⑴ 愛護花草手指游戲，幼兒中班，不要拍手類的，短一點
游戲抄玩法：
1、幼兒兩人一組，一名幼兒將一隻手伸出，手心向下做抓手指者：另一名幼兒伸出右手食指，頂在抓手指者的手心中。
2、兩名幼兒一起齊聲說「頂鍋蓋，油炒菜，抓到哪個別來怪」，然後抓手指者單獨說三聲「嗨！嗨！嗨」，當說完第三個嗨的時候，頂手指的幼兒迅速把手抽回，如抽得慢被抓住為輸。
3、交換角色，游戲重新開始
⑵ 看圖講述螢火蟲找朋友教案
活動目標：
1．理解故事內容，知道只有真心幫助別人，才能交到好朋友，感受交到朋友的快樂。
2．學會簡單的交往語言和適宜的交往方式。
3．學習小動物的語言，練習流利的、有語氣的進行對話。 [G1]
活動准備：
1.幼兒用書《螢火蟲找朋友》。
2.螢火蟲、小青蛙、小鴨子頭飾。[G2]
活動過程：
（一）幼兒看幼兒用書，了解故事內容。
1．教師引導幼兒看幼兒用書《螢火蟲找朋友》。
教師：螢火蟲為什麼要找朋友？他第一次交朋友時是怎麼對朋友說的？小青蛙和小鴨子有沒有與他做朋友，為什麼？媽媽是怎樣對螢火蟲說的？螢火蟲又一次遇到小青蛙和小鴨子時，他是怎麼說的？這一次小青蛙和小鴨子有沒有與他做朋友？為什麼？
2．幼兒討論，知道只有禮貌待人，善於發現別人的長處才能交到好朋友。
（二）師幼共同討論與朋友交往的方法以及應該使用的語言。
教師：你喜歡交什麼樣的朋友呢？[G3] 我們應該怎樣交朋友呢？交朋友時應該怎樣對朋友說呢？還可以用什麼方法呢？請小朋友們來試一試，看看誰的方法又多又好？
幼兒自由討論，並現場練習。
教師小結：培養之間只有相互尊重才能贏得彼此的信任，交朋友的時候只有真誠的付出就一定會獲得真誠的友誼。[G4]
（三）帶上頭飾，與同伴結伴遊戲，體驗與朋友共同玩耍的樂趣。
教師：現在請你們每人都去找一個好朋友，根據好朋友的長處說出贊美的話。
1．請個別幼兒到集體中來說一說好朋友的優點。
2．幼兒自由結伴，合作玩游戲，如「編花繩」、「頂鍋蓋」、「炒蠶豆」等，體驗與同伴遊戲的樂趣。
活動延伸：
1．環境創設：布置「你真棒」主題牆，讓幼兒用繪畫的方式表現朋友的長處。
2．家園共育：經常贊美孩子，也教孩子贊美別人，開啟孩子心靈中發現美的大門。
3．區角活動：在美工區為好朋友畫像並製作禮物。
⑶ 中班健康公開課頂鍋蓋教案
活動設計背景
幼兒期是養成良好衛生習慣的關鍵時期，我認為，良好衛生習慣的培養最重要是從小養成良好的飲食、進餐習慣。作為小班教師，首先就要學會善於觀察每個孩子的不同，採取有趣的不同的教學方法來進行教育，做到因人而異，從而來糾正幼兒的偏食、挑食及不良的進餐習慣，從小養成自覺良好的進餐習慣。
活動目標
1、學習發准「蓋、怪、菜」等容易混淆的字音。
2、探索游戲玩法，能根據自己的生活經驗，說出各種菜餚的名稱。
3、產生對聽說游戲活動的興趣，並積極參與游戲。
教學重點、難點
幼兒能 探索游戲玩法，能根據自己的生活經驗，會說出各種菜餚的名稱
活動准備
1、鍋蓋一個 2、教師或父母與活動前豐富幼兒有關菜名的知識
活動過程
1、通過情境表演，引起幼兒的興趣。
2、引導幼兒學習兒歌：兒歌里講了些什麼？怎樣用我們的手來玩「頂鍋蓋」游戲呢？教師帶領幼兒一起念游戲兒歌，練習發准蓋、怪、菜等字音。請幼兒做一做頂鍋蓋動作，啟發幼兒探索用手掌當鍋蓋，用食指頂手掌心。
3、介紹游戲玩法。
（1）幼兒必須邊念兒歌，邊用食指頂著「手掌鍋蓋」。
（2）兒歌念完，就要問：「燒的什麼菜？」被抓住的幼兒必須說出一道菜的名稱，方能與「鍋蓋」交換角色，然後游戲繼續進行。
4、引導幼兒學習游戲的難點部分。
啟發幼兒根據已有的生活經驗，說出各種菜餚的名稱，豐富關於菜餚的經驗。提問：小朋友，你吃過什麼菜？你最喜歡吃什麼菜？它是用什麼做的？鼓勵幼兒大膽地說出各種菜的名稱。如：糖醋排骨、紅燒肉圓、西紅柿炒雞蛋等。
5、帶領幼兒玩「頂鍋蓋」游戲。
教師扮演鍋蓋將手掌平放，手心向下做鍋蓋，請5名幼兒上來分別伸出食指頂著「鍋蓋」。然後大家一起念游戲兒歌，念到「噗！一口風」，可做吹風狀，以增加趣味性。兒歌一念完，教師迅速去抓頂鍋蓋的食指，同時，幼兒的食指趕緊收回。如被抓住，教師問：燒的是什麼菜？幼兒報菜名，然後交換角色，再進行一次游戲。
最後，教師組織幼兒每人用一隻手做鍋蓋，另一隻手頂鍋蓋，採用自問自答的形式，練習游戲中的語言。
6、教師組織幼兒結伴遊戲，以小組為單位玩「頂鍋蓋」游戲。