過程指導學生仔細觀察圖畫，想像小狐狸的心理活動，有感情地朗讀課文，再通過演課本劇加深理解課文內容。使學生的觀察力、想像力和口語表達能力均得以提高。
4、通過讀課文，進行環保教育。使學生懂得保護環境、凈化空氣的重要性。引導學生從小做起，為綠化、美化環境做貢獻。
5、觀察圖畫，想像環境優美的城市，感受環境美給人的美的享受，人們只有在環境優美的城市裡，才能健康、幸福的生活。
重點
學會本課的生字新詞，理解課文內容。
難點
了解為什麼開始人們都來買小狐狸的空氣，後來為什麼不買了?
課時安排 2課時
教學步驟
第一課時
一、出示課題。
同學們，你們知道在童話故事中哪一個動物最聰明嗎?(狐狸)今天我們就來學習第18課《小狐狸賣空氣》，看一看，小狐狸又在搞什麼鬼?(談話法)板書課題：(齊讀)
二、范讀課文。
邊聽邊想：為什麼小狐狸要來城裡賣空氣?
這是一篇童話，通過一隻機靈的小狐狸來到城市的經歷，說明綠化環境的重要性。
三、初讀課文。
讀課文，認讀生字新詞。
1、初讀課文，讀准字音，標自然段，勾畫生字新詞並認讀。
2、逐段指名讀課文，並領讀生字新詞，加深印象，區分賣和買。
「市、病、空、變」等字的字音要指導學生讀准確。
四、圖文對照，理解課文。
1、自己讀第一段：這段告訴了我們什麼?結合課本體會「新奇」。
2、指名讀第二段：讀了這段你又知道了什麼?
3、小狐狸生了什麼病?為什麼會生病?讀第三段後指名回答。
(小狐狸得了「空氣污染過敏症」。因為城市汽車太多，草啊、樹啊相對太少，空氣污染嚴重，所以小狐狸才會生病。)
提問：從小狐狸生病你想到了什麼?(人們長期生活在這樣的環境中，也會生病的。)
4、齊讀第四段：仔細看這一段，你讀懂了什麼?
小狐狸為什麼要賣空氣?
5、讀下面幾個自然段：說說人們為什麼都來買小狐狸的空氣?
後來為什麼又不買了?
6、觀察圖畫(出示投影)：你們看，城市發生了什麼變化?
城市變成了什麼樣?(完整敘述圖意。)
7、看到城市這么美，草這么綠，花這么鮮艷，你有什麼感受?(對，同學
們應該用熱情的雙手，保護我們的環境，讓我們的城市更加美麗。)
8、有感情地朗讀課文。
五、朗讀指導
本課中有幾個長句子，朗讀時，不僅要指導按標點停頓，還要讀好句中的自然停頓。自然停頓，只是聲音稍斷開或稍拉長，時間極短，不能換氣。例如：
天天呼吸|新鮮空氣‖就能治好|你的病。
我為什麼 |不把山裡的新鮮空氣|運到城裡去|賣呢?
小狐狸|把新鮮空氣|裝進大葫蘆‖帶到城裡，賣給了|一位老奶奶。
人們再也不來買|小狐狸的新鮮空氣了。
這些較長的句子，要反復讀。讀出自然停頓，有益於對句子的理解。
朗讀最後一段時，可啟發學生和第一自然段聯系起來想一想：從哪裡看出城市裡發生很大變化?訓練學生能前後聯系起來思考問題。
六、演一演「小狐狸賣空氣」。
第二課時
一、朗讀課文。
指名朗讀課文。朗讀時要有感情。
二、鞏固生字新詞。
出示寫有生字新詞的幻燈片。認讀一下。
空氣、深山、城市、高樓、城裡、醫院
新鮮、老家、老奶奶、過去、發生、變化
三、自己識記本課生字。
「再」與「在」讀音相同，可先復習「在」，用組詞的方法，知道「在」一般用於表示在什麼地方、什麼時間等。再教「再」是表示動作、事情重復，如「再見」。「再也不來買」即不會再來買了，所以用「再」不用「在」。
「買」與「賣」字形易混，可先學「買」，記住它是由「乛」和「頭」組成的，然後再學「賣」字，「買」上加「十」就是「賣」。
四、寫字教學
「變」字上半部分「亠」下是兩豎、兩點，要按先中間後兩邊的筆順寫。下半部分的「又」要比上半部寬些。
「再」字的筆順是：
「賣 、變、再」不要寫得太長。「市」的一橫要寬一些。「氣」的最後一筆是「 」