A. 小班語言教案我有兩雙鞋
活來動目的：
1、教師教源幼兒學系鞋帶的方法。
2、根據順口溜「先繞一個圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊」。
3、鍛煉幼兒動手能力、生活自理能力。
活動准備：
1、《一雙有蝴蝶結的鞋》故事圖片。
2、短綢帶人手一根。
3、幼兒鞋帶的鞋上幼兒園。
活動過程：
游戲一：
1、老師把故事《一雙有蝴蝶結的鞋》講述一遍。
2、教師提問。
1）故事的開始媽媽為什麼不給佳佳買這雙有蝴蝶結的鞋？
2）佳佳是怎樣學習扎蝴蝶結的？
3）佳佳過生日，媽媽真的給她買了這雙有蝴蝶結的鞋，佳佳是怎樣穿好這雙這雙鞋的？心裡又是怎樣想的？
3、教師教幼兒練習扎蝴蝶結，過程中提醒幼兒用正確的方法，先繞的兩個圈要小一些，交叉的也要小，不要拉緊容易拉過頭。形不成蝴蝶結。
4、幼兒相互在食指上扎蝴蝶結
B. 中班教案美美拖鞋反思
活動目標：1．觀察比較物體的大小，知道大與小的區別。2．能用語言清楚地表達「大的給大熊，小的給小熊」。3．能愉快主動地參與活動，感受活動帶來的樂趣。活動准備：大熊和小熊圖片各一張，草地兩塊。圖片：帽子、衣服、包包、皮球、蘋果等大小各一張幼兒操作卡片人手兩張活動過程：一．談話導入。師：今天我們小（2）班來了兩位好朋友(出示大熊和小熊)師：你們猜猜誰是大熊誰是小熊?你怎麼知道的呢？（大熊大，小熊小）二．分辨圖片中的大和小。師：今天大熊和小熊還帶來了許多好東西，我們來看看吧。（教師出示圖片請幼兒觀察）師：可是大熊和小熊把這些東西都放在一起了，不知道哪些是大熊的，哪些是小熊的，你們來幫它們找找好嗎？找的時候一定要記住，大熊用的是大東西，小熊用的是小東西，要不然它們會不高興的。教師讓幼兒一一認識圖片中的大和小並示範將圖片分類教師示範將大東西放到大熊那裡，小東西放到小熊那裡。請個別幼兒上來進行操作。要求：送的時候要說，如：大帽子個大熊小帽子給小熊。教師小結：我們小（2）班的小朋友真聰明，把東西都送對了，你們看大熊和小熊都笑了，來我們表揚一下自己。三．游戲：找朋友1．找找比比師：今天大熊和小熊收到了這么多的禮物，非常高興，想到草地上去玩，他們還邀請一些小動物和他們一起玩，（提示幼兒拿出椅子底下的圖片）請每個小朋友說說你拿到的是什麼？有幾個？有什麼不一樣？2．送小動物大的動物和大熊玩，小的動物和小熊玩。（教師引導幼兒分組送玩具）3．評價我們一起來看一看寶寶們送的對不對？集體檢查四．結束教師帶領幼兒到戶外找找還有沒有大熊和小熊的玩具（帶幼兒出場）活動反思：通過上課、反思，我意識到本次活動有不足之處。在整個活動中，一個環節向下一個環節過渡時，都是由老師提出問題，不應過多的去牽著幼兒走，讓他們完成，這樣才能看出幼兒對本次活動的掌握差異，以對個別沒掌握的幼兒進行鞏固。此外還存在一些問題，比如幼兒在語言表達方面耽誤了一些時間，使得整個活動的時間有所延長，這是我准備工作不夠充分的原因。在本次活動中，我的語言組織還不夠生動有趣，導致一小部分幼兒注意力分散，與此同時 要對幼兒的常規教育做進一步的強化，這些都是以後教學中不能忽略地方。