教學教務管理

A. 什麼是教學管理

教學管理是運用管理科學和教學論的原理與方法，充分發揮計劃、組織、協調、控制等管理職能，對教學過程各要素加以統籌，使之有序運行，提高效能的過程。教育行政部門和學校共同承擔教學管理工作。教學管理涉及教學計劃管理、教學組織管理、教學質量管理等基本環節。

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教學管理包含過程管理、業務管理 、質量管理、監控管理幾個方面的內容，教育行政部門和學校共同承擔教學管理工作。教學管理涉及教學計劃管理、教學組織管理、教學質量管理等基本環節。

研究與實踐成果是指教學管理者在新形勢下對教學管理規律研究形成的調研或咨詢報告、教研論文或專著以及取得的成果。該項考查的主要內容有：

1. 教學管理人員在管理中形成的調研或咨詢報告；

2.教學管理人員參與教學研究立項情況；

3.教學管理人員撰寫和發表的教研論文或專著；

4.教學管理人員取得的成果和獲獎情況。

教學質量監控是依據質量標准對教學環節進行的質量檢查或評估。開展評估，還要制定相應的評估方案，成立評估機構，組建評估隊伍。評估內容包括評教、評管、評學和單項評估。為增強評估的時效性，還要有與評估配套的保障機制及獎懲制度。該項考核不但考查評估的系列文件，還要考查評估的過程和效果。

B. 「教學/教務管理人員」是干什麼的

教務管理員是負責學員及教學資料的管理，並需要做好學籍、考務等相關管理工作，需要工作細致、認真、嚴謹，性格穩重，計劃性強，能夠吃苦耐勞，較強的抗壓能力與心理承受能力。

1、負責學員及教學資料的收集、整理、分析、歸檔及相關教學服務工作；

2、與學籍管理人員、考務管理人員密切配合，及時通過網路收集、上報、下載教務、考務管理的有關信息和資料。

3、及時准確做好學生注冊、課程注冊、科目報考等工作；

4、按時下載學號、准考證號、考試成績、考場編排、分發到各工作站、教學點、教學班；

5、做好期末考試成績、補考成績，形成性考核成績，實踐性考核成績登錄、下載、上報工作；

6、及時統計各工作站、教學點、教學班學生學籍異動情況，按時上報有關材料；

7、傳達招生、教務、考務、學籍、畢業辦證有關信息，負責招生網上錄取及教務部門網上信息傳遞工作；

8、注意教務管理軟體及學籍檔案保密工作，做到專人管理、專人使用，其他人員不得隨意操作，防止發生故障，丟失存儲內容。

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任職要求:

1、一般要求檔案管理、行政管理等相關專業大專以上學歷。

2、五年以上工作經驗,至少兩年教育行業教務工作相關經歷;

3、 中英文聽說讀寫流利;

4、優秀的解決問題的能力與人際溝通能力,團隊協作能力強;

5、責任心強,為人正直且和善。

工作經驗： 工作細致、認真、嚴謹，性格穩重，計劃性強；熟練操作電腦及辦公軟體 ；具有較強的數據收集整理與分析能力；能夠吃苦耐勞，有較強的抗壓能力與心理承受能力。

C. 什麼是教務管理 具體內容是什麼

1、教務管理負責學員及教學資料的管理，並需要做好學籍、考務等相關管專理工作，需要工屬作細致、認真、嚴謹，性格穩重，計劃性強，能夠吃苦耐勞，較強的抗壓能力與心理承受能力。

2、負責學員及教學資料的收集、整理、分析、歸檔及相關教學服務工作；

3、及時准確做好學生注冊、課程注冊、科目報考等工作；

4、按時下載學號、准考證號、考試成績、考場編排、分發到各工作站、教學點、教學班；

5、做好期末考試成績、補考成績，形成性考核成績，實踐性考核成績登錄、下載、上報工作；

6、傳達招生、教務、考務、學籍、畢業辦證有關信息，負責招生網上錄取及教務部門網上信息傳遞工作；

7、注意教務管理軟體及學籍檔案保密工作，做到專人管理、專人使用，其他人員不得隨意操作，防止發生故障，丟失存儲內容。

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教務管理員的一般要求：

1、 大專及以上學歷，師范類專業優先；

2、 熱愛個性化教育行業，喜愛學生；

3、 有較強的溝能力，責任心強，富有親和力，有良好的團隊合作精神。

參考資料

網路-教務管理員

D. 怎麼做好教務管理

教務管理工作具體細則

教務主任在校長的直接領導下，
負責學校的教學、
教研回、
教務等方面的組織管理工作，答
其主
要職責是：

一、
根據教學過程的特點來管理教學。
協助校長制訂並組織實施學校的教學、
教研工作計劃，
經常進行檢查，定期進行總結。

二、課程安排

三、代課老師課程安排與溝通

前期

開課前，對代課老師的課程安排與規劃，進行詳細的溝通與了解。

具體工作：每門課程老師需要幾節課來完成本門課程的學習，教學過程中需要布置多
少作業，最後課程結束後，可以達到什麼樣的學習效果，與代課老師做好溝通。

中期

教學過程中，對代課老師教學情況及作業安排，進行跟蹤與監督

具體工作：與代課老師積極溝通，了解學生學習及作業完成情況，總結教學情況並對
下一步工作計劃做出安排。

後期

課程結束時，與代課老師交流學生對於本門課程的掌握情況。

具體工作：對於學生對本門課程的學習，作業完成情況

E. 如何開展教務管理工作

新形勢對教務管理工作提出了科學化、規范化、程序化和現代化的新要求。提升學校教務管理工作質量必須加強教務管理工作隊伍建設搞好組織保證和動力保證。關鍵詞：教務管理提高教學管理是學校管理工作的核心，是穩定教學秩序，提高教學質量，培養德、智、體、美全面發展高素質人才的基本保障。而教務管理則是教學管理的重要組成部分，它是指教務管理人員在院領導的調控下，運用各種管理手段，通過組織、指揮和協調與教學有關人員的活動，以建立一個穩定的教學秩序和良好的教學運行機制，保證教學工作的正常進行。一、教務管理要實現規范化、科學化、秩序化管理上實現規范化、科學化、秩序化，是適應教學改革的需要。訓練處要實現從經驗管理向科學管理的轉變，即管理要有科學的程序和方法，教務管理工作才能取得良好的效果，為此必須有一系列規範文件做保障，這就需要在管理上下苦功夫，花大力氣。1．教學計劃管理根據頒發的教學大綱和計劃要求，制訂學校教學實施性計劃，作為指導性文件印發給教師執行，對學期授課計劃的制訂既有指導性，又有制約性。為了更好的完成教學計劃，還需要建立相應的教育監督機制，組建教學領導小組、教學研究小組、教學考評小組。教學計劃管理的實施，為教學過程的有效控制和科學管理提供了有利的依據。2．教學日誌管理年級組長和班主任填寫教學日誌，必須和教學實施計劃、教學進程表三者完全一致。

F. 什麼是教務管理 具體內容是什麼

教務管理是一個學校教學過程、師生互動的重要平台，從課程編排、教師安版排、權教室選擇、課本選擇、學生成績等等方面進行控制管理。

教務處有很多工作：排課表，定教材、發教材，查教師到班情況。期中期末考務安排，周練安排，監考人員安排，通知年輕老師聽課、寫心得、教學總結等。讓年輕老師上匯報課、優質課等。不知讓你管多少。

G. 培訓機構里的教務管理是做什麼的

教務管理主要有十項工作內容。

H. 教學和教務間的區別是什麼

一、兩者的工作不抄同：

1、教學的工襲作：向學生傳授系統的科學知識，訓練學生形成基本技能、技巧，發展學生的智力和能力。培養學生具有堅定正確的政治方向、辯證唯物主義的世界觀和共產主義的道德品質。

2、教務的工作：包括教學計劃、學生學籍、網上選課、課表編排、實踐安排、免修重修、考試事務、等級考試、學生成績、教學考評、畢業處理、教材管理等方面。

二、兩者的概述不同：

1、教學的概述：教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養活動。

2、教務的概述：教務是漢語詞彙，解釋為有關教學活動的行政事務。

三、兩者的作用不同：

1、教學的作用：通過教學活動，教師有目的、有計劃、有組織地引導學生學習和掌握文化科學知識和技能，促進學生素質提高，使他們成為社會所需要的人。

2、教務的作用：組織學校中跟教學活動有關的行政工作。

I. 如何做好教務管理工作

摘要：教務管理工作是教學工作的主體,是辦好學校、維持教學秩序、提高版教學質量的重要組權成部分。教務管理對教學過程起著計劃調控、監督激勵和服務協調等作用,它直接影響＂教＂與＂學＂的效果。本文通過教務管理一切要為教學服務;教務管理要實現規范化、科學化、秩序化;教務管理要激發教員的積極性;教務管理人員要樹立好＂兩個服務＂意識,努力提高自身素質等四個方面,總結出一些粗淺的工作程序、經驗和方法,與大家共同交流、學習。