A. 學前班語言美麗的大自然教案怎麼寫
活動目標：
1、了解大自然色彩的豐富性，知道彩虹七種顏色的名稱。
2、會和同伴合作，用自己喜歡的方式表現出對美麗的大自然的感受。
3、培養幼兒對色彩的感受能力，激發幼兒的藝術興趣。
活動准備：
教具：各色水果糖、多媒體及課件、錄音機及音樂磁帶、作業展示板等
學具：水彩筆（蠟筆）、剪刀、彩紙、膠水、大張鉛化紙等
活動過程：
1、請幼兒品嘗各色水果糖，說說吃了什麼顏色的糖？覺得味道怎樣？
2、課件展示大自然景色，讓幼兒欣賞，從中找一找更豐富的色彩。
3、欣賞二段音樂，讓幼兒說說音樂里表現的是什麼顏色？你是怎樣聽出來的？
4、導入正題，教師：色彩居然具有這么大的魅力，今天就讓我們一起來表現《美麗的大自然》吧！老師想起了一種自然現象，叫彩虹，誰能說出彩虹顏色的名稱來？（幼兒回答）將幼兒分成七組，分別以顏色命名。
5、欣賞小朋友作品三幅（電子幻燈片），說說它是用什麼方法來表現自然的？
6、展示材料，讓幼兒討論如何用這些材料來表現大自然的色彩美。
7、幼兒創作，教師分組巡迴指導。尊重幼兒意願，讓幼兒選擇自己喜歡的表現形式，重新組合每組的陣容，開始用色彩來進行創作。
8、展示每組作品，進行交流。每組派一名小朋友當解說員，其他人和老師當觀眾，一起參觀《美麗的大自然》畫展。
9、欣賞大師作品。教師：世界在我們的眼裡是多麼新鮮、神奇和美麗，藝術大師們也用豐富的色彩表達著對大自然的熱愛。（以電子幻燈片形式讓幼兒欣賞3―4幅作品，並簡單說說自己的看法）。
結束語：原來大師的想法和我們很多小朋友是一樣的，只要大家經常用發現的眼光尋找生活中的美，用自己喜歡的方式表現自己的想法，不久你們也肯定能成為藝術大師。最後，讓我們一起走進大自然，去發現去感受更多更美的色彩吧！
活動自評：本次活動處處突出了幼兒的主體性，先讓幼兒通過看、聽、說來感受自然界顏色的豐富，再引導幼兒用自己喜歡的方式和材料來表現七彩自然，各組幼兒自由組合，相互合作，共同完成作品，彼此介紹作品所表現的內容，每一個環節老師都尊重幼兒的意願，鼓勵幼兒大膽表達。在活動中老師還藉助多媒體課件將大自然的景色展示於幼兒眼前，後與音樂欣賞結合，更加深了幼兒對色彩的感受，最後展示大師的作品又較好地激發了幼兒繼續創作的願望。總之，本活動運用多種手段，巧妙地將各種資源統合在七彩自然這一內容中，使幼兒獲得了多元的發展。
B. 求一份4到6年級的小學語文教案(任意一課)詳細要求請看問題補充，可以發到我郵箱，謝謝各位了！
（A）說說你有什麼理解的性質是什麼
課件製作兩個門，一個門，說：「美麗的大自然」，另一扇門，上面寫著「神秘的性質。」 BR />
部門：學生，性質，既神奇和美麗，你想欣賞大自然的美麗，或探索大自然的神奇嗎？打開門（學生用滑鼠點擊）
[評論：課件設計的雙門，引起學生強烈的好奇心，學生們自己選擇，完全主動的學生。調動學生的積極性，參與活動。
（B）欣賞大自然的美麗的自然風光圖（課件出示）
1。看到這些美麗的畫面，請您談一下自然界最美麗的？
2。面對大自然的美麗，你最想說什麼？
3。探討了祖國美麗的自然風景區。 （課件出示的自然風景圖的祖國，激發學生熱愛祖國，熱愛自然的感情）
點評：依靠教師的教科書，拓展教學空間，拓寬學生的視野。學生欣賞大自然的美麗，使用的課件收集了大量的圖片，口頭表達自己的意見，表達自己的真實感受，和長期的訓練積累學生的語言材料會越來越豐滿。
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（C）探索大自然的魔力/>播放錄音：語言的本質，
真是太棒了。
總也看不懂
粗心的人誰不愛學習，從來沒有看到。
師：大自然的神奇的是，它有自己的語言，它告訴我們許多獨特的語言。上周，老師布置大家回去收集語言的本質，收集呢？
1。性質的語言，你的小組收集的方式，你的團隊想告訴你。 （學生分成小組，討論一些組畫，一些編譯的童謠，有的組寫的句子。）
集團錄，收集代表的組頭的顯示。教師審查。
點評：這部分的設計團隊，搜集資料，小組討論，培養學生的合作意識和收集信息，處理信息的能力。真正進入學生的學習創造一個人才對頭性能。
4，保護環境的活動
面對如此美麗，如此神奇的自然，我們應該怎麼辦呢？
你汲取教訓，「紅領巾」，這些地方寫的警示標志（課件草坪，森林，園林，動物）
[點評：學生在課外據悉立即可以用在現實生活中，鍛煉的機會，以增強學生學習的信心和興趣。
五，總結
美麗和神奇的大自然是人類的朋友，我們的環境，我們只關心的植物和樹木的自然，自然可以更好地服務我們，給我們一個更舒適的環境。
[評論]
「語文課程標准指出：」綜合性學習「的能力，覺得自己在實踐中觀察學生收集信息的能力，綜合技能，能力，相互合作。「綜合性學習」活動，營造一種氛圍，使學生始終處於積極參與的狀態，和口頭表達自己的意見，表達自己的情感，學會尋找信息和報告各種形式的查找結果在豐富多彩的語言實踐活動，擴大語言學習的內容，形式，渠道，使學生學習的語言了廣闊的空間，語言，體驗學習的樂趣。