車工教學

1. 車工工藝與技能訓練 視頻教學

網路視頻里有很詳細講解~~

2. 車工基本操作技能主要講的是什麼

車工基本操作技能
初級機械工人技能培訓VCD教學片（實景拍攝）

包括車床操作，常用工、量具使用，車刀刃磨和機床一級保養方法，以及軸類、套類、圓錐體、成形面、三角形螺紋、梯形螺紋和中等復雜形狀零件的車削步驟及操作方法。本片以表現基本操作技能為主，通過有經驗的師傅現場實際表演和附以動畫手段，達到培訓車工應掌握操作方法和技能的目的。

車工技能考核指南(初.中.高級工適用)
叢書：機械工人職業技能考核指南系列VCD（全實景拍攝）

本套系列採用全實景拍攝，按照新的職業技術等級標准，針對初、中 、高三個不同的技術等級，共精選了12個不同的典型工件，由業內專家講師現場操作，面對不同難度、不同要求的典型工件，由工件分析入手到制定出完整詳細的工藝路線，最後帶您一道完成典型工件的全部加工過程。簡單易學，一目瞭然。充分發揮了音像產品的優勢。

實戰演練車工篇
叢書：全車職工職業技能大賽優秀操作技法系列教學片(全實景拍攝+全部技術資料) 實戰演練—車工篇 精裝書+2VCD

本套教學資料為兩部分，文字教材收錄了全國職工職業技能大賽車工的技術資料和獲獎選手先進操作技法的詳盡說明；技能演示部分的VCD光碟可作為職業技術學校、企業及社會職業技能培訓機構實操培訓的參考教材，也可作為自學者快速提升技能的貼身老師，能夠使讀者在較短的時間內，掌握本工種的高技能操作方法，實現技能水平跨越式的提高。

相關資料：
車工（初級）
車工（中級）
車工（高級）
一步到技工-車工
初級車工
初級車工技術
中級車工技術
高級車工技術
車工技能考核指南(初、中、高級工適用)
國家職業資格培訓多媒體工具-車工(中級)
國家職業資格培訓系列教學片-中級車工技術
國家職業資格培訓系列教學片-中級數控車工
國家職業資格培訓系列教學片-高級數控車工

3. 數控車工都學什麼科目

中等職業學校
數控技術應用專業課程設置
一、招生對象與學制
本專業招收初中畢業生或具有同等學力者，學制3～4年。
二、培養目標與業務范圍
(一) 培養目標
本專業培養數控加工和數控設備操作人員與管理人員。
(二) 業務范圍
本專業畢業生主要從事數控設備及自動生產線的操作、調試、維護和保養工作，也可從事生產現場工藝實施、數控軟體使用、數控編程、數控改造、設備管理、質量檢測和產品銷售等工作。
三、知識結構、能力結構及要求
1. 具備必需的文化基礎知識。
2. 掌握機械和電氣技術的基本知識，具備初級鉗工和電工基本技能。
3. 掌握數控設備工作原理和結構的基本知識，具備數控設備的中級操作技能，具備調試、維護、保養、數控設備和對設備實施數控改造的初步能力。
4. 掌握現代製造技術的基本知識，具備使用CAD/CAM/CAPP等軟體、實施工藝、數控編程、設備管理、質量檢測和產品銷售的基本能力。
5. 具備應用計算機和網路進行一般信息處理的能力。
6. 具備閱讀本專業英文資料的初步能力。
7. 具有繼續學習和適應職業變化的能力。
四、課程設置及教學要求
(一) 必修課程
1. 德育(188學時)
(1) 職業道德與職業指導(34學時)
職業道德與職業指導是中等職業學校學生必修的一門德育課程，旨在對學生進行職業道德教育與職業指導。其任務是：使學生了解職業、職業素質、職業道德、職業個性、職業選擇、職業理想的基本知識與要求，樹立正確的職業理想；掌握職業道德基本規范，以及職業道德行為養成的途徑，陶冶高尚的職業道德情操；形成依法就業、競爭上崗等符合時代要求的觀念；學會依據社會發展、職業需求和個人特點進行職業生涯設計的方法；增強提高自身全面素質和自主擇業、立業創業的自覺性。
(2) 法律基礎知識(31學時)
法律基礎知識是中等職業學校學生必修的一門德育課程，旨在對學生進行法律基礎知識教育。其任務是：使學生了解憲法、行政法、民法、經濟法、刑法、訴訟法中與學生關系密切的有關法律基本知識，初步做到知法、懂法，增強法律意識，樹立法制觀念，提高辨別是非的能力；指導學生提高對有關法律問題的理解能力，對是與非的分析判斷能力，以及依法律己、依法做事、依法維護權益、依法同違法行為作斗爭的實踐能力，成為具有較高法律素質的公民。
(3) 經濟與政治基礎知識(67學時)
經濟與政治基礎知識是中等職業學校學生必修的一門德育課程。其任務是：根據馬克思主義經濟和政治學說的基本觀點，以鄧小平理論為指導，對學生進行經濟和政治基礎知識教育。引導學生正確分析常見的社會經濟、政治現象，提高參與社會經濟、政治活動的能力，為在今後的職業活動中，積極投身社會主義經濟建設、積極參與社會主義民主政治建設打下基礎。
(4) 哲學基礎知識(56學時)
哲學基礎知識是中等職業學校學生必修的一門德育課程，旨在對學生進行馬克思主義哲學知識及基本觀點的教育。其任務是：通過課堂教學和社會實踐等多種方式，使學生了解和掌握與自己的社會實踐、人生實踐和職業實踐密切相關的哲學基本知識；引導學生用馬克思主義哲學的立場、觀點、方法觀察和分析最常見的社會生活現象，初步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為將來從事社會實踐打下基礎。
2. 語文(226學時)
在初中語文的基礎上，進一步加強現代文和文言文閱讀訓練，提高學生閱讀現代文和淺易文言文的能力；加強文學作品閱讀教學，培養學生欣賞文學作品的能力；加強寫作和口語交際訓練，提高學生應用文寫作能力和日常口語交際水平。通過課內外的教學活動，使學生進一步鞏固和擴展必需的語文基礎知識，養成自學和運用語文的良好習慣，接受優秀文化熏陶，形成高尚的審美情趣。
3. 數學(237學時)
在初中數學的基礎上，進一步學習數學的基礎知識。必學與限定選學內容：集合與邏輯用語、不等式、函數、指數函數與對數函數、任意角的三角函數、數列與數列極限、向量、復數、解析幾何、立體幾何、排列與組合、概率與統計初步。選學內容：實用微積分。通過教學，提高學生的數學素養，培養學生的基本運算、基本計算工具使用、空間想像、數形結合、思維和簡單實際應用等能力，為學習專業課程打下基礎。
4. 英語(263學時)
在初中英語的基礎上，鞏固、擴展學生的基礎詞彙和基礎語法；培養學生聽、說、讀、寫的基本技能和運用英語進行交際的能力；使學生能聽懂簡單對話和短文，能圍繞日常話題進行初步交際，能讀懂簡單應用文，能模擬套寫語篇及簡單應用文；提高學生自主學習和繼續學習的能力，並為學習專門用途英語打下基礎。
5. 計算機應用基礎(146學時)
在初中相關課程的基礎上，進一步學習計算機的基礎知識、常用操作系統的使用、文字處理軟體的使用、電子表格軟體的使用、資料庫基本操作和使用、計算機網路的基本操作和使用，掌握計算機操作的基本技能，具有文字處理能力，數據處理能力，信息獲取、整理、加工能力，網上交互能力，為以後的學習和工作打下基礎。
6. 體育與健康(194學時)
在初中相關課程的基礎上，進一步學習體育與衛生保健的基礎知識和運動技能，掌握科學鍛煉和娛樂休閑的基本方法，養成自覺鍛煉的習慣；培養自主鍛煉、自我保健、自我評價和自我調控的意識，全面提高身心素質和社會適應能力，為終身鍛煉、繼續學習與創業立業奠定基礎。
7. 機械制圖(130學時,另有測繪及計算機繪圖實驗專用周2周)
本課程主要講授投影作圖、機械制圖、極限與配合等內容，使學生掌握正投影法的基本理論和作圖方法，機械制圖、極限與配合的國家標准。能熟練閱讀中等復雜程度的零件圖和部件裝配圖，能徒手繪制較簡單的零件圖和部件裝配圖，能熟練使用一種計算機繪圖軟體。
8. 機械工程材料(51學時)
本課程主要講授常用機械工程材料和金屬材料熱處理的基本知識。使學生了解機械工程材料的類別、性能和用途，初步掌握機械工程材料選用原則和加工工藝特點。
9. 機械設計基礎(125學時，另有課程設計1周)
本課程主要講授機械運動的基本規律，桿件強度、剛度和穩定性的基本知識，常用機構和機械零件等內容。使學生具有分析、選用和設計機械零部件及簡單機械傳動裝置的初步能力，具有維護機械傳動裝置的能力。
10. 電工與電子技術(135學時，另有實驗專用周2周)
電工技術部分主要講授交直流電路、電機、電器、供電和用電的基本知識。通過實驗實習使學生達到初級電工的理論水平和操作技能。
電子技術部分主要講授常用半導體元件、基本放大電路、運算放大器、電源電路、數字與脈沖電路的工作原理及應用。使學生初步掌握電子電路的分析方法，能閱讀簡單的電子電路圖，通過實驗實習使學生能裝配調試簡單的電子裝置。
11. 設備控制基礎(100學時，另有實驗專用周2周)
本課程主要講授流體傳動與電氣控制的基本原理，常用元件，基本電路、液路與氣路，典型系統等內容。使學生掌握電、液、氣系統故障分析與排除的基本方法，並具有設計簡單系統的初步能力。
12. 測量技術(47學時，另有實驗專用周1周)
本課程主要講授幾何量的測量技術。通過實驗和實驗專用周，使學生掌握尺寸、形狀、位置、表面粗糙度、錐度、螺紋及齒輪的基本檢測技術，學會使用生產現場的常用工檢量具。
13. 微機原理與應用(50學時)
本課程主要講授微機的基本結構、指令系統、介面技術、單片機的原理及應用等內容。使學生初步掌握單片機在工業控制中的基本應用方法。
14. 數控系統(62學時，另有實驗專用周1周)
本課程主要講授CNC系統的基本結構、感測器原理及測量電路、伺服系統，數控系統的連接、參數設定及調試等內容。使學生掌握數控系統調試和維護保養的基本方法。
15. 數控設備與編程(98學時，另有實驗專用周2周)
本課程主要講授數控車床、數控銑床、加工中心、數控電火花機床、數控線切割機床和數控沖床等設備的工作原理、結構特點、維護保養和程序編制等內容。使學生掌握常用數控設備操作、編程、調整和維護保養的基本理論及方法，達到中級數控設備操作工技能鑒定要求。
16. 數控加工技術(98學時，另有實驗專用周2周)
本課程在機械加工工藝、刀具、夾具和機床輔具等內容的基礎上主要講授數控機床的加工方法與工藝。使學生掌握機械加工工藝的基本理論和簡單零件數控加工工藝的編制方法，能正確選用數控標准刀具、夾具和輔具，會設計簡單夾具和輔具。
17. 機電專業英語(69學時)
本課程主要訓練學生閱讀數控設備及系統等方面的專業英文資料，使學生初步具備閱讀英文數控設備說明書的能力。
18. 企業管理及營銷(63學時)
本課程主要講授現代企業管理和市場營銷的基本理論和方法。使學生初步掌握現代企業管理的基本知識、市場營銷的基本方法和技巧。
(二) 公共選修課(192學時)
各學校在制定實施性教學計劃時，可根據區域經濟特點和學校具體情況，面向全校學生開設提高學生全面素質的課程，如物理、化學、歷史、地理、環境保護、網路技術、多媒體與圖形處理、舞蹈、音樂欣賞、書法和工藝美術等。
(三) 專門化方向選修課(192學時)
各學校在制定實施性教學計劃時，可根據區域經濟、行業特點、企業要求、技術發展和學校具體條件，確定專業的專門化方向選修課程及內容。例如，可開設計算機工業控制、設備造型設計、調速系統、經濟型數控系統應用、設備數控改造設計、可編程式控制制器等課程。
五、實踐教學環節及要求
(一) 必修實踐教學環節(45周)
1. 實驗(含實驗專用周12周)
實驗包括課程教學中的實驗和實驗專用周。課程教學中的實驗按課程教學基本要求規定開設；實踐性較強的課程，除在課程教學期間開設實驗外，還安排有實驗專用周，實驗專用周一般在課程結束後集中時間對學生進行系統的訓練。本專業在「機械制圖」、「電工與電子技術」、「設備控制基礎」、「測量技術」、「數控系統」、「數控加工技術」和「數控設備與編程」課程中安排有專用周。
2. 教學實習(21周)
教學實習包括鉗工4周，電工4周，機械拆裝1周，普通車、銑床加工3周，數控設備操作與編程9周。鉗工和電工應達到初級工操作技能水平，數控設備操作按相應中級工技能要求進行培訓和考核。
3. 生產實習(1周)
生產實習的目的是通過參觀現代製造企業，了解生產現場組織管理，生產現場技術員的知識與能力要求，數控設備安裝、調試、維護保養和編程使用的方法。
4. 課程設計(1周)
課程設計是學生在學完「機械設計基礎」課程之後，進行綜合訓練的有效方法。目的是使學生掌握正確的設計原則、設計步驟、零部件選擇方法。本專業在「機械設計基礎」課程中設置有課程設計。
5. 畢業綜合訓練(10周)
畢業綜合訓練是學生在校期間最後一個重要的綜合性教學環節，應結合學校及學生選定的專門化方向和用人單位的要求，進行畢業設計、強化實踐訓練或畢業頂崗實習等綜合訓練，以提高學生就業上崗適應能力和工作能力。
(二) 選修實踐教學環節(6周)
各學校根據區域經濟和行業特點以及學校選定的專門化方向、畢業生就業單位的要求，開設相應的供學生選修的實踐性教學環節，以滿足所選專門化方向的能力培養需要和畢業生就業單位的要求。
六、教學時間分配(供參考)
教學活動時間分配(供參考) 單位：周
環節
學期 理論教學 考
試 實驗專用周 課程設計 教 學 實 習 生產實習 畢業綜合訓練 入學畢業教育 公益勞動軍訓 選修實踐教學 機
動 假
期 總
計
鉗
工 電
工 拆
裝 機
加
工 操作編程
1 17 1 0.5 2 0.5 4 25
2 15.5 1 2 1 0.5 6 26
3 14.5 1 4 1 0.5 4 25
4 12.5 1 2 4 1 0.5 6 27
5 15.5 1 1 1 1 1 1 0.5 4 26
6 12.5 1 3 3 1 0.5 6 27
7 9.5 1 9 1 0.5 4 25
8 0 4 10 0.5 6 0.5 21
合計 97 7 12 1 4 4 1 3 9 1 10 1 8 6 4 34 202
註：在第八學期根據學生就業單位要求及情況確定選修實踐教學內容。
課程教學時間分配(供參考)
序號 課 程 名 稱 課時 考試學期 課程
設計 實驗
專用周 理論教學各期周學時
周數 學期 周數 學期 一 二 三 四 五 六 七 八
17 15.5 14.5 12.5 15.5 12.5 9. 5 0
必修課 2282
文化基礎課 1254
1 德育 188
(1) 職業道德與職業指導 34 2
(2) 法律基礎知識 31 2
(3) 經濟與政治基礎知識 67 2 3
(4) 哲學基礎知識 56 2 2
2 語文 226 1、3 4 4 4 3
3 數學 237 1、2 6 4 5
4 英語 263 1、3 4 4 4 6
5 計算機應用基礎 146 2 4 5
6 體育 194 2 2 2 2 2 2 2
專業理論課 1028

4. 如何提高車工教學質量的一點理解

職業教育教師是學校教學的主體，是教育教學的生力軍，擔負著為社會培養具有現代科學文化知識和專業操作技能的技術工人的重任。 [關鍵詞] : 職業教育 教師 教學 生產實習 隨著改革開放的不斷深入和現代化建設的發展，高新技術在生產中的應用以及現代化生產設備的更新，需要大批掌握高新技術並能熟練操作現代化生產設備的技術人才，因此培養具有真才實學技術工人是擺在我們職業技術學校面前的艱巨任務。作為一名技術學校的實習教師，只有堅持繼承發展創新的思路，改變傳統的觀念，增強辦學實力和活力，苦練教學技術和方法，才能培養出適合社會需要的優秀人才。 一、 實習教師備好課是先決條件 備課要力求嚴謹充分，要上好實習課就要備好課，備好課是上好實習課的先決條件，也是教學全過程實行質量控制的首要環節，備課不僅要備教材，備實習操作的各種方法，而且要擬定教學形式，教學方法。教案力求從各個方面入手，即要扣緊本課實習課課題的內容，又要突出講解重點、難點，這樣才能做到有的放矢。教師在備課時，要按著教學大綱，教學計劃，全面考慮，並且把工藝課備好，在實習教學全過程中貫穿工藝課的講解。比如：卡尺、千分尺等各種量具的應用，同學們必須在實習操作之前熟練地掌握和應用，這樣有利於實習課的順利進行，確保教學質量。 二、 關鍵的第一堂課 紀律是上好實習課的關鍵，只有良好的紀律，才能保證實習課的順利進行，所以必須強調紀律的重要性。因此要按著車工實習教室的規則去要求每一個學生，對個別遵守紀律差的學生要及時批評教育。 安全問題是實習課操作過程中比較重要的問題，關繫到每個同學的人身安全，一定要按著數控車工安全操作規程去做，每課必講安全，強調安全的重要性，使每一個學生在實習中把安全放在第一位，只有這樣才能避免事故的發生，保證生產實習課的順利進行。 學生初次上實習課，使他們認識到這門課的重要性，以及讓學生對這門課產生濃厚的學習興趣，從而為今後學習技術打下良好的基礎。例如：有的個別同學對學習這門課不太重視，有其它的想法，作為實習教師就要做好思想工作，明確學習目的，使他們從思想上解決這個問題，並教育他們要從改革開放和現代化建設都需要真才實學的優秀人才方面出發，教育他們只有學好專業技術，才能走上社會，適應市場的需要。使學生在思想上重視實習課，端正學習態度，更好地完成實習教學任務。 三、 重視學生個別差別，注意因材施教 教學過程的組織和順利進行不僅要依據學生的生理，心理發展的年齡特徵，重視他們的共同發展水平和變化趨勢，而且還必須考慮到學生的個別差異，因材施教，使全班學生都能掌握好實習操作的技能技巧，都能得到了展。因為現代工業和社會各業輸送高素質建此我在教學中對於技能掌握較慢的學生，在不影響整體進度的情況下放慢速度，以使他們充分地對操作技術理解和領會。另一方面要幫助他們提高動手能力，使他們逐步趕上全班學生實習操作的進度，達到完成教學的目的。 因材施教，個別指導，才能使教學內容和教學進度適應不同學生的需要，這方面在實習教學中非常重要。例如：常用車刀的刃磨是車工實習課的一個重點，要想刃磨出合格的車刀，就必須在刃磨姿勢、刃磨動作和刃磨角度上嚴格要求，並幫助學生正確認識和使用砂輪的刃磨車刀的角度。在實習過程中學生逐一輪流的進行，單個輔導，在學生操作時教師在旁邊觀察指導，隨時糾正錯誤示範指導，在每個同學都練習完畢後總結分析，對於在練習中掌握較好的學生提出表揚並要求繼續鞏固練習，對於掌握不足的方面改進。對練習中掌握較慢得個別同學進行輔導糾正刃磨姿勢、動作並給予一定鼓勵。並在練習刃磨刀具的同時結合切削三要素進行分析，對試車的切屑進行分析，使學生理解切削知識，掌握刃磨刀具的技能。 在實習中對技能掌握好的同學，增加實習件的難度，適當改變實習課的內容，也就是在完成本課題學習內容外增加實習件的難度，使他們的操作技能得到新的飛躍。 四、 發揮同學獨立思考能力，解決實習中的難題 在課題的講解過程中，教師把本課題該講的都要講解清楚，並且要把本課題實習操作的重點，難點都要講到，然後進行實習課題操作演示，同學們都能按著教師演示動作進行實習操作，教師巡迴指導，在這當中，同學們沒有想到，教師有意識的把操作中的難題留給同學們自己來解決。通過實習操作中同學們動腦想辦法解決實習操作中的難題，我很愛啟發和教育，從而鍛煉了同學們思考問題克服困難的能力和動手操作的能力，通過此事全班同學認識到不斷提高思考能力和操作中的動手能力是解決難題的好辦法。 五、 發揮教師主導作用，做到「五勤」 巡迴指導是生產實習中重要的教學環節，在巡迴指導中教師必須做到「五勤」，即腿勤、眼勤、腦勤、嘴勤、手勤，這樣才能充分發揮教師在實習教學中的主導作用。巡迴指導中的「五勤」就是教師不斷在課堂巡視中檢查學生的操作姿勢和操作方法是否正確規范，在檢查中發現問題及時解決，對學生練習中存在的共性和個性問題及時總結指導，並在此基礎上強化要領，從而加快技能的鞏固和掌握。巡迴指導中腿勤、眼勤、腦勤主要在於發現問題，嘴勤、手勤就是對問題不但要細致的講解，而且還要進行動作要領的反復示範，使學生對規范動作得到充分理解，並能根據動作要領熟練操作。例如：學生在鏨削平面練習中由於鏨子後角掌握不好，錘擊力不勻等原因，使鏨出的平面凹凸不平。這時，如果教師及時講解示範並鏨出平直的平面，既使學生加深了對操作要領的認識，又使學生增強了信心。巡迴指導中的「五勤」還能融洽師生關系，激發學生的學習積極性。還可以及時掌握每一個學生的練習情況，及時發現存在的典型問題，對教學效果的優劣有所了解，總結經驗，改進教學方法。也成為學生成績評定、全面考核的第一手資料，對學生的學習成績予以公正的評定。總之，「五勤」在實習教學基本功訓練階段佔有重要的地位，是充分發揮教師在實習教學中的主導作用、培養高素質學生的重要環節。 以上是我對搞好生產實習教學的一點體會和見解。我認為作為一名合格的實習教師，首先就要備好課，並且要具備豐富的專業知識和較高的專業技術水平。注意上好第一堂實習課，使學生養成良好規模的操作習慣，為今後的實習課打下良好的基礎的能力，使他們動腦解決實習操作中遇到的難題，鍛煉他們的動手、動腦能力，來適應改革開放和社會發展的需要。

5. 如何實施車工安全文明教學

設備安全生產與維護保養操作規程
一、普通車床安全生產與維護保養操作規程
車床是各類機床中應用最為普遍的機床.本專業的生產實習課任務是培養學生全面、牢固地掌握車床安全操作規程常識和車床保養維護潤滑知識；獨立進行車床安全操作和保養；具有安全生產知識和文明生產的習慣；養成良好的職業道德和嚴明的勞動紀律,敬業愛崗、吃苦耐勞、愛護設備.
（一）、車床安全知識與文明生產
1、車床安全操作規程常識
車床使用的電源為380V,車削時卡盤與工件都是高速旋轉的,車刀與工件相接觸會產生鐵屑,稍有疏忽,就會發生人身事故.所以,安全尤為重要.同學們在上實習課時必須先學習實習車間規章制度、車床安全操作規程,在實習過程中時刻把安全放在第一位,時時處處嚴格遵守安全操作規程和各項規章制度,嚴禁在車間打鬧、避免人身事故發生.
（1）開車前,應檢查車床各部分機構是否完好,各傳動手柄、變速手柄位置是否正確,以防開車時因突然撞擊而損壞機床,啟動後,應使主軸低速空轉1～2分鍾,使潤滑油散布到各需要之處（冬天更為重要）,等車床運轉正常後才能工作.
（2）工作中主軸需要變速時,必須先停車再變速.
（3）工作時應穿工作服,女同志要戴工作帽.
（4）工作時不準帶戒指或其它手飾品.工作時不準戴手套.
（5）工作時頭不應靠工件太近,高速切削時必順戴防護鏡.
（6）不準用手剎住轉動著的卡盤.應用專用鉤子清除切屑,不許用手直接清除.
（7）車床轉動時不準測量工件,不準用手觸摸工件的表面.
（8）工件裝夾完畢,隨手取下卡盤扳手,棒料伸出主軸後端過長時應使用材料架擋板.
（9）每個工作班結束後,應關閉機床總電源.
（10）發生事故時,應及時報告實習帶班老師.
2、車床文明生產要求
文明生產是工廠管理的重要內容,它直接影響產品質量的優劣,影響設備和工、夾、量具的使用壽命,影響操作技能的發揮.所以,作為職業技術院校的學生,工廠的後備技術人才,從開始學習車床基本操作技能時,就要重視培養文明生產的良好習慣.要求操作者在操作時必須做到：
（1）保持工作環境清潔、工量具、圖紙和工件擺放整齊,位置合理
（2）未經允許不得動用任何附件或機床.
（3）不許在卡盤和床身導軌面上敲擊或校正工件,床面不準亂放物品.
（4）不準在車間里奔跑,不亂扔東西.不準用切削液洗手.
（5）工作時不能倚靠在機床上.
（6）及時更換磨損的刀具.
（7）保持工量具清潔,用後擦乾凈上油.
文明生產一般是在以下幾個環節體現：
（1）啟動、停止,按安全操作技術規程進行.
（2）班前檢查設備狀況,班後設備保養、環境清潔.
（3）加工過程中的機床變速,工、夾、量具的正確使用與擺放.
（二）、車床的潤滑與保養操作技術規程
1、車床的潤滑
（1）澆油潤滑：床身導軌面大、中、小滑板導軌面,用油壺澆油潤滑,每班一次.
（2）濺油潤滑：車床齒輪箱內部,主軸箱內部,一般三個月更換一次.
（3）油繩潤滑：車床進給箱內的潤滑,把油繩放槽內,引到所需潤滑部位.
（4）彈子油杯潤滑：車床尾座,中、小滑板搖手柄轉動軸承部位.
（5）油脂杯潤滑：車床掛輪箱的中間齒輪.
（6）上班時注意檢查各潤滑部位的油量是否充足或漏油.
2、車床的保養
（1）下班前清掃干凈車床鐵屑；
（2）清擦乾凈機床,保持各部位無污跡,各導軌面（大、中、小）無水跡；
（3）各導軌面（大、中、小）和刀架加機油防銹；
（4）清理工、量、夾具,干凈歸位；
（5）打掃場地衛生,保證機床底下無切屑、無垃圾,保持工作環境干凈.
（6）每個工作班結束後,應關閉機床總電源.
（7）填寫機床運行情況（填寫交班記錄本）.

6. 如何提高車工教學的一點理解

職業教育教師是學校教學的主體，是教育教學的生力軍，擔負著為社會培養具有現代科學文化知識和專業操作技能的技術工人的重任。[關鍵詞] : 職業教育教師教學生產實習隨著改革開放的不斷深入和現代化建設的發展，高新技術在生產中的應用以及現代化生產設備的更新，需要大批掌握高新技術並能熟練操作現代化生產設備的技術人才，因此培養具有真才實學技術工人是擺在我們職業技術學校面前的艱巨任務。作為一名技術學校的實習教師，只有堅持繼承發展創新的思路，改變傳統的觀念，增強辦學實力和活力，苦練教學技術和方法，才能培養出適合社會需要的優秀人才。教師是學校教學的主體，是教育教學的生力軍，實習教學是技工學校教育的主要方面，它直接體現學生對所學專業的技能訓練程度，技能的掌握在技校教學中起主導作用，而人才的培養關鍵是實習老師的指導訓練，而實習課是培養人才的場地，如何上好實習課是一個關繫到學生掌握專業技能的重要環節。一、實習教師備好課是先決條件備課要力求嚴謹充分，要上好實習課就要備好課，備好課是上好實習課的先決條件，也是教學全過程實行質量控制的首要環節，備課不僅要備教材，備實習操作的各種方法，而且要擬定教學形式，教學方法。教案力求從各個方面入手，即要扣緊本課實習課課題的內容，又要突出講解重點、難點，這樣才能做到有的放矢。教師在備課時，要按著教學大綱，教學計劃，全面考慮，並且把工藝課備好，在實習教學全過程中貫穿工藝課的講解。比如：卡尺、千分尺等各種量具的應用，同學們必須在實習操作之前熟練地掌握和應用，這樣有利於實習課的順利進行，確保教學質量。二、關鍵的第一堂課紀律是上好實習課的關鍵，只有良好的紀律，才能保證實習課的順利進行，所以必須強調紀律的重要性。因此要按著車工實習教室的規則去要求每一個學生，對個別遵守紀律差的學生要及時批評教育。安全問題是實習課操作過程中比較重要的問題，關繫到每個同學的人身安全，一定要按著數控車工安全操作規程去做，每課必講安全，強調安全的重要性，使每一個學生在實習中把安全放在第一位，只有這樣才能避免事故的發生，保證生產實習課的順利進行。學生初次上實習課，使他們認識到這門課的重要性，以及讓學生對這門課產生濃厚的學習興趣，從而為今後學習技術打下良好的基礎。例如：有的個別同學對學習這門課不太重視，有其它的想法，作為實習教師就要做好思想工作，明確學習目的，使他們從思想上解決這個問題，並教育他們要從改革開放和現代化建設都需要真才實學的優秀人才方面出發，教育他們只有學好專業技術，才能走上社會，適應市場的需要。使學生在思想上重視實習課，端正學習態度，更好地完成實習教學任務。三、重視學生個別差別，注意因材施教教學過程的組織和順利進行不僅要依據學生的生理，心理發展的年齡特徵，重視他們的共同發展水平和變化趨勢，而且還必須考慮到學生的個別差異，因材施教，使全班學生都能掌握好實習操作的技能技巧，都能得到了展。因此我在教學中對於技能掌握較慢的學生，在不影響整體進度的情況下放慢速度，以使他們充分地對操作技術理解和領會。另一方面要幫助他們提高動手能力，使他們逐步趕上全班學生實習操作的進度，達到完成教學的目的。因材施教，個別指導，才能使教學內容和教學進度適應不同學生的需要，這方面在實習教學中非常重要。例如：常用車刀的刃磨是車工實習課的一個重點，要想刃磨出合格的車刀，就必須在刃磨姿勢、刃磨動作和刃磨角度上嚴格要求，並幫助學生正確認識和使用砂輪的刃磨車刀的角度。在實習過程中學生逐一輪流的進行，單個輔導，在學生操作時教師在旁邊觀察指導，隨時糾正錯誤示範指導，在每個同學都練習完畢後總結分析，對於在練習中掌握較好的學生提出表揚並要求繼續鞏固練習，對於掌握不足的方面改進。對練習中掌握較慢得個別同學進行輔導糾正刃磨姿勢、動作並給予一定鼓勵。並在練習刃磨刀具的同時結合切削三要素進行分析，對試車的切屑進行分析，使學生理解切削知識，掌握刃磨刀具的技能。在實習中對技能掌握好的同學，增加實習件的難度，適當改變實習課的內容，也就是在完成本課題學習內容外增加實習件的難度，使他們的操作技能得到新的飛躍。四、發揮同學獨立思考能力，解決實習中的難題在課題的講解過程中，教師把本課題該講的都要講解清楚，並且要把本課題實習操作的重點，難點都要講到，然後進行實習課題操作演示，同學們都能按著教師演示動作進行實習操作，教師巡迴指導，在這當中，同學們沒有想到，教師有意識的把操作中的難題留給同學們自己來解決。通過實習操作中同學們動腦想辦法解決實習操作中的難題，我很愛啟發和教育，從而鍛煉了同學們思考問題克服困難的能力和動手操作的能力，通過此事全班同學認識到不斷提高思考能力和操作中的動手能力是解決難題的好辦法。五、發揮教師主導作用，做到「五勤」巡迴指導是生產實習中重要的教學環節，在巡迴指導中教師必須做到「五勤」，即腿勤、眼勤、腦勤、嘴勤、手勤，這樣才能充分發揮教師在實習教學中的主導作用。巡迴指導中的「五勤」就是教師不斷在課堂巡視中檢查學生的操作姿勢和操作方法是否正確規范，在檢查中發現問題及時解決，對學生練習中存在的共性和個性問題及時總結指導，並在此基礎上強化要領，從而加快技能的鞏固和掌握。巡迴指導中腿勤、眼勤、腦勤主要在於發現問題，嘴勤、手勤就是對問題不但要細致的講解，而且還要進行動作要領的反復示範，使學生對規范動作得到充分理解，並能根據動作要領熟練操作。例如：學生在鏨削平面練習中由於鏨子後角掌握不好，錘擊力不勻等原因，使鏨出的平面凹凸不平。這時，如果教師及時講解示範並鏨出平直的平面，既使學生加深了對操作要領的認識，又使學生增強了信心。巡迴指導中的「五勤」還能融洽師生關系，激發學生的學習積極性。還可以及時掌握每一個學生的練習情況，及時發現存在的典型問題，對教學效果的優劣有所了解，總結經驗，改進教學方法。也成為學生成績評定、全面考核的第一手資料，對學生的學習成績予以公正的評定。總之，「五勤」在實習教學基本功訓練階段佔有重要的地位，是充分發揮教師在實習教學中的主導作用、培養高素質學生的重要環節。以上是我對搞好生產實習教學的一點體會和見解。我認為作為一名合格的實習教師，首先就要備好課，並且要具備豐富的專業知識和較高的專業技術水平。注意上好第一堂實習課，使學生養成良好規模的操作習慣，為今後的實習課打下良好的基礎。另外要發揮同學們的獨立思考的能力，使他們動腦解決實習操作中遇到的難題，鍛煉他們的動手、動腦能力，來適應改革開放和社會發展的需要。參考文獻：[1] 勞動和社會保障部教材辦公室組織編寫《車工工藝與技能訓練》2003年。[2] 勞動和社會保障部教材辦公室組織編寫《生產實習法》2001年。

7. 上車工專業課給我的感受

一體化教學是整理融合教學環節，
把培養學生的職業能力的理論和實踐相結
合的教學作為一個整體考慮，
單獨制定教學計劃與大綱，
構建職業能力整體培養
目標體系，
通過各個教學環節的落實來保證整體目標的實現。
在教學中以學生作
主體，
以技能目標作為學生學習的目標。
理論教學的內容和要求、
教學環節和進
度等均由技能訓練的需要來確定，
理論教學完全服務於技能訓練。
掌握理論知識
就是為了實際應用。同時邊示範、邊講解，學生邊學習、邊動手，實現課堂理論
教學與實踐技能培養融通合一，
解決了在課堂上無法講解的一些技能問題。
理論
基礎知識的學習貫穿於實訓實習中，在實踐中學理論，提高學習效率。

8. 哪裡有教學經編擋車工的嗎或者培訓經編的學校嗎急……

經編擋車工的操作技能，都是傳統的方法師傅帶徒弟。你要找到經編工廠學徒。有一些經編技術學校，只教工藝理論，不教職業操作技術。

9. 求車工頂崗實習周記

在08機電4班車工實習的教學中，我根據《車工工藝》教學大綱，《車工實習教學計劃》的要求，結合理論教學課內容，實習教材內容和學生現有實際水平，認真而充分的備好每一節課。和理論課教學一樣，寫出了詳細規范的切實可行的教案。有明確實習目的，制定出實習目標，提出具體的實習要求，要突出重點，分散難點，制定出突破難點的措施和方法，籌劃了整個實習教學的全過程。車工實習教學的過程分為實習導入、任務分析、示範操作、學生分組討論、巡迴輔導、實習小結等幾個環節。車工實習的教學任務就是培養學生掌握中級車工應具備的專業理論知識和操作技能，以及解決實際問題的能力。08機電4班的學生通過這次車工實習，大多數同學都通過了中級車工考級。
在整個的教學中，我非常注重基本功技能的練習。學生初次上實習課，對車床十分好奇，車間出現竄崗、不戴工作帽、不按照老師的要求操作，紀律有點混亂，立即停止操作，對個別遵守紀律差的學生進行了及時批評教育。強調安全的重要性，保證生產實習課的順利進行。此外，還要讓學生認識到車工實習的重要性，產生濃厚的學習興趣，從而為今後學習技術打下良好的基礎。
講完相關的專業知識後，就是示範操作。示範操作是實習教學課中至關重要的一部分。它可以使學生直觀、形象、生動、具體的學習知識，最能吸引學生注意力，學生最易理解和接受。我和兩位指導的師傅每一個動作都要規范、正確，這些動作直接影響到學生實習動作的正確與否和規范性，同時也直接影響到生產實習的安全。我是採用邊示範、邊講解方法示範，提出相應的注意點和重點。學生每個新的項目的練習，一般都是直接模仿教師的示範動作而來，因此每一次示範都要規范正確，講解清楚，從而使學生真正理解，敢於操作。
學生在練習過程中，我和兩位指導師傅不停的巡視，深入觀察學生的操作情況，認真觀察每位學生的操作動作是否規范和正確。學生的動作不一定規范、協調，我和兩位指導師傅耐心指導，並加以糾正，讓學生知其利弊，以便學生及時更正。在巡迴指導中，如果發現是大部分學生出現的問題，我們進行及時集中講解，向學生道明原因，說清道理，使學生正確而及時地掌握基本操作技能。08機電4班的黃平安同學由於不規范操作，車床的絲桿被損壞，由於指導師傅及時發現，沒有造成事故。在之後的實習中，一旦出現事故苗頭，我們馬上處置，把它消滅在萌芽狀態，在這次實習中發生任何人身事故和其他機械事故。總之，我們教師責任重大，絕不可掉以輕心。
每天的工件，我都對學生的實習成果作出評價。批改工件，找出工件問題錯誤所在，告知學生應如何避免，以使學生知錯、糾錯，及時改正。對於大多數學生均出現的典型問題，應集中講解，分析原因，必要時可重新示範、講解，使學生在以後的練習中避免此類問題的產生，讓其自行改正，從而使學生共同提高實習技能。
在08機電4班車工實習的教學工作是我第一次從事實習方面的教學，在這次教學存在不少問題，但是在這當中也總結了很多經驗。我用決心和信心為我們江浦職業教育中心校的實習課教學進一步向正規化、規范化發展而努力，作出我最大的貢獻。

這是我的心得 你改改把

好的話加加分

樓主

車工還辛苦把

還有點
車工實習是培養學生運用車工工藝和操作車床的技能,並達到規定技術等級標準的重要環節。在車工 實習過程中需要使用大量的材料、刀具和種類繁多的量具。材料的消耗和刀具的損耗是相當大的, 許多價格昂貴的量具也只有在特定工件的加工過程中才用得著。針對這種情況,很有必要探索一些 有效途徑減少學校的實習經費支出。筆者總結多年車工實習教學心得,歸納出車工實習過程中可節 省的三個方面。現分述如下:一、節省材料車工實習過程中的材料在實習經費中占相當大的比重, 而且材料有相當大的節省空間,因此節省材料十分重要。用以下三種方法可以使材料消耗在原有基礎上降低50%以上。1.課題整合在車工實習中有很多內容比較簡單的課題,若將這些課題分開實習勢必造成較大的材料消耗 ,因此可將這些課題整合成數量較少、難度不大的課題進行實習。比如,教材上一般有這樣三個課 題:車外圓柱面、車內圓柱面和車內外圓錐面,可將車外圓柱面和車外圓錐面整合成車軸類工件;將車內圓柱面和車內圓錐面整合成車套類工件。將原來三個簡單課題整合成兩個難度不大的課題。2.材料延續材料延續就是將前續課題的實習成品延續,作為後續課題的實習坯料。比如,將軸類工件的 實習成品作為套類工件和外螺紋工件的實習坯料,將套類工件的實習成品作為內螺紋工件的實習坯料。3.減小尺寸在不影響學生實習效果的前提下,實習工件的尺寸宜小不宜大。以上三種方法在降低材料消 耗的同時,也降低了刀具的損耗和車床的電能消耗。二、節省刀具金車刀,這種車刀的損耗部位最 主要是刀頭,而刀桿的損耗極小。因此,針對這種情況,對廢棄刀桿進行再利用也是節省刀具的一條重要途徑,具體做法有如下兩種:1.自製車刀購買刀頭,在廢棄的刀桿上按所購刀頭的形狀和尺寸在銑床上銑出刀槽,然後將刀頭釺焊在 刀槽內,就製成了一把焊接式硬質合金車刀。一粒刀頭的價格不足整把車刀的50%,利用這種方法節省刀具的效果是相當明顯的。2.模擬訓練在練習刃磨整體式普通成形車刀時,刀刃形狀較難控制;在練習刃磨梯形螺紋車刀和蝸桿車 刀時,刀具角度較難保證。這類課題可利用廢棄的刀桿代替價格昂貴的高速鋼條讓學生模擬訓練, 待學生訓練熟練後,再讓他們用高速鋼條練習刃磨。這樣,可以避免高速鋼條在刃磨訓練過程中的 不必要損耗。三、節省量具對一些使用頻率很低、價格昂貴的量具,若根據車床數量配置的話是不明智、不經濟的,很有必要控制這類量具的種類和數量。具體有如下三種做法:1.自製量具利用現有實習設備製造結構簡單的量具,替代那些使用頻率低、結構復雜而相應價格昂貴的 量具。比如,車套類工件時要用到內徑百分表,這種量具只有在測量精度要求較高的深孔時才用得 著,而且結構復雜、使用麻煩、價格較貴。其實,在不影響測量精度的情況下可以用塞規替代,而塞規結構簡單,製造容易,可以在現有的車床上自製,成本很低。2.轉換測量方法在不影響測量精度的前提下,用那些價格便宜的常用量具進行測量。 比如,在測量梯形螺紋中徑時,盡量採用單針測量而不採用三針測量;在測量蝸桿齒厚時,可以用 單針間接測量代替使用齒厚游標卡尺(齒輪卡尺)進行的直接測量。這樣可以避免使用價格很高、 使用頻率又很低的公法線千分尺和齒厚游標卡尺,而使用價格相對便宜、使用頻率很高的外徑千分 尺。非常昂貴、使用頻率又很低的量塊;在車床上加工大偏心距(偏心距e>5mm)的偏心工件 時,對工件進行找正的量具一般是量塊和百分表,而其中的量塊可利用車床中拖板刻度盤來替代。 實踐證明,在不降低教學效果的前提下,節省材料、刀具和量具可以大大降低車工實習的教學成本,最終達到節約教學經費的效果。