⑴ 玲玲的畫教學設計運用了哪些心理學知識
《玲玲的畫》這篇課文主要講的是玲玲准備參加評獎的畫不小心被弄臟，已經沒有時間專重畫一屬張，玲玲著急地哭了。但是在爸爸的啟發下，她開動腦筋，在弄臟的地方畫了一隻小狗，不僅巧妙地掩蓋了污漬，還給作品平添了幾分家的溫馨。玲玲的情感變化是本文重要的線索，爸爸富有哲理的話語是課文的主題所在。告訴我們好多事情並不像我們想像的那麼糟。只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事。這個簡短有趣的故事學生並不難懂，通過創設情境，引導學生品味、思索、銘記爸爸簡短語中蘊含的深刻道理，並帶領學生走進文本後又走出文本，閱讀相關名言，拓寬學生的視野，加深對文章的感悟。