① 中班數學活動《相鄰朋友在哪裡》教案
幼兒園優秀中班數學教案：相鄰朋友在哪裡（相鄰數）
教師：屈老師
活動目標：
1、學習5以內的相鄰兩數，理解相鄰兩數間多1或少1的關系。
2、喜歡和同伴合作共同游戲。
活動重點：
學習5以內的相鄰兩數，理解相鄰兩數間多1或少1的關系。
活動准備：
幼兒掌握5以內的數序，5以內的大數卡各兩張，幼兒畫冊。
活動過程：
一、復習認讀數字1~5。
游戲「報數名」。把大數卡發給5個小朋友，請他們拿著數卡站成一排。教師報到數字幾，手拿相應數卡的幼兒把數卡舉起來，大聲的念「我是數字幾」。
二、學習5以內的相鄰數。
1、理解「相鄰」一詞的含義。提問：每個小朋友左右看一看，坐在你旁邊的小朋友是哪兩個？我們可以說XX和XX詩我的相鄰朋友。請個別幼兒說說，自己的相鄰朋友是誰和誰。
2、理解相鄰數的意思。數字也有相鄰的朋友，想一想數字2的相鄰朋友是幾跟幾呢？為什麼？學說：2的相鄰朋友是1和3。
3、討論3和4的相鄰朋友是幾和幾。學說：3的相鄰朋友是2和4，4的相鄰朋友是3和5。
4、理解相鄰兩數間的關系。出示1、2、3三個數字，提問：2的相鄰朋友是1和3,2和1比誰多，多多少？2和3筆誰少，少多少？請幼兒比較其他數與相鄰朋友的關系。
三、游戲「相鄰朋友在哪裡」。
教師把1~5的數卡發給5個小朋友。教師任意出示一張數卡，然後問：我的相鄰朋友在哪裡？拿到相鄰數的兩個幼兒上來，按照數序分別站在教師的左右兩邊，並回答：你的相鄰朋友在這里。
四、幼兒做相關練習。
幼兒做《幼兒畫冊》上的練習：用點子或寫數字的方式表示數字的相鄰朋友。（來源：屈老師教案網）
② 幼兒園中班教案「相鄰數鄰數」
1、活動重點：知道相鄰數的概念，掌握5以內各數的相鄰數。 2、活動難點：理解並能說出相鄰數間多1或少1的關系。 說過程： 1、 開始部分：通過拍手游戲和幼兒講講說說，初步理解"鄰居"關系。 2、 基本部分： （1）"興趣是幼兒學習最好的老師"，通過有趣生動的故事講述和表演，通過提問的方式幫助幼兒回憶故事的內容，並在回憶故事的過程中，在蘑菇房子上貼數字卡片，實現從具體的物到抽象的數的轉換，告訴並幫助幼兒相鄰數的定義。 （2） 幼兒自主探索5以內各數的相鄰數（部分幼兒上前操作，集體驗證），進一步推理說出5以內各數的相鄰數。 （3）復習5以內數的形成，"ⅹ添1就是ⅹ，ⅹ比ⅹ少1"為後面理解5以內相鄰數（相鄰數間多1或少 1）的關系打下基礎。 （4） 幼兒操作，總結評價幼兒操作的結果，理解並說出相鄰數間多1或少1的關系。 3、結束部分：游戲中鞏固對相鄰數的認識。 說教法與學法： 教育心理學認為："學習者，同時開放多個感知通道，比只開放一個感知通道，能更准確有效地掌握學習對象。"為此，為了突出重點，突破難點，我將採用本活動中採用、故事講述法、情景表演法、猜測法、模仿法、游戲法、操作法、驗證法等教學方法；提問方式也將採用個別提問、小組提問和集體提問等多種提問方式。讓幼兒在聽聽、猜猜、說說、玩玩的過程中融入學習，獲得知識和經驗。 俗話說："教無定法，貴在得法。"我的說課還很粗糙，不妥之處敬請指正。
③ 幼兒園數學教案相鄰數操作材料有哪些
活動目標： 1、用講故事的形式激發幼兒對數學的興趣。 2、知道相鄰數的概念，掌握5以內各數的相鄰數。 3、理解並能說出相1或少1的關系。 4、發展幼兒的比較的能力和思維的活性靈。 活動重點：知道相鄰數的概念，掌握5以內各數的相鄰數。 活動難點：理解並能說出相鄰數間多...1或少1的關系。 活動准備： 1、森林背景圖，6張蘑菇房子圖片。 2、1－6的大點卡和數卡一套。 3、小猴、小熊頭飾各一個和老虎的圖片一張 4、幼兒數學操作板1個/人，1－6的點卡一套/人。 5、標有1-6的數字卡片，每個小朋友一張 6、故事《住賓館》。 活動過程： 一、開始部分：初步理解"鄰居"關系。 1、拍手游戲："嘿嘿，ⅹⅹⅹ（小朋友名），我問你，你的朋友在哪裡？""嘿嘿嘿，在這里！"（被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手。） 2、我們每個小朋友都有自己午休的小床，請你說一說自己的鄰居都有誰，讓幼兒理解什麼是鄰居。 二、基本部分： （一）教師講述並表演故事（助理教師配合故事表演） 1、講述並表演故事後提問： （1）熊貓說2號有兩個鄰居，它們都是誰呢？小猴子的家應該是幾號呢？ （2）小熊說它的家是5號的鄰居，5號的鄰居是誰呢？ （3）小熊的家不是6號，那應該是幾號呢？ 2、在回憶故事的過程中，在蘑菇房子上貼數字卡片，實現從具體的物到抽象的數的轉換，告訴幼兒相鄰數的定義。 （1）2的鄰居是誰呀？（ 1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數。） 得出結論：2有兩個相鄰數是1和3；5有兩個相鄰數，是4和6。 （2）提問：a、那麼3有沒有相鄰數，它們是誰？ 、4有沒有相鄰數，它們是誰？ 得出結論：每一個數都有兩個相鄰數。 3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數（部分幼兒上前操作，集體驗證），進一步推理說出5以內各數的相鄰數。 （二）復習數字1－6。 1、請你說得比我多1（少 1）。"小朋友，我問你，比2多1就是幾？"" 2、接著往下數，一直說到數字6。 （三）總結評價幼兒操作的結果，理解並說出相鄰數間多1或少1的關系。 1、"你幫2找到了哪兩個相鄰數？為什麼1是2的相鄰數，3是2的相鄰數呢？"引導幼兒說出相鄰數間多1或少1的關系。 2、 發放幼兒數學操作板及操作點卡，幫助幼兒理解相鄰數間多1少1的關系。"你找出比2多1的點卡，請你找出比2少1的點卡。"依次找出比 3、 4、5多1或者少1的數，引導幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數及其之間的關系。 三、結束部分：游戲中鞏固對相鄰數的認識。 游戲： 1、給黑板上的數字找相鄰數。 2、 發給每個小朋友一張1－6其中一張數字卡片，"嘿嘿，小朋友，我問你，ⅹ的相鄰數就是ⅹ和ⅹ？"。。。。。。活動結束。