開啟教案

① 誰能找到這篇思想政治教案，奮進新時代 開啟新征程 讓軍旅青春在雪域高原閃光

：一．課題（說明本課名稱） 二．教學目的（或稱教學要求，或稱教版學目標，說明本課所要完成權的教學任務） 三．課型（說明屬新授課，還是復習課） 四．課時（說明屬第幾課時） 五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）

② 黑龍江教育出版社小學信息技術教案

第一課請出Word小作家

教學目標：

知識與技能：學會用不同的方法啟動和關閉Word，認識Word的窗口界面。

過程與方法：通過學生自主探究來學習啟動和關閉Word，擴展學生思維，培養學生用不同方法解決同一問題的能力。

情感與態度：激發學生對新軟體的學習興趣，培養學生對美好事物的嚮往和追求，提高審美能力。

教學重點：Word軟體的啟動和退出以及窗口的認識。

教學難點：Word軟體工具欄的顯示與隱藏。

教學流程

（一）創設情境、激發興趣

在教師節來臨之際，展示一幅或幾幅用Word製作的賀卡。

師：你想不想親手製作一張賀卡送給你最喜歡的老師呢？要想作好美麗的賀卡，我們先要學會一個新的軟體－－Word。下面就讓我們一起來請出Word小作家吧！

（二）引出課題、明確任務

任務一：學習啟動Word程序及啟動Word的幾種方法。

任務二：學習Word窗口的組成。

任務三：學習關閉Word程序的幾種不同的方法。

（三）自主探究、完成任務

1、完成任務一

師：請同學們回憶一下以前我們啟動寫字板是怎樣操作的？

生：嘗試按照寫字板的操作啟動word軟體。

教師提示：

開始

師：還有其他的啟動方法嗎？

學生進一步嘗試操作，找出不同的啟動方法，讓學生說一說。

教師總結不同的啟動方法。

2、完成任務二

Word啟動後，同時打開寫字板。

師：想想這兩個軟體的窗口有什麼相同的地方和不同的地方？

生：相同之處：標題欄、菜單欄、工具欄.......

不同之處：Word中菜單多、工具按鈕也多.......

認識word窗口各部分的名稱和作用。

師：自學教材中2—3頁內容，相互交流，解決以下問題。

（教師出示問題：1.說出word窗口各部分名稱；2.常用按鈕的名稱及作用；3.工具欄丟失了怎樣找回）

生：匯報，教師做相應指導。

小結：出示圖。

3、完成任務三

按照教材4頁中的四種方法試一試，並記住不同的關閉word的操作方法。可以採取自主探究的形式，也可以採取小組合作學習的方式。

（四）課堂總結：

這節課你們掌握了哪些知識，哪些是你自己獨立學會的，哪些是和同學一起研究出來的，總結一下吧！

（五）課堂評價

項目 方法一 方法二 ......

啟動Word的方法

退出Word的方法

評價方法：說出三種方法給三顆星你是最棒的！

說出兩種方法給兩顆星你真棒！

說出一種方法給一顆星你學會了！

③ 中班語言教案《看天》怎麼寫

《看天》晨誦
教案一、開啟黎明新的一天又開始了，親愛的孩子們啊，用你們最美妙的聲音開啟嶄新的一天吧！師：早安，親愛的孩子們生：早安，親愛的劉老師師：整個早晨，我一直看著你們，生：整個早晨，我們一直看著你。師：怎樣把每一寸玲瓏的晨光，變成粉筆的舞蹈，嚼成知識的海洋生：怎樣把每一寸玲瓏的晨光，變作七彩的朗誦，嚼成書本的芳香。二、復習詩沙沙沙，沙沙沙，同學們聽，是風

晨誦《看天》教案
《看天》晨誦教案

一、開啟黎明

新的一天又開始了，親愛的孩子們啊，用你們最美妙的聲音開啟嶄新的一天吧！

師：早安，親愛的孩子們

生：早安，親愛的劉老師

師：整個早晨，我一直看著你們，

生：整個早晨，我們一直看著你。

師：怎樣把每一寸玲瓏的晨光，變成粉筆的舞蹈，嚼成知識的海洋

生：怎樣把每一寸玲瓏的晨光，變作七彩的朗誦，嚼成書本的芳香。

二、復習詩

沙沙沙，沙沙沙，同學們聽，是風婆婆來找我們做游戲了。

風（齊讀）

風兒喜歡開玩笑，摘下我的小草帽。

摘下草帽他不戴，當作飛碟空中拋。

雷爸爸雷媽媽（男女分讀）

別以為只有風婆婆來了，他還帶了他的朋友呢！

雷爸爸，雷媽媽。

二人脾氣真是大，

只要心裡不高興。

轟隆轟隆就吵架，

還要動手摔東西。

咔嚓咔嚓咔嚓嚓，

烏雲娃娃嚇哭了，

眼淚流下嘩嘩嘩。

雷爸爸和雷媽媽可真是厲害！都把烏雲娃娃嚇哭了，只剩下太陽哥哥和月亮弟弟了。

太陽和月亮（齊讀）

太陽是哥哥，

月亮是弟弟，

哥哥和弟弟，

天天做游戲，

你拉不著我，

我抓不住你，

跑來又跑去，

從東追到西。

三、出示課題，朗讀

師：說到太陽和月亮，昨天晚上天空晴朗，我們抬頭望天，可以看到明亮的是-----（生：月亮）一眨一眨的是------（生：星星），好，同學們，我們今天還朗讀一首有關於月亮的童謠，他的名字叫《看天》。

看天

月亮圓圓，像個盤盤，

我要上去，找你玩玩。

星星晶晶，好像明燈，

我要上去，拿你照明。

天河長長，好像長江。

我要上去，坐船逛逛。

師：想不想聽聽老師怎們讀的？

生：想。

老師示範。

師：同學們請看PPT上，你們自己先試著讀一讀，不認識的字，可以問問老師，也可以問問同學。 （設計意圖：讓學生自主學習，激起他們的學習興趣。）

師：誰想讀一讀？ （指名讀一讀）

學生讀。 齊讀，小組讀，多種形式的朗讀。(設計意圖：通過多種形式的朗讀，加深印象，讀熟練。）

四、齊讀

五、指名讀

六、小組朗讀展示

七、找自己的小夥伴讀一讀

八、男女分讀

九、配樂師生共讀

同學們，等今天晚上月亮姐姐、星星弟弟和長長的天河阿姨出來的時候，我們和他們一起玩耍吧，好嗎？

④ 電力拖動正反轉啟動能耗制動教案

按下來SB2，它的常閉斷開，對自KM2進行第一次鎖，它的常開閉合KM1線圈得電，KM1常開閉合進行自鎖，KM1常閉斷開，對KM2 KM3進行互鎖，KM1主觸頭閉合，電機M運轉。按下SB1，它的常閉斷開，對起動部分電路（KM1 和KM2線圈）進行斷電，主觸頭斷開，電機M斷電，同時SB1常開閉合，KM3和KT線圈得電，KM3常開閉合進得自鎖，KM3常閉斷開，對啟動部分電路進行斷電互鎖，KM3主觸頭閉合，接入單相電對電機M進得耗能制動，同時KT開始計時，時間到後KT常閉斷開對KM3線圈進行斷電，KM3主觸頭斷開，KM3 KT線圈失電，
一個程序結束。

⑤ 並厲直流電動機串電阻啟動原理敘述，教案

。 在換向器上放置固定不動而與換向片滑動 接觸的電刷 A 和 B，線圈 abcd 通過換向器和電刷接通外電路。電樞鐵心、電樞線圈和換向 器構成的整體稱為電樞。 如果將電源正負極分別接電刷 A 和 B,則線圈 abcd 中流過電流。 在導體 ab 中， 電流由 a 流向 b，在導體 cd 中，電流由 c 流向 d，如圖（a）所示。載流導體 ab 和 cd 均處於 N 和 S 極之間的磁場當中，受到的電磁力的作用。用左手定則可知，載流導體 ab 受到的電磁力 F 的方向是向左的，力圖使電樞逆時針方向運動，載流導體 cd 受到的電磁力 F 的方向是向右 的, 也是力圖使電樞逆時針方向運動，這一對電磁力形成一個轉矩, 即電磁轉矩 T，其方向 為逆時針方向，使整個電樞沿逆時針方向轉動。當電樞轉過 180°, 導體 cd 轉到 N 極下， ab 轉到 S 極上， 如圖（b） 所示。 由於電流仍從電刷 A 流入， cd 中的電流變為由 d 流向 c， 使 而 ab 中的電流由 b 流向 a，再從電刷 B 流出。用左手定則判別可知，導體 cd 受到的電磁力 的方向是向左的，ab 受到的電磁力的方向是向右的，因而電磁轉矩的方向仍是逆時針方向, 使電樞沿逆時針方向繼續轉動。當電樞在轉過 180°，就又回到圖（a）所示的情況。這就 是直流電動機的基本工作原理。 1.2 直流電動機的分類 直流電動機因其良好的調速性能而在電力拖動中得到廣泛應用。根據勵磁方式的不同， 直流電動機可分為他勵直流電動機、 並勵直流電動機、 串勵直流電動機和復勵直流電動機四 類。 1.3 直流電動機的特點 (一)調速性能好。所謂「調速性能」 ，是指電動機在一定負載的條件下，根據需要，人 為地改變電動機的轉速。直流電動機

⑥ 幼兒園大班手工爆竹聲聲立體紙工教案

活動目標：

1、學習剝－些食品的皮、殼、包裝紙，提高動手能力。探索不同的開啟方式。

2、能把剝下來的殘渣堆放在指定處。

三：活動准備：

1提供若干帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品。

2提供若干帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品。

活動過程：

一．操作探索：打開食品容器。

有許多好吃的東西藏在了不一樣的盒子、瓶子、袋子里，它們都躲了起來，快去找一找！找到了，想辦法打開來！

二．交流協調——食品容器的開啟方式

1．你是怎麼打開的？（個別講述）

*小結：剛才你們有的是拉、有的是擰、還有的是掰……

2．原來，打開不一樣的東西可以用不一樣的方法，你們真會動腦筋！

三．品嘗食品

（1）食品外包裝的開啟方式

a、你拿一樣東西，剝開來嘗一嘗。

b、吃到了嗎？吃到了趕快過來，哎，你是怎麼吃到的？

結合實物，隨機小結幼兒開啟方法：你們都吃到了好吃的東西，有的用剝的方法，有的用撕的方法，有的用……

（2）食品的特徵

告訴我你吃到了什麼？你吃到的東西是什麼味道的？（幼兒自由講述）

四．互換分享

好東西，分著吃.同時也可分給客人老師吃.有了好東西大家一起吃多開心呀！

五．收拾整理

l．那我們把吃好東西的果皮，袋子應該放在哪裡啊。

2．請小朋友把垃圾放入垃圾籮筐里。