英語入門教學

『壹』 英語入門教學

我是一名英語老師，給你幾點建議：
教小孩子英語，不要著急，進度肯定不能和初中生一樣。你要有耐心，慢慢教。現在有的小朋友從幼兒園就開始學英語，但小學畢業了也不見得會說幾句。所以你先從教他背字母，寫字母開始，再到身邊一些常見事物的簡單單詞，（建議四個字母以下的），再到一些簡單的句子，例如：我的名字是。。。我幾歲 我住在。。。見到你很高興。。桌子上有本書等。短期內不要講語法，講了她也聽不懂，反而對英語產生為難情緒，導致不愛學了。有一些句子就讓她死記硬背。其實對固定短語、句型的死記硬背也是一種學習方法。想想我們小時候剛學說話，對於一些句子也是拿過來套用，哪懂什麼語法結構。對於小孩只能先這樣，等你這些做完了，孩子對英語就基本入門了（大概需要半年到一年）。

『貳』 如何做好初一英語入門教學

首先，要重視英語語音的教學。
在英語學習中，語音、語法、詞彙的掌握屬於基本功，而語音卻是基礎的基礎。學生怕英語，往往是從聽不懂、不會讀、單詞記不住開始的。主要原因是學生沒有掌握音標和單詞的拼讀規則。英語是拼音文字，只要掌握了音標和讀音規則，大量的單詞就可以自己拼讀了，它比漢語好學。因此，我從初一開始就結合字母教學生國際音標。英語有48個國際音標，其中母音20個，輔音28個。根據舌點陣圖，先教12個單母音：前母音[e][ ][i][i:]，中母音[a] [a: ] [ ]，後母音[u][u:] [ ] [ ]。它們的口形分別是從小到大。讓學生牢固地掌握每一個單母音發音口形的大小、舌頭在口腔中的前後位置，使他們准確地把握好每一個音的正確讀音。舌點陣圖淺顯直觀，根據舌點陣圖來教單母音，學生很容易接受。8個雙母音分別是由兩個單母音構成，分別帶有三個[i]的[ei][ai] [ i]，帶有三個[ ]的[ ] [ ] [ ]和帶有兩個[u]的[ ][au]。在單母音學好的基礎上，只要把雙母音的讀音要領告訴學生，雙母音就很容易掌握了。接著教28個輔音音標。在教輔音時，先教11個清輔音[p] [t] [k] [f] [s] [ ] [ ] [ ] [tr] [ts] [h]，在學生能讀、能默寫這11個清輔音後，再教15個濁輔音 [b] [d] [g] [v] [z ] [ ] [ ] [ ] [dr][dz] [r] [l] [m] [n] [ ]。在教濁輔音時，告訴學生，濁輔音中的前10個和清輔音中的前10個是一一對應的，對應的一對發音的口形、舌頭的位置基本相同，只是發音的氣流有區別。最後再教2個半母音[w] [j]。只要讓學生記住10對對應的清濁輔音，記住其中有三個鼻音[m] [n][ ]，大頭就解決了，其它所剩幾個也容易掌握。
更為重要的是，學生學好音標後，能夠自己拼讀單詞，從而讓學生通過讀音和拼讀規則來記單詞，這樣單詞就容易記了。單詞記得住，能讀、能聽、能拼寫，學生就不會再怕英語了。而且通過音標識記英語詞彙，不必時時刻刻請教老師和同學，能夠變被動式學習為主動式學習，這樣學生學習英語的信心自然增強。而且，由於有了標準的發音，能夠激發起學生用英語交流的興趣，極大地增強學生學習和運用英語的信心和勇氣。學生的英語聽說能力也能由此得到極大的提高。這樣英語學習也就成了一種樂趣，就能為以後的英語教學開通一條寬闊的大道。 其次，要重視學生學習英語興趣的培養。
「興趣是最好的老師」，學習語言尤其如此。初一學生剛接觸英語，對英語有好奇心，教師應一開始就抓住這種有利因素，注重學生學習英語興趣的培養。教師只有在課堂上不斷地鼓勵學生多用英語進行交流，課外多用英語進行閱讀、寫作和運用英語，才能讓學生真正感受到英語的實際價值，產生學習英語的巨大熱情和不斷學習的興趣。如教學正式篇
Unit 3 This is my sister時，我要求學生每人帶一張自己家的全家福照片，在課堂上各自用英語介紹自己的家人，貫穿於全單元的每堂課。學生除了用英語陳述各自的家庭成員外，還互相提問，興趣盎然。
這樣，英語學習就不再是一種負擔，而是一件讓人極其愉快的活動，學好英語也就是自然而然的事了。總之，只要教師加以積極正確的引導，學生對英語就會產生興趣，就會感到英語就在自己的身邊。同時，要讓學生知道英語的廣泛用途和學好英語的重要性，讓學生一開始就重視英語學習，下定決心把英語學好。 再次，要重視培養學生的英語聽說能力。
在英語學習的聽、說、讀、寫諸能力中，聽說能力始終是擺在第一位的。新課程標准更是強調了這一點。在七年級英語入門教學中，英語知識點還不太多，主要以情景會話為主。教師要盡可能地創設英語情境，想方設法讓學生多聽多說英語，形成良性的英語聽說習慣。如教學Unit 7 How much are these pants?時，可以設立模擬商場，讓學生練慣用英語購物。這樣，英語也就學活了，就有了生機和活力，不再是乾巴巴的文字和圖片，英語課堂也才有了生氣，課堂教學也才能稱其為師生學習交流的舞台。
初一學生剛從小學升入中學，很多方面還不適應中學的學習，還需要教師的精心教育和培養。教師要培養學生上課專心聽講、積極思維、認真理解、把課上好、內容弄明白、記得住的良好習慣；培養學生課後認真完成作業，不斷總結歸納已學過的知識，認真預習，善於提出問題、解決問題的自學能力；培養學生刻苦努力、奮發進取的上進心；培養他們團結友愛、助人為樂、關心集體的高尚品質；培養他們樹立遠大理想和奮斗目標，使他們在德、智、體幾方面得到健康的發展。教師在英語教學中始終要把英語當作一門交際工具來教，在學生的聽、說、讀、寫每一個環節上狠下工夫，培養他們真正運用英語的能力。
入門階段首先要突出一個「練」字，就是要勤用眼，勤用耳，勤用嘴，勤用手，勤用腦，必須盡早學會張嘴說話。要解決聽說入門，首先要練語音，其次要結合基本語法、基本詞形變化，口頭反復操練基本句型。初學時，練的當然是簡單的套話，但萬丈高樓也就從此而起。不能眼高手低，想說的又不敢說，因為怕犯錯誤被人看笑話。結果是一學就會，一聽就懂，一過就忘，一說就錯。聽說能力在入門階段離不了模仿。為此，朗讀、背誦、復述都是必需的。我至今仍相信「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟」那句老話，東西背多了，遲早會消化，成為自己的東西。
英語的入門階段還需要克服困難的決心。入門關不好過，因為英語學習中的種種困難有80%都集中在這個階段。語音、語法、詞彙，聽說讀寫的技巧，都要在這個階段實現零的突破，打下基礎，養成習慣。難怪中外各種英語教學法大都圍繞這個階段的各種問題做文章。總之，「師父領進門，修行在個人」，這入門關過好了，以後的學習道路就會平坦很多。祝願學生們都能快快樂樂學好英語，Believe in yourself, you』re the best!
教與學是對立統一的矛盾，學受教的啟動，教受學的制約，彼此間相互制約、相互依存。教師教的效益主要是通過學生的學來體現的，教為主導，學為主體。教師教的能力、方法和責任心直接影響學生的學習效果。不同的教師就會教出不同的學生，不同的方法就會教出不同的效果。在當今信息、條件、環境飛速發展變化的情況下，我們教師必須努力學習，不斷鑽研教學規律，不斷研究和探討教育對象和教學方法，不斷改革不適應學生的舊方法，盡量使自己的傳授方法淺顯直觀、生動有趣、科學靈活。一發現有些學生有點跟不上，教師就應該及時加以引導和督促，及時檢查自己教學的各個環節。只要教師教的方法得當，從初一就很重視學生各方面能力的教育培養，學生一定會把英語學好的。
總之，七年級英語入門教學是整個初中英語教學中極其重要的一環，將對今後三年的英語教學和學習起到很重要的奠基作用。「好的開端是成功的一半」，作為一名七年級的英語教師，應該站在整個初中英語教學甚至是整個中學階段英語教學的高度，悉心鑽研教材，融會貫通，精心設計，為今後的英語教學打下堅實的基礎。

『叄』 英文入門教學視頻

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『肆』 小學生英語入門怎麼教

小學生最不容易學好的是單詞,單詞是英語的基礎.要讓學生掌握好單詞,我們應該根內據他們的興容趣愛好,去激發他們,引導他們.我是洛基英語的老師，分享一些我平時用的不錯的小方:
可以利用各種各樣新穎的圖片來引入,讓小學生感到新穎、有興趣.邊讓他們看著圖片邊教授新單詞,提高了學習效率；
小學生由於年齡特徵,形象思維發達,活潑好動,他們不喜歡古板的講解,而各種各樣的實物比較接近現實生活,看的見,摸的著,都比較熟悉.所以可以藉助實物輔助教學,學習單詞，加深了身邊實物單詞的記憶；
也可以吟唱活潑的歌曲，歌曲可根據教學內容而定,因為小學生好動,好表演,可以讓他們在唱起來的同時,動起來,演起來，可增強小學生的學習興趣。

『伍』 小學英語入門應該學些什麼

英語已經漸漸的成為對小學生普及的一門功課,甚至有很多幼兒園都會有英語班的開設.可見英語對於現在的社會來說,已經成為基礎知識學科.為了使孩子的分數提高,家長們可謂是費盡心思.那麼如果沒有參加輔導班的條件下我們該怎樣學習英語呢?現在網上有很多的在線學習課程,包括小學英語在線課程,而且很受廣大家長的喜愛,那麼小學英語在線學習的優勢具體表現在哪幾點?

(在線學習)

1.隨時隨地

小學在線英語培訓擺脫了對線下教育地點的限制.

通常的線下教育要求家長將孩子送到固定的學習點進行學習,為了接孩子,普通家長會選擇等孩子去咨詢點上課,然後一起回家.這樣做的結果不僅是讓孩子們在路上來回走動,而且還要把父母的時間縮短成碎片.小學的在線英語培訓完美地解決了這個問題.孩子們只需要聯網電腦或iPad就可以上課.不僅可以節省父母的時間來接孩子,還可以減少在路上的來回,並確保孩子的安全.

2.強大的教師

教育機構僱用的大多數教師都是本地教師.如果他們是上海和北京等大城市,他們基本上可以保證教師的教學能力和教育水平.但如果它是一個稍微差一點的二線城市,就沒有很多優秀的教師,而且大多數優秀教師都在上學.因此,很難找到具有足夠上網能力的教師.在小學教授網路英語的外籍教師不限於某個地方,他們可以招募來自世界各地的教師,讓孩子接受最好的教育.

3.家長可以隨時監督

教育機構採用的教學方法一般是父母送孩子然後關閉老師上課,很少有父母可以一直跟隨課堂.一旦教育機構不允許這樣做,父母就會讓孩子更緊張,效果更糟.小學的在線英語培訓使用"透明教室",當孩子上網時,父母也可以進入教室看孩子的學習,而不會影響孩子.孩子學完一堂課,父母如果沒有時間閱讀,也可以觀看課堂的播放.

(網路題庫真的海量)

以上是對小學英語在線教育優勢的相關介紹,總而言之,在線英語學習打破時間和地域限制,主要是基於學生可以隨時隨地學習;改變時間的靈活性確實是小學英語培訓的最佳模式.

『陸』 英語入門怎麼學

背單詞是基礎。
一開始入門最好還是找個老師，聽和寫是必不可少的。積累一定的詞彙量之後就該開始嘗試聯系讀寫能力，接觸一下語法。
可以學一下新概念，這個還是比較有用的。
希望能對你有所幫助

『柒』 英語入門教學視頻，求推薦，本人沒有英語基礎

你可以買一套書，叫《無師自通》，教英語的，裡面送的碟子，可以看看

『捌』 什麼是英語課堂教學的基本技巧

一、 以學生為主體，精心設計教案，做到備課、備人、備材料。
首先，要精心備好專課堂上要教授的內容。
1. 就單屬詞教學這一項而言，就有必要認真考慮。
2. 我們在課前備課時，還要考慮到如何恰如其分地處理好語法、語言點、練習在課文中相互之間的關系。
其次，課前要備學生。
1．我們老師要充分考慮到學生的學習實際情況。
2．與此同時，還要針對學生的基礎，確定每堂課的講解進度和難度。
3．要達到上述水平，教師就得具備一定的教育心理學知識。
最後，課前要備材料。
二、運用多種教學技巧, 提高學生語言交際能力
1．掌握課堂上調動學生學習興趣的能力。
2．掌握課堂上「導演技巧」的能力。
3．掌握英語各種教學法的要領。
4．把強行記憶變為娛樂記憶。
5．英語教學強調培養學生的聽、說、讀、寫等基本語言運用能力。
6．培養學生說英語的習慣。
7．培養學生寫英語的習慣。教師可以結合分析課文來講解英語的讀寫技巧。
8．掌握觀察學生學習動態的能力。
總之，要想把一堂英語課上好，在課前必須做大量的准備查閱大量的資料，只有做到自己心中百分之百的准備，才能正真地上好一堂英語課。