繪畫雲教案

① 中班上藝術七彩雲教案

教案和教學設計都是事先設想的教學思路，是對准備實施的教學措施的簡要說回明；教學案答例則是對已經發生的教學過程的反映。一個寫在教之前，一個寫在教之後；一個是預期，一個是結果。
案例與教學實錄的體例比較接近，它們都是對教學情景的描述，但教學實錄是有聞必錄，而案例則是有所選擇的。

② 中班美術天上的雲的教學反思

這次語文成績很差。原因出在哪裡，我做出了深刻思考和反省，經過了深思熟慮，特作出深刻的檢討，有些沒有提到之處還請老師和同學們提出批評指正。

我認為此次考試的失利，絕不是一日之工，「冰凍三尺，非一日之寒。」確實，我總結了以下幾點：

1、思想覺悟不夠深刻。思想覺悟是一個學生具有的基本條件，一個學生的基本任務是什麼，就是學習，好好學習。一個正確的思想覺悟會帶領我們走向正軌，所謂思想不過關，成績如何過關。不僅僅是學習，做任何事思想覺悟都是最重要的，也是最關鍵的。

2、沒有端正的學習態度。態度跟思想是相輔相成的。一個正確認真的學習態度是一個學生成才的必備基礎，有了正確的思想態度才能正確的對待學習這件事，正確看待考試成績的重要性，考試是學校對於學生的檢測，也是讓自己找出不足改正不足的方法，也是學校對學生的一種負責的態度。

3、基本功的不扎實。平時的一個小小的東西都會影響到考試成績，這是不可否認的。一個字母的背記，每一次簡單的驗算，每一次刻苦的思考，都是很重要的，我就是沒有打下良好的基礎，而導致考試成績的不理想。

4、平時對自己要求過低。有時候人會犯「惰性」，也就是偷個小懶，每個人都有這種惰性，重要的是有的人克制的較好，有的人克制的較差。平時對自己嚴格要求的人，做什麼事情都會對自己嚴格要求，對待學習更要嚴格要求。

5、沒有一個正確的學習目標。每一個階段都給自己制定一個小目標的人，往往平時不怎麼起眼，到了考試就會大放光彩，因為他完成一個個小目標，從而最終完成一個大目標。然而光有目標沒有實際行動也是不行的，一步一個腳印的踏實度過每個目標，你會發現你成功了一大步。正所謂「不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海」。古人的話都是有道理的。

6、缺乏一定的自信心。人無聰明愚蠢之分，都是平等的，一個人要相信自己可以完成，付出努力就會成功，一個人要是缺乏了自信心，不敢去嘗試，不管是學習還是工作都無法成功。俗話說「人不可有傲氣，但不可無傲骨」。傲骨指的是什麼，就是自尊和自信。

7、缺少「不恥下問」的精神。有時候感覺問問題很丟面子，這是大錯特錯的。我們都是學生，我們都是來向人家學習的，學習就有不懂的，不懂的就得向別人請教，這是很正常的現象，然而我一直曲解這里的意思。子曰：「三人行，必有我師焉」。每個人都有自己的缺點，每個人也有自己的優點，學習別人的優點，彌補自己的缺點。比如你的數學好，我的語文好，我們就可以互相學習，相互學習，這樣同時提高的是雙方，也是雙倍的。

8、沒有一個良好的學習習慣。習慣成自然，一個正確的學習習慣關系著一個人的一生。有的人喜歡給英文備注，其實這也不失為是一種好辦法，久而久之就形成習慣，一看到這個單詞就能想起自己的備注，這樣對於背記有很大的提高。還有人的驗算本比有的人的作業本都整潔，這都是好的學習習慣，就算題做錯了，回頭找找看看自己的驗算本，一目瞭然，知道哪裡錯了。弄得亂七八糟，自己永遠不知道怎麼回事。

③ 小班美術教案《彩雲去哪兒》

活動目標：
1、在多次欣賞和操作中感受彩雲的絢麗，積極用語言和動作表達自己的感受。
2、大膽用刷子蘸顏料在作品上塗抹，發現色彩相融後產生的變化，感受塗抹色綵帶來的快樂。
3、與小組成員共同創作時會主動找空的地方，能與同伴共享操作材料。
活動准備：
1、幼兒見過彩雲或欣賞過彩雲的圖片。
2、課件：各種彩雲的圖片。
3、水粉筆，顏料（以紅、黃、玫紅為主，少許向、藍等其他顏色放人杯子中，杯了的數量要多於幼兒人數），抹布，玻璃板，宣紙等。
活動過程：
l、播放彩雲課件，引導幼兒大膽表達自己的感受。
(l)觀看有關彩雲的圖片。
教師：你看到了什麼？你在什麼時候見過這樣的雲彩？看到這樣的雲彩心裡感覺怎麼樣？
(2)重點欣賞圖片中雲的色彩和造型的變化。
教師：彩雲是什麼樣子的？像什麼？彩雲是什麼顏色的？
2、教師與幼兒一起探索彩雲的畫法。
教師：彩雲是什麼樣的？ （用動作表現）怎麼畫？畫彩雲的時候會用到哪些顏色？要換顏色怎麼辦？怎樣在玻璃板上畫滿彩雲？
3、幼兒創作玻璃版畫。
(1)鼓勵幼兒大膽用鮮艷的水粉顏料在玻璃板上塗畫自己心中的彩雲。
(2)引導幼兒觀察色彩的濃淡、深淺變化，體驗豐寓的視覺感受。
(3)提醒幼兒在畫完後迅速用宣紙進行印製。

要點提示：
在本次玻璃版畫的製作中，小組成員需要共享材料，因此教師除了關注幼兒對彩雲的表現外，還要關注小組成員的合作情況，運用積極的語言幫助幼兒友好而有效地和他人共享材料，這也是幼兒全面發展的要求。
4、展示幼兒的玻璃版畫作品，引導幼兒相互欣賞和評價。
教師：你畫的彩雲是什麼樣的？是怎麼畫的？用了哪些顏色？
活動建議：
☆活動延伸 欣賞與同伴合作的玻璃版畫作品，交流自己在與他人合作時的體會。
☆日常活動 觀察作品中所表現出的彩雲色彩的豐富性。

④ 小班美術活動可愛的雲寶寶

【活動目標】
1、情感目標：樂意認識並結交新朋友。（難點）
內2、知識目標：嘗試容用組合圖形表現糖果。（重點）
3、能力目標：培養孩子認真觀察事物的能力。（難點）
【活動准備】
1、教師准備：糖寶寶模型、黑板。
2、幼兒准備：油畫棒每組(jy135幼兒教育 www.jy135.com)一盒、白紙若干。
【活動過程】
一、介紹糖寶寶朋友導入活動。
1、小朋友，今天老師給你們請來了一位新朋友，你們想認識它嗎？
2、教師以糖寶寶的口吻說：「大家好，我是糖寶寶，我想和大家交個朋友，大家喜歡我嗎？誰先記住我的樣子，我就和誰先交朋友。現在就請大家好好地看看我，看看我是什麼樣子的？」
3、糖寶寶和能說出樣子的小朋友握手。
4、教師以糖寶寶的口吻說：「大家把我觀察得真仔細。我長著圓圓的身子和兩個尖尖的翅膀。（教師空中畫，幼兒跟學。）大家都認識我了，我就和每位小朋友都交好朋友好不好？」

⑤ 美術教案軟綿綿的雲

活動目標：1、在多次欣賞和操作中感受彩雲的絢麗，積極用語言和動作表達自己的感受。2、大膽用刷子蘸顏料在作品上塗抹，發現色彩相融後產生的變化，感受塗抹色綵帶來的快樂。3、與小組成員共同創作時會主動找空的地方，能與同伴共享操作材料。活動准備：1、幼兒見過彩雲或欣賞過彩雲的圖片。2、課件：各種彩雲的圖片。3、水粉筆，顏料（以紅、黃、玫紅為主，少許向、藍等其他顏色放人杯子中，杯了的數量要多於幼兒人數），抹布，玻璃板，宣紙等。活動過程： l、播放彩雲課件，引導幼兒大膽表達自己的感受。 (l)觀看有關彩雲的圖片。 教師：你看到了什麼？你在什麼時候見過這樣的雲彩？看到這樣的雲彩心裡感覺怎麼樣？ (2)重點欣賞圖片中雲的色彩和造型的變化。 教師：彩雲是什麼樣子的？像什麼？彩雲是什麼顏色的？2、教師與幼兒一起探索彩雲的畫法。 教師：彩雲是什麼樣的？ （用動作表現）怎麼畫？畫彩雲的時候會用到哪些顏色？要換顏色怎麼辦？怎樣在玻璃板上畫滿彩雲？3、幼兒創作玻璃版畫。(1)鼓勵幼兒大膽用鮮艷的水粉顏料在玻璃板上塗畫自己心中的彩雲。(2)引導幼兒觀察色彩的濃淡、深淺變化，體驗豐寓的視覺感受。(3)提醒幼兒在畫完後迅速用宣紙進行印製。要點提示：在本次玻璃版畫的製作中，小組成員需要共享材料，因此教師除了關注幼兒對彩雲的表現外，還要關注小組成員的合作情況，運用積極的語言幫助幼兒友好而有效地和他人共享材料，這也是幼兒全面發展的要求。4、展示幼兒的玻璃版畫作品，引導幼兒相互欣賞和評價。教師：你畫的彩雲是什麼樣的？是怎麼畫的？用了哪些顏色？活動建議： ☆活動延伸 欣賞與同伴合作的玻璃版畫作品，交流自己在與他人合作時的體會。 ☆日常活動 觀察作品中所表現出的彩雲色彩的豐富性。

⑥ 小班繪畫教案 飛機和白雲

活動設計背景
飛機是孩子們喜愛的玩具。通過玩具飛機激發孩子們的認知欲。用玩具飛機回激發孩子們動腦答動手，及繪畫藝術表現能力。
活動目標
1.讓幼兒通過觀察飛機模型，了解飛機構造，及種類和作用。
2.並能模仿飛機飛行的樣子
3培養孩子繪畫能力
教學重點、難點
讓幼兒了解飛機是由那幾部分組成？認識飛機的種類和本領。培養幼兒的想像力和繪畫能力。
活動准備
1.樂曲《小飛機》錄音帶
2.繪畫的《小飛機》
3.飛機的頭飾若乾和不同中類的飛機模型
4.水彩筆
活動過程
1. 請幼兒認識小飛機：出示飛機模型請幼兒觀察。
2. 老師介紹各種飛機的構造.名稱和本領
3. 通過介紹後孩子們能指認出來和說出各種飛機的本領。
4 讓幼兒自由發揮想像力，畫出自己喜歡的飛機。
教學反思
在本次活動中，我發現有的幼兒興趣不高，對認識飛機和繪畫飛機不熱情。我意識到可能是飛機頭飾有限，沒能帶上飛機頭飾的幼兒不高興，從而影響活動熱情。繪畫對小班的幼兒來說也是有一定難度。通過本次活動我反思到：在以後的教學活動中我一定要准備充足的材料和多種多樣幼兒喜歡的繪畫圖片，從而吸引幼兒上課的熱情。

⑦ 雲的繪畫作品