兒歌春雨教案

① 兒歌《春雨》的全詩內容是什麼

兒歌《春雨》

滴答滴答，下小雨啦。

種子說：下吧下吧，我要發芽。 滴答滴答，版下小雨啦。權

梨樹說：下吧下吧，我要發芽。
滴答滴答，下小雨啦。

麥苗說：下吧下吧，我要長大。
滴答滴答，下小雨啦。

孩子說：下吧下吧，我要種瓜。
滴答滴答，下小雨啦。

(1)兒歌春雨教案擴展閱讀：

描寫春雨的經典天氣諺語：

1、春雨貴似油，多下農民愁。

2、春雨貴如油，夏雨滿地流。

3、春雨滿街流，收麥累死牛。

4、春雨漫了壠，麥子豌豆丟了種。

5、春雨貴如油，點滴無白流。

6、清明前後一場雨，豌豆麥子中了舉。

7、春雷響，萬物長。春雨貴似油，多下農民愁。

8、麥要澆芽，菜要澆花。

9、春插時，夏插刻，春爭日，夏爭時。

10、春得一犁雨，秋收萬擔糧。

11、春雷響，萬物長。

12、立春三場雨，遍地都米。

13、雨灑清明節，麥子豌豆滿地結。

14、麥怕清明連夜雨。

15、夏雨稻命，春雨麥病。

16、三月雨，貴似油；四月雨，好動鋤。

17、春天三場雨，秋後不缺米。

18、立春三場雨，遍地都米。

② 中班春雨蒙蒙的下兒歌教案

教學內容：《春雨蒙蒙地下》
教學重點：表演歌曲
教學難點：音樂知識：切分音
教學過程：
一、學習歌曲
1氣象知識導入：春天裡的「春光明媚」是一種天氣的現象，天氣不可能是永遠「春光明媚」的日子!
設問：
(1)還有哪一種天氣現象?
(2)人們是怎樣來形容春雨的?(春雨的詩句，或者春雨的句子)
(3)春雨給大地帶來了什麼生機?
2.欣賞歌曲范唱。
設問：
(1)歌曲的情緒是怎樣的?
(2)「刷刷刷刷」是什麼模擬聲?你能模仿唱一下嗎?
3.在教師指導下，練習模擬的下雨聲「刷刷刷刷」。
(1)前面部分的8小節(包括間奏)要求二聲部。
(2)結尾處的5小節(注意力度的變化)要求。
4.師生接唱。
教師唱歌曲的歌詞部分，學生接唱雨聲「刷刷刷刷」部分。
5.學唱曲調，學習切分音。
(1)教師范唱曲調。
(2)講解切分節奏及切分音唱法。
(3)在教師指導下學唱開始的9小節曲調(學生用2/4拍指揮圖式劃拍，弄清
強弱拍及後半拍節奏)。
(4)學生自學第17小節以後的曲調：先弄清節奏，再學唱曲調，教師有重點
地指導有讀譜困難的學生。
(5)用小快板速度抒情地抒發對春天的贊美，唱好全曲。
6.學唱歌曲，表演歌曲。
(1)在有感情地朗讀歌詞後，填入歌詞歌唱。
(2)歌詞詞義討論。
設問：第一段歌詞的含義是什麼?
第二段歌詞：「這是生命在歌唱，這是種子在發芽」，談談你是怎樣理解的?(借
景抒情)
(3)在理解詞、曲的基礎上，有感情地演唱歌曲。
(4)配上打擊樂，尤其是沙球在哪裡用比較合適?使歌曲的表現更有聲、有景、
有情。
二、 音樂知識：切分音
三、 1.正常的強弱節奏：

2.改變了強弱關系，產生了切分音：

改寫成 節奏，並唱一唱：

四、 音配畫《春》
1、 討論春天的色彩
2、 春天的映象
3、 隨音樂描繪春天
五、 課後小結
本節課你有哪些收獲？

③ 中班早讀書春雨教案

教學目標

1、 會有表情地朗誦兒歌，感知兒歌的節奏感。

2、 培養幼兒的創編能力和表達能力。

活動准備

1、 教學道具。（小雨、種子、梨樹、麥苗、小朋友）

2、 錄音磁帶。

活動過程

1、 通過交流，引出春雨，引起幼兒的興趣。

如：親愛的小朋友，請你們靜靜地閉上眼睛，用耳朵去聆聽外面是什麼聲音？（幼兒回答：雨聲）那是什麼季節的雨呢？哦，是春雨，春雨在唱歌，它唱的 歌好聽嗎？你們喜歡春雨嗎？（幼兒回答：喜歡），除了你們喜歡，還有誰喜歡呢？小朋友們，想不想知道呢？

2、 出示道具，讓幼兒觀察。

如：出示種子，引導幼兒模仿種子發芽的動作，出示梨樹，模仿幼兒開花的動作，出示麥苗，引導幼兒模仿長大的動作，出示小朋友，引導幼兒模仿種瓜的動作。

3、 教師小結：啊！原來種子、梨樹、麥苗、小朋友們都很喜歡春雨，而且它們還喜歡在雨中歌唱呢？唱得非常好聽，小朋友們，願不願意來跟老師一起分享它們的歌聲。

4、 教師一邊出示教具，一邊有表情地朗誦兒歌，並引導幼兒表演相關的動作。

5、 教師帶領幼兒共同做動作，朗誦兒歌。

6、 教師給幼兒分組，引導幼兒朗誦兒歌，對於出色組的小朋友要鼓勵和表揚。

7、 教師播放錄音，在輕快的音樂旋律下，讓幼兒感知兒歌的內容。

8、 教師小結：春雨真好，不僅小朋友們喜歡，種子、梨樹、麥苗也很喜歡，而且為它們放聲歌唱，那除了這些植物會歌唱，還有誰會歌唱呢？請小朋友們仔細觀察，然後試著去創編兒歌，可以把植物替換你們想像的什麼東西呢？

附兒歌： 春雨

滴答，滴答，下小雨啦！

種子說：「下吧！下吧！我要發芽！」

梨樹說：「下吧！下吧！我要開花！」

麥苗說：「下吧！下吧！我要長大！」

小朋友們說：「下吧！下吧！我要種瓜！」

滴答，滴答，下小雨啦！

④ 中班春雨的吉他教學內容及學情分析

學情分析：
春雨是幼兒經常看到的自然現象，每當下雨的時後，孩子們就會高興地喊著版:「下雨啦，權下雨啦。」，可以看出孩子們對春雨的喜愛，剛好現在正是春天，這美好的季節怎能讓它偷偷溜走呢,在教學設計中我以啟發式教學方法和現代化教學手段相結合，讓孩子們通過看、聽、想、說、游戲表演，來感受和表現雨的情趣，並有感情的朗誦詩歌，在活動中感受春雨與萬物之間的關系，在學習詩歌的過程中讓幼兒兒感受到開心、快樂、幸福。詩歌採用了擬人的手法，充滿童趣，讓幼兒萌發對春雨的喜愛之情。春雨的吉他，這首兒歌內容內容畫面十分優美，詞語中透漏著濃濃的想像力，不僅適合幼兒朗讀，也能讓幼兒發揮象力。我首先以談話，聽聲音激發幼兒興趣，通過欣賞，理解內容，朗讀創編讓幼兒體會詩歌。
教學內容：
1.學習朗誦兒歌，並理解兒歌內容。
2.能用語言連貫地表達自己的想法並能創編兒歌內容。
3 .知道春雨給大自然的花草，動物帶來了快樂。

⑤ 求助 兒歌春雨娃娃教案

中班兒歌春雨教案 活動一：春雨沙沙 活動目標： 1、幼兒欣賞歌曲，理解歌詞。 2、幼兒感受種子出土發芽的喜悅和春雨悄悄下的意境。 活動准備：音樂磁帶，節奏譜ⅹⅹ∣ⅹⅹ∣ⅹⅹⅹ∣ⅹⅹⅹ∣ⅹⅹⅹ∣ⅹⅹ ⅹⅹ∣ⅹ—‖ 活動過程： 一、幼兒練聲：《在農場》（C、D、F大調） 引導語：「我們要用好聽的聲音唱出農場里各種動物的叫聲哦。」 重點指導：幼兒用好聽的聲音，不大聲叫，會根據教師琴聲的變化控制聲音的響輕；教師彈不同的調，要提醒幼兒隨琴聲唱准旋律。 二、欣賞歌曲，了解歌曲含義。 1、幼兒回憶有關春雨的經驗。 啟發提問：滴答滴答，下小雨了。你喜歡春雨嗎？為什麼？（幼兒自由講述） 教師小結：春雨可以讓植物生長，空氣清新。 2、教師介紹歌名，幼兒欣賞歌曲。 提問：歌曲的名稱叫什麼？ 重點提問：歌曲聽上去的感覺怎樣？（優美、柔和） 3、幼兒再次欣賞，熟悉理解歌詞。 重點提問：聽見歌詞唱了什麼？ 「沙沙沙」是什麼聲音？（春雨）為什麼不是「嘩嘩嘩」或其他聲音？（春雨小，像毛毛雨，聲音就輕。） 種子是真的說話嗎？實際上它在做些什麼？（從土裡鑽出來好像在說話一樣） 種子在說什麼？為什麼說「雨水真甜」？ 4、幼兒用自己喜歡的動作表達歌曲特點。（集體、個別） 提問：你在聽這首優美的歌曲的時候，會用什麼動作來表現呢？（優美、柔和） 可以配合歌曲哪些動作呢？（下小雨、輕輕說話狀） 教師出示節奏譜，幼兒隨音樂拍打節奏，念歌詞熟悉旋律。 ⅹⅹ∣ⅹⅹ∣ⅹⅹⅹ∣ⅹⅹⅹ∣ⅹⅹⅹ∣ⅹⅹ ⅹⅹ∣ⅹ—‖ 種 子 種 子 在 說 話 在 說 話 哎喲 喲 雨水 真 甜 5、幼兒輕輕跟唱兩遍。 重點指導：要求幼兒演唱時咬字吐字清晰，用輕柔的聲音演唱。 三、復習律動《開火車》 要求：根據音樂的節奏幼兒邊唱邊請同伴組成一列火車 活動二：春雨沙沙 活動目標： 1、幼兒理解歌詞內容，並嘗試根據歌詞內容自編動作。 2、幼兒嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲，感受春雨悄悄下的意境。 活動准備：錄音磁帶 活動過程： 一、幼兒練聲：《在農場》（C、D、F大調） 引導語：「我們要用好聽的聲音唱出農場里各種動物的叫聲哦。」 重點指導：幼兒用好聽的聲音，不大聲叫，會根據教師琴聲的變化控制聲音的響輕；教師彈不同的調，要提醒幼兒隨琴聲唱准旋律。 二、演唱歌曲，並嘗試根據旋律或歌詞內容自編舞蹈動作。 1、復習歌曲，嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲。 （1）幼兒欣賞歌曲，回憶歌詞。 提問：歌曲唱了些什麼？ 重點提問：沙沙沙是什麼聲音？（下雨的聲音） 為什麼不用嘩啦啦作為下雨的聲音呢？（嘩啦啦是下大雨，沙沙沙是下小雨） 小結：春天的雨都是毛毛細雨，滋潤著大地的植物。 （2）重點句練習：春雨 春 雨 沙沙 沙 強 弱 強 弱強 弱 提問：在唱「春雨春雨沙沙沙」這一句的時候應該怎樣唱呢？（輕輕的聲音） 重點指導：教師用手勢和頭部動作幫助幼兒表現出強弱來。 （3）幼兒表演。 重點提問：怎樣才能唱好這首歌曲？（旋律優美的、唱的時候聲音要溫柔） 2、鼓勵幼兒自編動作，模仿種子發芽的動作。 啟發提問：你想用什麼舞蹈動作表現種子發芽呢？（啟發幼兒可以表演喝春雨、冒芽、長大等） （1）請幼兒表演，交流分享。 重點指導：鼓勵幼兒交流自編動作的意思。表揚動作大而優美的幼兒。 （2）幼兒集體表演。 重點指導：鼓勵幼兒邊歌邊舞，大膽表達春雨落下來時的情景和愉快心情。 三、復習律動《開火車》 要求：根據音樂的節奏幼兒邊唱邊請同伴組成一列火車。 附歌曲：春雨沙沙 春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發芽！ 春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長大！

⑥ 兒歌《春雨》的全詩是什麼

兒歌《春雨》 滴答滴答，下小雨啦. 種子說：下吧下吧，我要發芽。 滴答滴答，下小雨啦. 梨樹說：下吧下吧，我要發芽。 滴答滴答，下小雨啦。 麥苗說：下吧下吧，我要長大。 滴答滴答，下小雨啦。 孩子說：下吧下吧，我要種瓜。 滴答滴答，下小雨啦

⑦ 兒歌 春雨是什麼顏色的

A:拍拍手，我問你，春天來了下什麼雨？
B:拍拍手，告訴你，春天來了下春雨。版
A:拍拍手，我問你，春雨它是什權么顏色的？
B:拍拍手，告訴你，春雨它是綠色的。
A:為什麼春雨是綠色的？
B:春雨把大地染綠的。
A:拍拍手，我問你，春雨到底是什麼顏色的？
B:拍拍手，告訴你，春雨它是紅色的。
A:為什麼春雨是紅色的？
B:雨後花開遍大地來遍--大--地。
AB：哈哈哈哈.....
（適合中班以上，小朋友坐兩排面對面，一組問一組答，然後交換，最後一起自問自答掀起高潮，哈哈哈哈.....結束。）

⑧ 短的春雨的兒歌！

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⑨ 對兒歌《春雨》的欣賞短文

例文 突如其來的一場蒙蒙細雨帶來了春的氣息。我推開窗戶，呼吸著雨後獨有的清新空氣，就這樣,春天悄無氣息地來了。 春雨不同於夏雨的傾盆；不同於秋雨的沉悶，更不同於冬雨的冰冷。春雨如絲、如霧、如煙、如潮。透過春雨，世間萬物如同寫意畫一般，淡淡地，蒙蒙地，若隱若現。 春雨來到草地上，春雨如同畫家般,將一叢叢小草染青了，把一棵棵樹塗綠了，一朵朵花兒點紅了，草地上一片繁榮的景象，可春雨似乎意猶未盡，搖身一變,成為了設計師,將一顆顆晶瑩透亮的珍珠鑲嵌在那些含苞初綻的花朵上，花兒在春風中搖曳，輕擺，彷彿少女的輕歌曼舞，空氣中還彌漫著沁人心肺的甜香，真令人心情豁然開朗啊！ 春雨來到小溪中，小溪還在沉睡，溪水靜靜地流淌著,一切顯得寧靜而安祥。可春雨偏偏是個愛熱鬧的主兒，它招來春風，讓春風吹醒小溪，「嘩啦啦」小溪醒了，曲調突然變得歡快，它就像大自然的歌手，唱著清脆悅耳的歌，向前奔流，春雨加入其中，與小溪合奏一支春天的贊歌。 春雨來到稻田上，農民伯伯們正在耕耘播種，「淅淅瀝瀝」，春雨也來幫忙了，它澆灌著那些充滿希望的種子，讓它們快快發芽，並在秋天給那些一年四季不辭辛勞照顧它們的農民伯伯獻上一份豐厚的回報。 杜甫的一句詩讓我印象猶為深刻「好雨知時節，當春乃發生」。沒錯，沒錯，春雨不僅滋潤了大地萬物，還是一位盡職的報春使者，假如沒有春雨，我們還會發現春天的足跡嗎？

⑩ 春雨這首兒歌是怎麼背的

滴答，滴答，
下小雨啦，
下吧，下吧，
我要發芽。
梨樹說，下吧下吧，
我要開花。
麥苗說，下吧，
下吧，我要長大。
滴答，滴答，
下小雨啦！