國家舞蹈教學

❶ 齊志峰的舞蹈教學

一堂2小時的教學課下來，齊志峰聲音嘶啞、一頭的汗水。盡管已在黑池攀上內最高峰，但齊志峰容仍然在為自己的生活打拚。在中國國標舞的職業化程度還不高的今天，和其他職業舞者一樣，除了表演，齊志峰也得靠教學來謀生。「在港澳地區表演有時會多一點，但最終還是要指望授課。」 現在，除了日常教學外，齊志峰還要每日練舞2小時。這是為了他的新目標而努力。由於體育舞蹈已經正式被列為2010年廣州亞運會的比賽項目，現在，為中國出戰是他最大的奮斗目標。「作為一名舞者，當然渴望能代表自己的國家表演。明年的亞運會我一定不會錯過。」在剛剛結束的2009年中國體育舞蹈公開賽系列賽海寧站中，齊志峰和蘭帆毫無懸念的獲得職業組標准舞的冠軍，我們衷心的希望這對冠軍能夠走得更遠，代表國家獲得更多的榮譽。

❷ 中國舞一級到十級基本功的順序

1，一級（4-5歲）：走步、音樂反映、擴指、手臂動作、彎腰、轉腰、前壓腿、雙吸腳、腳位、頭的動作、擺臂、蹦跳步、平踏步、游戲。

2，二級（5-6歲）：走步和敬禮、音樂反映、手位、勾綳腳、含胸、展胸、提腰、松腰、旁開腿、推指、繞腕、頭的動作、半蹲、蛙跳步、雞走步、游戲、模仿與想像。

3，三級（6-7歲）：吸跳步和敬禮、音樂反映、波浪、彎腰、勾綳腳、吸伸腿、後吸腿、手位、松肩、半蹲、掂腳走、鴨步走、蹦跳走、踏步走、模仿與想像。

4，四級（7-9歲） ：二拍舞步、三拍舞步、單手位、波浪、壓跨、勾綳腳、前抬腿、後抬腿、抱端腿、壓腿、前踢腿、後踢腿、腳位、碎步、掰膀子、小跳、節拍練習、藏族舞、東北秧歌、結束動作。

5，五級（8-10歲）：二拍舞步、雙手位、手腳動作、勾綳腳、小彈腿、旁抬腿、後彎腰、壓腿、0前、旁大踢腿、後踢腿、前滾翻、腳位、半蹲、小跳（一）、推指、波浪、點步轉、小跳（二）、1節拍練習、藏族舞、東北秧歌、結束動作。

6，六級（9-11歲）：提、沉、含、仰、移（盤坐、雙跪准備）、開胯練習（吸、雙腿開胯）、雙腿大環動、壓腿（前、旁、後）、搬腿（前、旁、後）、大踢腿（前、旁、後）、掰膀子、腰（站下腰強化練習，提高難度）。

7，七級（10-12歲）：蹲（單把一位、二位、五位半蹲、全蹲）、擦地（單把前、旁、後）、五位擦地（雙把前、旁、後）、小踢腿（雙把前、旁、後）、單腿蹲（雙把分解）、立身射雁（雙把踏步蹲起）、涮腰（單把）、壓腿（前、旁、後）、搬腿、大踢腿（單把前、旁、雙把後腿）。

8，八級（11-13歲）;九級（12-14歲）;十級（13-15歲)這三級為專業曲目所設定的專頁舞蹈動作，基本功在前面的考級過程中基本結束。

(2)國家舞蹈教學擴展閱讀：

中國舞China classic dance作為我國舞蹈藝術中的一個類別，是在民族民間傳統舞蹈的基礎上，經過歷代專業工作者提煉、整理、加工、創造，並經過較長期藝術實踐的檢驗流傳下來的具有一定典範意義的古典風格的特色舞蹈。

古典舞創立於二十世紀五十年代，曾一度被一些人稱作「戲曲舞蹈」，它本身就是介於戲曲與舞蹈之間的混合物。 戲曲和武術是建立中國古典舞訓練的基礎，中國古典舞的基礎訓練充分體現了我們中華民族鮮明的民族特色。基訓中的技術、技巧有著獨具一格的民族特性，與其它舞種中的技術、技巧有著很大的不同。

中國古典舞已初步形成我們民族自己的一套訓練系統，而這套系統已具有比較強的民族特性，有我們民族的審美特徵和美學規范，有我們的難度和藝術表現力，是其它訓練體系所代替不了的。

❸ 開舞蹈班需要舞蹈教師資格證嗎，這個證怎麼考

如果你不用自己教課請老師的話那不用，如果自己也授課肯定需要，而且基本功肯定也要有。

拓展資料：

一、開辦舞蹈班都需要什麼手續：

(1)在申請設立學校的時候，應當有可靠的合格教師的來源，能夠通過聘任專職的或者兼職的教師來保證教育教學任務的完成；

(2)要有符合規定標準的教學場所及設施、設備等；

(3)學校設立時，必須建立較為健全的內部組織管理機構；

(4)有必備的辦學資金和穩定的經費來源。

除此以外，舉辦者還要依法辦理設立審批等手續。學校及其他教育機構有各級各類，其履行審批手續也要按相應的級別層次到相應的人民政府、教育行政部門或者有關主管機關審批。

二、履行審批手續的具體程序大致為：

1、由舉辦者向審批機關提出設立學校或者其他教育機構的申請書；申請書應當按照有關設置標准載明有關事項；

2、由審批機關進行審核，包括到辦學場所實地調查了解情況；

3、由人民政府、教育行政部門或者有關主管機關批准。

三、需要的證件：

資格證件：

舞蹈教師資格證---是職業資格證的一種，它代表了舞蹈方面的能力，是具備舞蹈教學能力的資質證明。

舞蹈等級證書---具有各舞種相應等級的師資證，才能夠有資格教授並帶領相應級別的孩子參加全國社會藝術等級考試。

資歷證件：

各類舞蹈師資班的培訓證書---參加各類舞種的師資培訓，教材越系統、科學;發證單位被認可范圍越廣，含金量越高;能夠得到全國范圍認可且具有一定權威性 就更有利了。

舞蹈比賽證書---由舞蹈協會、政府單位主辦的比賽，含金量最高，也最被認可。

也許有人會說，只要舞蹈水平夠，就有能力去代課;誠然，也有很多私人開的培訓不要求有證書，證件。只要能帶好課，教好學生就行。

四、申報條件：（具備下列條件之一）

職業資格共分三級：助理國際舞蹈師、國際舞蹈師、高級國際舞蹈師。

一、助理國際舞蹈師：

1、本科以上或同等學歷學生；

2、大專以上或同等學歷應屆畢業生並有相關實踐經驗者；

二、國際舞蹈師：

1、已通過助理國際舞蹈師資格認證者；

2、研究生以上或同等學歷應屆畢業生；

3、本科以上或同等學歷並從事相關工作一年以上者；

4、大專以上或同等學歷並從事相關工作兩年以上者。

三、高級國際舞蹈師：

1、已通過國際舞蹈師資格認證者；

2、研究生以上或同等學歷並從事相關工作一年以上者；

3、本科以上或同等學歷並從事相關工作兩年以上者；

4、大專以上或同等學歷並從事相關工作三年以上者。

參考資料：網路國際舞蹈師

❹ 國家小學舞蹈老師考試需要考哪些內容呢

首先，想抄當舞蹈老師需要襲考教師資格證。教師資格證是從事教育教師工作的基本前提，也是從事教學工作的通行證，因此從事舞蹈教師職位需要考教師資格證，只有考取教師資格證才具有教育教學的資格。
其次，從事舞蹈老師工作建議考小學教師資格證。一方面，由於小學舞蹈教師的就業前景優勢比較突出，就業市場和方向比 較廣泛，因此舞蹈教師考取小學教師資格證對其職業生涯發展有很大的幫助;另一方面，小學教師資格證對考生的條件要求比較低，一般要求考生具備大專及以上學歷;而且其考試難度較低，有助於考生更快通過考試取得證書。
總而言之，想當舞蹈老師建議考小學教師資格證，而且從事舞蹈教學工作者在小學教師資格證面試中，主要以舞蹈科目為主。

❺ 舞蹈教學中如何培養學生創新能力

「創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。」通過舞蹈教學，學生參與模仿、表演、欣賞，獲得感受、體驗、理解、鑒賞舞蹈的美的經驗，在實踐教學活動中，形象思維得到開發，創新意識和創新能力得到培養，為將來的發展打下良好的基礎。由此可見，舞蹈教學在開發學生潛能與創新能力方面，有著不可取代的重要的作用。作為一名舞蹈教師我們該怎樣在舞蹈教學活動中培養學生對舞蹈的興趣，我們又該怎樣在我們舞蹈教學活動中培養學生的創新能力。 一、教師要轉變陳舊的教學觀念 舞蹈教學是師生共同體驗、發現、展示和享受舞蹈美的過程。以舞蹈審美為核心的基本理念，應當貫穿於教學的全過程。新的課程標准要求教師要轉變觀念，在教學中要以舞蹈審美體驗為核心，降低專業要求，提升審美活動質量，引導學生主動參與舞蹈實踐，從舞蹈中享受美和享受快樂，從而發展其創造性思維，提高審美能力，為學生的成長奠定良好基礎。中等職業學校的舞蹈教學就是應該讓學生在舞蹈學習中體驗快樂，享受美好，成為具有一定審美能力、欣賞能力、有藝術修養的公民。 新的教學觀念要求我們必須革除以「教師為中心」的舊觀念，打破教師一統課堂的舊格局。用新教育理念指導教學，改變舞蹈學習的方式，在每一課里關注學生創新精神和動身體、動腦能力的培養，充分體現以學生發展為中心的新的教育理念。在教學中以學生為主體，以興趣愛好為動力，面向全體學生，注重個性發展，加強藝術實踐，鼓勵舞蹈創造。教師應為學生提供充分自由的活動空間和時間，消除畏懼、膽怯心理，幫助每一位學生進行大膽地嘗試，展開自由想像的翅膀，提高學生的自我表達動作和表現動作能力。 二、激發學生的創新活力 著名教育家第斯多惠說：「教學的藝術不在在於傳授本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。」因此在舞蹈課堂教學中首先應該重視學生的思想情感，使學生在情感的促動下積極主動地參與教學活動，產生一種積極創新的慾望。教學中教師要注意以下兩點： 1.建立新型的師生關系，營造寬松和諧、有利於創新的教學環境 創新教育需要一種新型的師生關系，這種關系旨在體現學生自主性的原則，並實現教學上的民主。教師要善於營造這種民主平等、敢想敢思敢為的優良學習氛圍，從而大大激活學生積極主動的學習興趣，使他們產生強烈的實踐創新慾望，迸發出創造的火花。新型的師生關系必須是平等的。這是很重要的一點，師生在人格上都是平等的，可是有些教師往往認識不到這一點，師道尊嚴的意識太頑固。對學生不能像對朋友、同事一樣予以足夠的尊重，這在很大程度上影響了教與學的效果和師生關系的和諧。所以教師應該淡化角色，從舞蹈教室的最前面走下來，把自己當作學生中的一員，做學生的朋友，使學生敢吐真言，敢表真情，心靈相通，共同面對學習中的挫折、成功時的喜悅。 師生關系還必須是互動的。教學的過程就是師生相互作用的過程，師生互動的性質和質量對教學活動的結果起著十分重要的作用。教師要創造良好的課堂氣氛，把握好教學節奏，使動作量和內容更充實，既要引導學生對舞蹈動作的理解又要啟發學生姿體與情感都「動」起來與動作語言共舞，用心去感受舞蹈，與豐富的舞蹈世界進行心靈對話，真正產生心靈共鳴。從踏上舞蹈教室起，教師的一言一行、舉手投足就對學生起著十分微妙的作用，如果面無表情，舞蹈語言貧乏，缺乏熱情，當然激活不了學生互動的興趣。如果教師熱情洋溢，因材施教，適時加入學生習慣的、動作，讓語言和人體動作與學生時時共鳴，互動的局面就形成了。在課堂上，教師、學生、舞蹈之間的和諧共振，情感互動越多，師生之間就會有更多的理解和默契。 2.讓學生能體驗成功的快樂 心理學研究表明：一個人只要體驗一次成功的喜悅和欣慰，便會激起無數次追求成功的願望和信心。我在舞蹈教學中經常對學生的表現做到多表揚少批評，時時去捕捉每個學生的閃光之處。如在教學印度舞時，學生王潔突出了印度舞中誘惑的眼神和手腕的韌性，我情不自禁地贊到：「好漂亮的印度姑娘!」王潔笑了，在她害羞的笑容中，我看到了喜悅、看到了自信。我認為，有時即使是一句不經意的贊語，對學生來說也會是一種激勵、一種鞭策，會使學生覺得「我能行」。在具體教學過程中，我想方設法為不同能力的學生創設了許多次成功的機會，使學生們都能體驗到成功的喜悅，以此提高他們的自信心，激勵其學習動機，點燃他們自信的火焰，使他們滿腔熱情地投入到舞蹈訓練中去。 三、培養學生的創新精神 所謂教學形式的開放，就是改變過去原有的教師「教」學生「學」的傳統固定模式，採用靈活多變的教學形式來推陳出新，改進教法，活躍氣氛，培養學生的創新精神。 1.舞蹈創編中的小組合作 教學中，在引導學生聽唱了一段學生熟悉的歌曲旋律後，我把大量的時間留給學生，就如何結合音樂創編舞蹈動作讓他們開展熱烈的討論。學生們爭相發表了各自意見，相互得到啟發和指點，提高了認識、分析、理解和鑒賞舞蹈美的能力，創造性地解決了問題。我發現，不同水平的學生在一起時，優秀生可以為困難生提供極好的智力啟示和幫助，同時在對困難生的輔導幫助中也可以鞏固其自身知識與技能，提高動作表演的能力。因此，採取小組合作的教學形式，可以集體思維促進個體思維的發展，讓每個成員都能大膽地想像、構思與創造，同時培養團隊協作精神，從而創造出一些新穎、獨特的舞蹈小品來。 3.課堂評價中的組際競爭 「不求人人成功，但求人人進步」，教學中我還注意變學生個人競爭為小組之間的競爭，形成了「組內成員合作，組際成員競爭」的新格局，通過課堂上對學生紀律常規、動作姿態、配合程度等多方面的評比，培養學生合作共處和勇於競爭的意識，促進了舞蹈教學實踐的水平。這樣使課堂氣氛愈加熱烈，學生能夠激情參與。通過合作，成員之間氣氛和諧，相互信任，相互支持，在愉快的氣氛中，享受到了學習的樂趣;通過競爭，使學生樹立起自尊、自信與自強的精神，充分發揮自己的個性，敢於真實地表現自己，培養求異創新的精神，產生強烈的榮譽感與成就感。 綜上所述，舞蹈是生命情調最直接、最實質、最強烈、最尖銳、最單純，而又最充足的表現。舞蹈教學必須要創新，創新是舞蹈教育改革的必然趨勢。只要我們運用新的教育理念，突出以舞蹈審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生，開發學生的想像力、創造力，培養學生的參與合作、探索能力，建立平等互助、和諧的師生關系，加強創新能力的培養，讓學生在輕松有趣的氣氛中學習舞蹈，體驗舞蹈，表現和創造舞蹈。那麼，我們舞蹈教學的路就會越走越寬闊。

❻ 怎麼查詢中國舞蹈家協會頒發的級別證書這種考級證書國家承認嗎

可以在中來國舞蹈家協會官自方網站根據考級證書上的編號上查詢，但是每年要交大概一百塊錢的網路認證費,這樣在舞協的網上可以看見你的名字和考級情況。

中國舞蹈家協會舞蹈考級證書和學員級別證書是完全一樣的，都是中國舞協直接頒發的。所以上述這種證書國家是承認的並且是收國家保護的。

查詢中國舞蹈家協會頒發的級別證書方法如下：

1、在windows系統下打開瀏覽器主頁。

參考資料來源：中國舞蹈家協會教學網

參考資料來源：網路-中國舞蹈家協會

❼ 國內舞蹈考級認證都有哪些機構是國家承認

國家承認的國內舞蹈考級認證機構包括：北京舞蹈學院中國舞考級、中國歌劇舞劇院、中國舞蹈家協會。

舞蹈考級證書包括表演的級別證書和教師的資格證書，在國內認可度最高的有『』北京舞蹈學院舞蹈考級證『』和『』中國舞蹈家協會考級證『』。

在小升初、初升高、高升本升學階段，有招收藝術特長生的學校需要考生提供專業考級證書，並且對證書的級別有一定的要求（一般8級以上）。

對於從小就確定了走舞蹈專業路線的孩子，舞蹈考級作用不大，因為考級教材屬於普及教材，無法滿足孩子個性化的專業需求，而且考藝校、考舞蹈類院團不需要看你的等級證書，你的舞蹈動作、舞蹈修養老師通過你的作品看得一清二楚。

(7)國家舞蹈教學擴展閱讀：

舞蹈考級需要准備的資料：

1、《學生考級申請表》---由指導教師以機構為單位統一填寫後於考試開始日期前一個月提交當地承辦機構或「考級中心」。

2、《學生考級報名表》---由報名小學員或其監護人填寫，考試之時按照組別分好放於考官桌面之上，考試結束留存至指導教師處，不用提交。

3、《學生成績評定表》---由指導教師按照每組的考生情況來填寫，考試之時放置於考官座位之上。

4、《學生考級電子證書製作一覽表》---按照考試級別從低到高、組別從低到高以及考試序號從低到高的順序進行填寫，需要注意的是，這個表格是用來製作證書的，所有的信息不能出現錯誤，否則證書的信息就會出現錯誤了。

5、照片---每個參與學生考級的小學員需要提交兩張藍底兩寸的彩色免冠照片，一張貼於報名表上，另外一張請用圓珠筆在照片後面寫上自己的姓名。

網路-中國舞蹈家舞蹈考級機構

❽ 國內舞蹈考級認證都有哪些考級證書是國家承認的

舞蹈考級國家承認的有：

北京舞蹈學院中國舞考級（芭蕾舞考級）

中國專業專人才庫管屬理中心

中國歌劇舞劇院中國舞考級

中國民族民間舞考級

中國專業人才庫全國少兒表演考評中國舞考級（芭蕾舞考級）

華彩中國舞考級

中國舞蹈家協會

(8)國家舞蹈教學擴展閱讀：

舞蹈的考級由中國舞蹈家協會成立，考級內容相對簡單，零基礎幾節課便可以學會，學成後的教學對象更適合少兒，適合從事幼兒教育的職業對舞蹈教育部分的提高。

社會的少兒舞蹈教學並不推薦通過舞蹈考級來達成，在職業的少兒舞蹈教育中，舞蹈老師大部分出自專業科班舞蹈老師，相比僅通過考級內容的簡單動作，專業老師在教學中涉及的范圍和程度更為廣泛。因此，想從事舞蹈教學無論大人或者小孩，都推薦學習專業的舞蹈。

❾ 誰能介紹一下中國舞

不久前，北京舞蹈學院中國民
族舞劇系受文化部的委託，組團到
英國、西班牙演出，在這兩個歐洲
古國引起了轟動。尤其是當他們在
英國倫敦演出時，只能容納900人
的倫敦孔雀劇場，4天內的觀眾居
然達到了4000人。

可以說，在英、西兩國上演的
這台「中國民族民間舞蹈精品晚會
」的節目，幾乎全是近年來舞院民
族舞劇系在國內外的獲獎作品。無
論是輕歌曼舞的《踏歌》、悲壯凝
重的《垓下雄魂》、氣勢磅礴的

《黃河》，還是情趣盎然的《大師哥小師妹》、雍榮華貴的《飛
天》以及震撼人心的《秦俑魂》，都把中國古典舞傳統的內涵
神韻與現代社會的審美情趣進行了完美的結合。難怪在倫敦參
加一個舞蹈教學國際會議的幾十位各國舞蹈學院院長在觀看演
出後，均給予了高度評價。

事實上，就在近年來「西方古典舞」———芭蕾席捲神州
的同時，民族舞劇系的師生們也在源源不斷地把中國舞流動的
曲線美向世界各地傳播。美國、日本、韓國、法國、義大利…
…中國舞蹈引起的轟動早就不是第一次了。去年元旦，在京的
100多位外國使節在政協禮堂觀看了民族舞劇系的表演，中國舞
蹈藝術的「美麗」曾讓所有人嘆為觀止。

可美麗往往也是寂寞的。

盡管中國古典舞誠如該系老師李天欣所說，是「中華民族
的動作語言，體現著國家的精神面貌」，但與同是表演藝術國
粹的京劇甚至民樂相比，中國古典舞卻如空谷幽蘭，雖美麗靈
秀，卻鮮為人知。多年來，提起中國舞蹈，在人們腦海中更多
的是各少數民族的民間舞和秧歌。人們甚至開始熟知芭蕾，但
是對於中國自己的古典舞卻幾乎沒有任何概念。或許有人知道
荷花舞，有人知道《絲路花雨》，有人知道在《紅色娘子軍》
中有大量民族舞的舞蹈語匯，但很少有人知道它們都屬於古典
舞，一種應與西方芭蕾相提並論的中國舞蹈，業內人士把它簡
稱為中國舞。

中國古典舞中融入了太多的中國傳統文化，因而在潛移默
化中，這些舞者們也都被賦予了中華民族特有的古典氣質美。
女孩秀美而含蓄，男孩則朴實而充滿陽剛之氣。中國民族舞劇
系的系風純正與嚴謹在舞蹈學院也是公認的。系裡的老師說：
「或許由於各方面知道的太少，我們更需埋頭苦幹，只求拿出
精品。」

經過多年的摸索，中國民族舞劇系終於選擇了今天走的這
條「當代中國古典舞」的道路。人們看到，如今的中國舞在保
持其濃縮五千年文化特色的同時，不僅在舞蹈語匯上吸收了大
量現代舞的精髓，而且在音樂、舞美、服裝等方面都借鑒了各
派現代藝術的精華。所以，美國媒介才會如此評論說：「既繼
承了戲曲舞蹈的表現語言和精闢手法，又使它們更貼近生活和
心靈。」所以，中國舞演員黃豆豆會在法國演出時謝幕多達11
次；所以，民族舞劇系會在有46個國家參加的平壤「四月之春」
藝術節上奪得唯一的舞蹈團金杯大獎。

真正美麗的事物往往會因為寂寞而更加美麗。無疑，那些
無怨無悔的舞者們已用自己的汗水證明了這一切。

❿ 中國舞蹈家協會舞蹈教師資格證需要什麼條件

報名條件：16周歲以上，性別不限，熱愛舞蹈，各專業、業余藝術團體演員；專業、業余舞蹈教育工作者；各大中專院校相關專業畢業生、在校生均可報名。

舞蹈教師資格證考試流程：

①參加筆試、面試，體檢合格且普通話考試過了二級乙等，通過教師資格認定。

教師資格考試上半年、下半年各舉行一場，其中，上半年報名時間一般為1月份，下半年報名時間一般為9月份。

②舞蹈教師資格證考試需要考級，考試合格者可獲得由「考級中心」頒發的《教師資格證》，獲三級以上證書者還可申請成為「中國舞蹈家協會注冊舞蹈教師」。

獲得《教師資格證》者，方可直接面對青少年進行中國民族民間舞考級課程的教學，並推薦學生參加每年由中心主辦的《學生資格證書》等級認證考試。

目前國內沒有專門的舞蹈專業類教師資格證。要是從事舞蹈教學在中小學或者高校，有相對應的小學教師資格證（藝術類）、中學或者中專教師資格證（藝術類）、高校教師資格證（藝術類）。分類裡面沒有舞蹈類。

如果非得想考的話也只有舞蹈考級教師資格證，現在國家承認的有幾個機構可以培訓並且考試獲取證書：北京舞蹈學院考級中心、中國民族民間舞考級中心、中國歌舞劇院考級、中國舞蹈家協會考級中心等。

(10)國家舞蹈教學擴展閱讀：

中國舞蹈家協會(Chinese Dancers Association，曾名中華全國舞蹈工作者協會、中國舞蹈藝術研究會、中國舞蹈工作者協會)，1949年7月在北京成立，迄今已有67年歷史。

中國舞協是中國各民族舞蹈藝術家自願結合組成的專業性人民團體，是黨和政府聯系舞蹈家、舞蹈工作者的橋梁和紐帶，是中國文學藝術界聯合會的團體會員。

中國舞協在全國范圍表演、編導、理論、教育、編輯、管理及在群眾舞蹈組織活動中卓有成就的專家委員會，在全國擁有35個省、自治區、直轄市舞協及產業文聯舞協團體會員，有5000餘名全國個人會員。