舞蹈表演教學

『壹』 如何提高舞蹈表演的質量

一、老師對學生確定完善明確的目標
舞蹈表演不是單純的動作、舞步的表演，而是要讓舞者把自己對這段舞蹈的內涵和情感的理解再與肢體動作相結合表達給觀眾的一個活動。
老師在教學生學習舞蹈的過程中，不能只看學生的動作技巧，而是要把不同節奏的動作與其相對應的內涵和情感之間的聯系傳授給學生，提高學生對舞蹈理解的能力。
二、讓學生明白舞蹈對多元化的需求
因為舞蹈表演的主要體現來自於表演者的肢體，體現了不同情感下的表演方式。因此，舞蹈的綜合藝術性使得舞蹈表演者多元化。
1.舞蹈和音樂的結合。要表演舞蹈就不能沒有音樂，舞蹈與音樂之家是相輔相成的密切關系，舞蹈需要有音樂來提升它所表達的情感，有了音樂表演者就更加發揮出舞蹈所帶來的效果。
2.舞蹈和服裝的搭配。服裝的搭配一目瞭然地表現出舞蹈所處的年代、民族和周圍環境等基本特點。服裝的獨特造型、精美的圖案、濃厚的色彩等都能提高舞者的表演效果。
三、老師對學生要有明確的教育方法
老師強化學生的體能訓練，是學生能夠根據舞蹈的時間長短、動作的復雜程度能否完成的必要條件，讓學生有能力在一系列舞蹈動作過程中表現的更加完美。
另外，老師要努力激發學生的想像空間。只有舞者擁有豐富的想像力，才能把舞蹈的內心世界真正地表達出來。沒有想像力的舞蹈就沒有吸引力，所以，我們老師一定要好好培養學生的想像思維。
四、老師要更新教學方法和提升自身素質
1.老師要把教學方法從傳統的灌輸轉為輔導式教學，讓學生從接受老師的教學轉為主動的向老師學習，以此來提高學生的學習主動性。另外，老師要注意學生在舞蹈學習中的不足，發現問題要及時的去幫助學生改正，千萬不可讓沒有缺少積極性或自信心的學生隨心所欲，老師要有強烈的責任感去幫助他們，通過與學生溝通交流來幫助他們更好地學好舞蹈。
2.作為一名專業的舞蹈老師，我們必須要勝任我們的教學職責。老師在傳授知識給學生的同時，自己也要不斷的努力去更新教學方法，通過不斷的學習知識來增加自身的知識容量，老師要跟上時代的節奏才能更好地為自己的工作服務，才能更好地教導學生。
總之，老師要不斷地提升自己素質，精於傳授方法，學生要積極主動，努力學習。只有這樣才能提高舞蹈表演的技能和質量。

『貳』 大學舞蹈系學什麼課程

大學舞蹈系學的課程：舞蹈寫作教程、舞蹈形態學、中國舞蹈史、中國民間舞蹈文化、世界芭蕾史綱、歐美現代舞史、舞蹈專業英語、舞蹈文獻檢索與利用、中國舞蹈意象論、中外舞蹈思想教程、舞蹈解剖學、舞蹈概論、舞蹈作品分析、編舞技法、表演基礎。

美學、音樂理論、音樂鑒賞、曲式分析、少數民族舞蹈史、中外舞蹈史、藝術概論、人體解剖學、中國古典文學、中國現當代文學、外國文學；中國民間舞、中國古典舞、身韻、基本功、現代舞、拉丁舞、東方舞、敦煌舞、古典舞教學法、民間舞教學法、芭蕾舞教學法。

(2)舞蹈表演教學擴展閱讀

大學舞蹈系的業務培養目標：具備能從事中外舞蹈史、舞蹈理論的研究、舞蹈教學以及編輯等工作的高等專門人才。本專業培養能在學校、藝術團體、藝術（文化）館，青少年宮等單位從事中國古典舞、中國民間舞、芭蕾舞、現代舞等其他舞種的教學、創作、輔導工作的德、智、體全面發展的高級舞蹈藝術人才和「復合型」專門應用人才。

大學舞蹈系的畢業條件

1、具備良好的思想和身體素質，符合學校規定的德育和體育標准。

2、通過培養方案規定的全部教學環節。

（1）舞蹈表演方向：總學分達到160學分（其中普通教育課程39學分，普通教育課課程任選課6學分，專業基礎課38學分，專業必選課71學分，專業任選課6學分）。

（2）舞蹈教育方向：總學分達到160學分（其中普通教育課程39學分，普通教育課課程任選課6學分，專業基礎課38學分，專業必選課71學分，專業任選課6學分）。

3、畢業論文（設計）、教育實習成績達到及格或及格以上；英語考生等級考試達到實用英語三級以上；日語考生等級考試達到四級以上；計算機考試達到一級要求，課外培養計劃完成6學分。

『叄』 論述舞蹈基本功課的重要性

基本功的重要性有哪些？
舞蹈是一種以人體動作為表現的藝術形式，那麼基本功的表現手段就是以人體的軀乾和四肢作工具，通過頭、眼、頸、手、腕、肘、臂、肩、腰、腹、背、胯、膝、足等部位的協調活動，構成具有節奏感的舞蹈動作、姿態和造型來展現舞蹈藝術的魅力。
重要性第一點：舞者的體態，沒有經過基本功練習的舞蹈，可以很明顯的感覺到渾身僵硬，腿抬不穩，不會旁腰，肩膀內扣，含胸駝背，連舉起來的胳膊、手型都沒人家好看，這也正是區別專業與業余的地方。
第二點：肌肉訓練，舞蹈基本功對肌肉的刺激則是全面性、綜合性的，它的動作兼顧到頭、頸、胸、腿、髖等部位。比如現代舞對小關節、小肌肉的運動較多，這些地方是平日健身不大容易活動到的地方。
第三點：舞蹈情感的表達，所謂掌握基本功，實際上就是要掌握舞蹈表演藝術上的全部表演能力和表現手段。勤學苦練基本功，一方面使演員掌握和積累塑造舞台形象所必須的藝術語匯，同時也改變著演員自身的形體素質。學生掌握把上、把下各種舞蹈動作技巧，這是必要的，但不是唯一的。她們掌握的不應是僵死的形體動作，而應該是滲透充滿了情感和想像的舞蹈藝術語匯，也就是不能死學。但若脫離開基本功訓練這個基礎，就等於是無本之木，無米之炊。

『肆』 如何選擇一家好的舞蹈表演藝考培訓班

最簡抄單的辦法就是看該學襲校的舞蹈藝考老師水平,教學設備,學校環境,食宿環境,往屆學生錄取率.
教師水平一般只能參考學校網站的說明,比如學歷,要看整體水平,而不是一兩個所謂的明星老師.

往屆錄取率如果網上沒有,只能打聽往屆學員了.
教學設備,學校環境,食宿環境這個最好自己去學校實地考察.

『伍』 怎樣講好一節優質課(舞蹈)

舞蹈課程教學大綱

第一部分 大綱說明

一、課程的性質、教學目的、任務和教學基本要求

1、課程的性質、教學目的：

舞蹈是廣播電視中專幼兒師范專業的一門專業技能課。本課程的教學目的是：學生通過本課程的學習，掌握幼教專業舞蹈技能，掌握訓練方法，提高舞蹈素養，畢業後能勝任幼兒園的舞蹈教學工作，成為合格的幼兒園教師。

2、教學任務：

學生通過本課程的學習，具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、流暢、正確、優美地表演各種風格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理論，具有創編幼兒舞蹈、組織幼兒舞蹈教學的能力。

3、教學基本要求

舞蹈技能是一門規范性、理論性、實踐性較強的課程。教學中，應按照幼師專業培養目標的要求，突出「三基」內容的教學，使學生對教學內容全面掌握。融會貫通，達到培養目標所規定的要求。

二、本課程與相關課程的銜接、配合關系

本課程應以舞蹈基本理論、舞蹈技能訓練為基礎，與幼兒園音樂教學法相配合。

三、教學方法和教學形式的建議：

1、教學方法：

本課程不是純理論性課程。其核心是解決實踐的問題。在教學中一定要結合學生的實際水平和幼兒園工作的要求，加強技能訓練，提高學生的舞蹈素養。同時，根據培養目標的要求，突出實踐環節，組織安排學生到幼兒園參觀，提高感性認識。

2、教學形式：

為使每個學生都能達到培養目標的要求，教學形式以教師講授、示範作為基礎，同時，針對不同水平層次的學生進行小組教學和個別指導與之配合。

3、實踐性環節教學要求：

本課程內容具有較強的實踐性，教學中要結合課程內容，安排學生到幼兒園參觀，熟悉律動、幼兒舞蹈的教學過程，有條件的要參與具體教學活動。部分邊遠地區如不具備條件，應組織學生認真觀看教學錄像帶中的案例部分。結合案例，增加學生的感性認識。

四、特殊說明

1、課程的教學要求層次：

教學要求中，基本概念和內容按「掌握、理解、了解」三個層次要求，有關具體的舞蹈技能技巧，按「掌握、會、了解」三個層次要求。

2、教學中應注意的問題：

①本課程教學內容理論性、規范性、實踐性較強，為保證教學質量，實現培養目標，教師在教學中應注意啟發式教學，堅持理論聯系實際的原則，多舉實例，善於藉助錄像課，引導學生互看互學，啟發和調動學生的學習自覺性、主動性和積極性。

②隨著素質教育的推進。幼兒園舞蹈教學也在改革中不斷發展，教師在組織本課程教學時，要經常關心這些變化，注意適時地吸收有關的教育新信息，以豐富教學內容，更好地教好教活本課程的內容。

③我國幅員廣大，各個地方有許多不同的特點和要求，教學中，既要從學生的知識水平實際出發，又要從本地實際出發，突出舞蹈的民族特點和地域特點，增強學生畢業後工作的適應能力。

第二部分 大綱本文

第一教學單元

Ⅰ、教學目的及教學要求：

通過本單元學習，要求初步掌握舞蹈的基本知識，具有正確的身體姿態，掌握幼兒舞蹈的基本舞步。動作有一定的力度和節奏感，舞蹈動作協調。

Ⅱ、教學內容：

一、理論課

1、掌握舞蹈的概念、種類，了解中國舞蹈發展簡史。

2、理解幼兒舞與幼兒教育的關系。

3、了解舞台平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術語，學會做舞蹈記錄。

二、舞蹈的基本訓練

1、學習中國古典舞基本手位、腳位。古典芭蕾舞的基本手形、腳位、手位、腳形。

2、進行不同節奏的腳位站立、腳腕訓練、胯關節訓練，腰的訓練、胯的訓練，壓腿和跑腿訓練，走跑跳訓練，幼兒基本舞步訓練，身段組合訓練。

三、民族民間舞、幼兒舞訓練

1、理解藏族舞的風格和動作特點，學習弦子基本步、平步、靠步、撩步、拖步、退踏步、滴嗒步，以及常用手臂動作：撩袖、擺袖、晃袖、獻哈達、敬禮。學會弦子組合1—2個，踢踏組合1—2個。

2、理解幼兒舞的特點，學習基本步法、手位，進行組合訓練3—4個。

Ⅲ、教學建議：本單元教學重點是舞的基本功訓練。對學生進行把桿訓練的同時，應介紹 地面練習的方法，幫助學生盡快地達到活動和軟度要求。藏族舞教學可結合錄像資料，引導學生感受藏族舞的動律特點，使學生正確掌握藏族舞的動作風格。

第二教學單元

Ⅰ、教學目的及教學要求：

通過本單元學習，要求了解幼兒園舞蹈的基本內容。通過舞蹈技能訓練，提高學生舞蹈的節奏感、韻律感、協調性和柔美度。

Ⅱ、教學內容：

1、把握基本功訓練：勾綳腳、擦地、蹲、小踢腳 ，腰的訓練、吸腿、大踢腱的節奏變化訓練，訓練學生的反應力、動作的靈敏性。

2、中間動作：大踢腿(前旁後)、基本姿態、舞姿訓練。舞蹈技巧訓練： 身、跳、翻、轉、大跳的訓練。

3、身段組合訓練和即興表演訓練

4、民族民間舞的訓練

①俄羅斯民間舞的風格和特點：常用手位、腳位、基本舞步、平步、彈簧步、馬步、小跑步、吸跳步、長跑步、踏步、進退馬步、搖籃馬步、滑緊馬步。

②基本動作：提、壓腕、手位1—8位訓練。肩：硬肩、柔肩、聳肩、笑肩、碎抖肩、圓肩、顫肩、騎馬手臂動作：勒馬、揚鞭、加鞭、揮鞭。

③組合訓練2—3個。

Ⅲ、教學建議：

基本功訓練中，可組織學生成立互助小組，讓能力強的學生與能力弱的學生組合成組共同訓練。幼兒舞蹈和民族民間舞應利用錄像教材，或組織學生觀看幼兒舞專場演出，幫助學生理解幼兒舞的年齡特徵的表現，理解和掌握蘇聯民間舞的動律特點，為學生的創編舞積累素材。

第三教學單元

Ⅰ、教學目的及教學要求：

通過本單元學習，掌握舞蹈訓練方法，學會民族民間舞和舞蹈表演，能注意手眼身法步的配合，具有一定的舞蹈智能及舞蹈鑒賞力。

Ⅱ、教學內容：

1、漢族民間舞

①了解東北秧歌的風格和動作特點

②舞蹈動作基本動律練習

③動律訓練，單一動作訓練，單臂花、雙臂花、交替花、蓋分花、蝴蝶花、展翅花、揚臂花、體花、碎澆花。

④基本舞步：秧歌後踢步、秧歌前踢步、墊步、墩步、踢毽步、十字步。

⑤組合訓練2—3個。

2、維吾爾族民間舞

①簡介維吾爾族民間舞的風格和動作特點

②舞蹈的基本動律練習

③常用手位1—7位

④基本舞步：橫墊步、進退步、點步、三步一抬、錯步

⑤講解動作特點，並掌握方法，注意情緒配合

⑥組合練習2—3個

Ⅲ、教學建議：

本單元的教學重點是民族民間舞，應通過示範講解和錄像教材，幫助學生掌握不同的動律特點，從而表現不同民族民間舞的動作風格，並在組合練習中，提高手眼身法步的組合能力，提高舞蹈的表現力。

第四教學單元

Ⅰ、教學目的及教學要求：

通過本單元學習，了解幼兒園舞蹈教學的基本內容和要求，能進行幼兒舞的創編。了解幼兒園教學大綱中舞蹈教學的內容和要求，掌握舞蹈的基本教學方法，具有一定的幼兒舞蹈教學能力。

Ⅱ、教學內容：

一、舞蹈的基本常識：掌握幼兒園中舞蹈教學法

二、幼兒舞蹈的創作編排和教學實力

1、掌握幼兒舞蹈的創作、編排原則和方不

2、會律動組合和韻律操的創編

3、學習歌表演、舞蹈創編的原則、方法，會創編歌表演和舞蹈。

4、學習情緒性舞蹈創編的方法，會創編情緒性舞蹈。

Ⅲ、教學建議：

本單元的教學重點是創編舞和舞蹈教學。創編舞教學一定要結合幼兒不同年齡班特點和不同表演形式進行。舞蹈教學應組織學生到幼兒園觀摩舞蹈教學過程。同時，指導學生進行舞蹈教學模擬課，有條件的參與幼兒舞蹈教學實踐，提高學生畢業後的適應能力。

第三部分 多媒體教材一體化總體設計

一、課程教學總時數與媒體的總體分配

序號
教學內容
面授
錄像
實踐課

第一單元

第二單元

第三單元
舞蹈基本知識的講授和舞蹈形體訓練

技能訓練

漢族、維吾爾族民間舞
18

18

18

1

2
36

35

34

機

動

第四單元
舞蹈基本常識

幼兒舞蹈的創編和教學
18
1．5
34．5

合計

72
4．5
139．5

機動

4

0．5

二、教學媒體的使用說明

1、教學媒體的界定：

本課程有兩種媒體，即：文字教科書、錄像教材。

2、各種教學媒體的特點及相互關系：

兩種媒體中必須以文字教科書為主，力求內容科學、重點突出，知識准確，敘述繁簡得當，便於自學和教師教學。

錄像教材要突出重點、難點、疑點和實踐環節，以及不易用文字、口頭說明的知識點和問題，力求配合文字教材。

二者相補相輔，缺一不可。

『陸』 五棵樹舞之戀舞蹈學校演出視頻2012演出視頻

音樂與舞蹈學院：？音樂和舞蹈的
- 廣州大學是中學之一，是一個重大的承諾，廣州大學，廣州大學美術，音樂，舞蹈等專業的教學和研究機構，於2005年7個月正式成立。前身廣州藝術與設計大學，音樂，舞蹈類專業（2000至2005年）的。學校是由著名舞蹈家，國家一級演員，廣州芭蕾舞團張丹丹擔任總統的頭，作曲家Wanghuai建，聲樂田笛嗯教授擔任副總裁，曾擔任黨總支黎平副書記。目前在准備專業教師34人（其中教授2人，副教授11人，講師10人），行政人員4人，333名學生。下轄聲樂，鋼琴，器樂，作曲和音樂學，中國舞，芭蕾舞，舞蹈編導等專業教育機構和音樂舞蹈學院，演藝中心，培訓，音樂製作中心等科研，實驗（實踐）組織。

？學校教學設施優良，並有一支精幹，強大的教學和科研隊伍，在教學，科研，藝術實踐等各項工作都取得了超過120篇論文和文章（項目）不同國家的音樂作品出版物優異的成績（包括核心期刊上發表論文40餘篇，獲獎數），出版專著4本學術著作，以及在超過教科書;榮獲獎項，包括多項國際芭蕾舞比賽，中宣部第八屆重要的獎項國家「十二五」大獎，優秀的全國青年歌手電筒視大賽二等獎和第六屆「羊城音樂博覽會」獎等。學院專家現有享受國務院政府特殊津貼的人，在廣州市一人的優秀教師。

『柒』 幼兒舞蹈教育 如何在舞蹈教學中發揮幼兒主

培養健康活潑、朝氣蓬勃的幼兒，是學前兒童教育的一項重要任務。幼兒舞蹈是幼兒教育的一門重要學科，是幼兒音樂教學的重要組成部分。然而，不少學校的幼兒舞蹈教學卻是簡單地把現成作品教給幼兒，很少發揮幼兒的主動性和創造性。筆者認為，以新觀念、新理念對待幼兒舞蹈教學，發揮幼兒主動性和創造性，有利於掌握幼兒舞蹈教育的內涵，對做好舞蹈教育工作具有重要意義。
一、恰當的舞蹈教育內容有助於幼兒發揮主動性和創造性
舞蹈作為一種人體語言，是通過人體動作過程來表現人類情感的藝術。幼兒舞蹈教育則是通過教授這門藝術來反映人們的思想、情感以及社會生活的藝術。
教師要根據幼兒年齡及每個幼兒具體情況來選定具有教育性、藝術性、興趣性的教材。選擇教材時，要盡量選擇從歌詞到音樂、從體裁到形式、從結構到風格都能貼近幼兒生活的教材。 如我選擇的歌曲《一分錢》就富有一定的生活故事情節。在教學時，先選擇兩個幼兒進行情境表演，讓幼兒知道這個故事表演的內容。從而理解歌詞，學會演唱這首歌曲，並讓幼兒進行表演。因為這首歌曲內容生動，所以幼兒喜愛這個表演。通過表演還能讓幼兒受到啟發，陶冶情操，形成良好的思想品德。這樣的教材童趣足，並適合幼兒的年齡特點，而且有一定的教育性，藝術性，充分發揮了幼兒的主動性和創造性。
二、通過幼兒舞蹈教育的特點發揮幼兒的主動性和創造性
幼兒舞蹈教育是舞蹈藝術中一支鮮嫩的花朵，具有舞蹈藝術自身的個性與特點。幼兒舞蹈突出表現在活潑、天真、誇張、有趣。幼兒舞蹈不僅貼近兒童的生活，而且處處閃耀著幼兒的心理特徵，散發著充滿真、善、美的童心體驗和審美追求。 因此，在幼兒舞蹈教學中，要根據幼兒好幻想、好奇心強、好提問等心理特徵，設計趣味濃的教學活動，利用多種形式來激發孩子們對舞蹈的興趣。讓孩子們在玩樂中學到舞蹈的本領，在玩樂中享受舞蹈的美感，在愉快的心境與環境中與舞蹈建立密切聯系，並用舞蹈美化自己的童年生活。
我在教幼兒舞蹈時，就先把舞蹈內容編成故事講給幼兒聽，幫助幼兒理解舞蹈內容，促使幼兒跳起舞蹈來能創造性地表達各種舞蹈形象，讓幼兒知道自己在舞蹈中扮演的角色。如在創編《唐老鴨》這個舞蹈時，孩子們站成一排，學習小鴨子走路時左右搖擺的樣子，在音樂拍點處做出停頓。然後，再加上一些前挺肚子、後撅屁股的可愛動作。最後，在跳舞的時候撅起小嘴巴。這樣一來，孩子們不僅非常喜歡跳這個舞，而且還表演得淋漓盡致，形象逼真可愛。
同時，在日常生活中適度地提供舞蹈刺激，激起幼兒愉快的情感，使幼兒的舞蹈天賦得以很好的發揮，從而主動參與活動。如在區域活動中，在班中設立「表演區」，其中放置不同的頭飾、綵帶和幼兒喜歡的舞蹈服飾等，通過播放音樂，讓幼兒自由表演、自由創作，培養了幼兒舞蹈的活動能力和對舞蹈的興趣。
三、適當的情感教育有助於發揮幼兒的主動性和創造性
情感是教育的催化劑，美學家施東昌說過：「美感是富有感情特徵的。」藝術對人的培養是從怡情養性著手的，它要求以情動人，通過「美—成—理」的過程，使人產生情緒體驗，煥發高尚情感的激盪，思維的起伏，逐步感受美、欣賞美、表現美、創造美。因此，我們在幼兒舞蹈教學中，首先抓住「情」字，通過師生間的和諧環境促進幼兒身心發展，達到音樂教育的目的。
我們只要留心觀察就不難發現，幾乎每個孩子在開心時都會通過手舞足蹈來表達自己的情感。一個好的舞蹈作品，能夠使幼兒在受到美的熏陶的同時，還能受到潛移默化的啟迪和教育，促進孩子們身體素質、思想品德、智力開發及美育教育等綜合素質的提高，從而達到寓教於樂、寓教於美的效果。它不僅符合幼兒的情趣，而且會使幼兒的聽覺和視覺同時感受到藝術的陶冶，這是培養藝術素質的起點。同時，這也是培養幼兒德、智、體、美全面發展的一種形象、生動、富有感染力、幼兒容易接受的教育形式。 首先，教師自己要熱愛自己的本職工作。上課時教師要精神飽滿、態度積極。幼兒好勝心強，正確的評價、表揚和鼓勵對幼兒的點滴進步給予肯定是一種強化方式，可以激發幼兒的上進心、自尊心和自信心。在實踐過程中，我發現對剛入園的幼兒來說，這方面的教育更是必不可少的。因為這時的幼兒在音樂能力方面的發展有一定的個別差異，在上舞蹈課時，有的幼兒膽怯，就連小小的動作都不敢放開來做。針對這樣的情況，我在平時就以鼓勵表揚為主，對幼兒表現的動作總要多看一眼，或滿意的一笑，或說一句鼓勵話。這能增強孩子的自信心，從而可以逐漸引導幼兒主動參與活動。另外還可以讓孩子當「小老師」教其他小朋友學習動作，這樣既培養了孩子的自信心，又讓他體驗到成功的快樂，同時鼓勵了其他幼兒，使他們相互學習、相互激勵，從而提高了幼兒對舞蹈的興趣，也間接促進了幼兒的創造性。
其次，教師應有豐富的情感。因為教師的感情對於幼兒具有強大的感染力。人們常說我們一些幼兒園老師是一個長不大的「孩子」，總是嘻嘻哈哈似乎不懂得什麼叫煩惱和憂愁。在教學中，教師要把這種興趣傳播給每個孩子，所以在每節舞蹈課上，我們總是充滿激情地和幼兒在一起唱歌跳舞，用優美的動作渲染幼兒，把舞蹈課的氣氛調動得熱鬧、積極、活躍。如在「小貓」這個音樂律動游戲的教學中，我通過模仿小貓走路的可愛樣子，表現小貓調皮、機靈的性格，用形象化的手段和對音樂的興趣帶動全體幼兒積極地投入到表演中，教學效果也就十分突出。
幼兒舞蹈猶如春風化雨，潛移默化地陶冶著幼兒的心靈。我們要仔細洞察孩子們美麗的童心世界，了解孩子的質朴情感，廣泛收集、提煉他們天真、形象的動作，吸收為幼兒舞蹈的基本素材。只有這樣，創作出的舞蹈才能被孩子喜歡和接受。同時創造性地開展舞蹈教學，發揮幼兒的主動性和創造性，培養幼兒的注意力、觀察力、思考力、想像力和創造力，這樣才能不斷完善幼兒舞蹈教學。

『捌』 適合在公司晚會上表演的舞蹈，一個人跳的那種，不要太難，沒什麼舞蹈基礎。最好是有教學視頻。

藏族舞蹈能接受么。你先看看那個視頻吧，雖然沒有教學視頻。但是你可以從我給你的另外幾個視頻里學一些動律。藏族舞蹈差不多的。
http://v.youku.com/v_show/id_XMTY4NjMzMTk2.html（跳這個，最好把衣服變成帶水袖的，然後有幾個獻哈達的動作就好看了。）

http://www.tudou.com/programs/view/9EALCDJbhJU/（這裡面有動律）
http://www.tudou.com/programs/view/hmcukbE8cQU/（參考這個也行）

『玖』 什麼搞笑又簡單精彩的舞蹈適合中年男人集體演出求視頻、教學、

http://v.ku6.com/show/97IjvrY3juN7a93B.html?loc=youce_tuijian
節奏動作簡單，也挺好笑，希望可回以幫到答您

『拾』 誰知道用經典探戈舞曲por una cabeza("一步之遙"或"只差一步")做背景音樂的舞蹈表演啊最好是教學視頻

你看看這段<embed src="http://player.youku.com/player.php/sid/XMjA5MjQ3MTY=/v.swf" quality="high" width="480" height="400" align="middle" allowScriptAccess="sameDomain" type="application/x-shockwave-flash"></embed>聞香識女人中的片段
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