① 幼兒園安全教案《開關門窗、抽屜》。
活動背來景：
小孩子做事情自都是風風火火的，很多時候開門後都不知道關門，或者是特別大力的關門，一邊跑一邊關門等等，這對於幼兒來說其實是有點危險的，萬一不小心夾到手了對於幼兒來說也是一種傷害，所以這堂課的主要內容是為了讓幼兒知道如何安全的開關門。
活動目標 ：
1、理解故事《小螃蟹的大"鉗子"》，知道螃蟹的"鉗子"會夾人。
2、願意交流生活中被各種東西夾住的經歷。
3、知道要注意安全，提高自我保護意識。
活動准備 ：
幼兒園用書，各種形狀的白紙或彩色紙若干，記號筆和固體膠幼兒每人各一支。 活動過程 1、閱讀故事《小螃蟹的大"鉗子"》，知道螃蟹的"鉗子"會夾人。
② 小班教案開門關門講禮儀
活動目標：
1、欣賞並學唱歌曲，能有節奏地隨樂表現。
2、掌握洗澡的基本步驟，體驗表演的快樂有趣。
活動准備：
課件、樂譜《洗澡嚕啦啦》、巧虎音樂。
③ 幼兒小班守時養成教育教案
活動目標：
了解守時的重要性，養成按時作息的習慣。
活動准備：
材料准備：幼兒操作材料《健康·做個守時的好孩子》
活動過程：
1.教師講述故事《不守時的煩惱》。
提問：小虎不守時表現在哪裡？小虎從早上起床到晚上回家，遇到了哪些不開心的事？為什麼會發生這些事？
2.引導幼兒結合生活實際，分組交流討論：怎樣做個守時的孩子？
3.指導幼兒完成操作材料《做個守時的好孩子》
（1）幼兒看看、說說圖片內容。
（2）按照要求看圖連線。
4.模式游戲"小學生課間10分鍾"。
玩法：提供材料，讓幼兒操場上自由活動。10分鍾後，教師發出信號，幼兒收拾材料回到指定的地點，比比誰最守時。
活動資料：
不守時的煩惱（故事）小虎從來沒有時間觀念。媽媽說吃飯時間到了，小虎不聽，還要玩。爸爸說睡覺時間到了，小虎不理睬，繼續看電視。老師說上幼兒園不要遲到，小虎經常遲到。小朋友說："如果大家都像你，這個世界要亂套。"小虎不相信。
小虎早上起床，想吃早點。媽媽說："早餐時間已過，早點都吃完了。"小虎只好自己去買早點，可是所有的食品店都關門了。小虎問:"上班時間到了，你們怎麼不開門？"營業員說："我們沒有時間表，想什麼時候營業就什麼時候營業。"小虎氣壞了。他來到幼兒園，老師說："廚房阿姨上班遲到了，來不及做早點。"這可好，小虎餓得受不了了。下午放學，別人都回家了，小虎的爸爸還沒來接他，急得他打電話問爸爸："爸爸，您怎麼到時間不來接我？"爸爸說："急什麼，我還要同朋友聊天呢。"這天，小虎很晚回到家，他想看的兒童片已經播完了，急得他直叫喚："今天真是亂成一團。"
④ 早教的教案怎樣輕輕的把門關上
設計背景 在日常生活中，小朋友上下樓梯.開門關門總是發出很響的聲音，在公共場合大聲說話……而《輕輕……》這首兒歌形象生動，郎朗上口，幼兒容易接受，富有很強的教育性。 活動目標 1. 理解兒歌內容，幼兒學會念兒歌。 2. 通過學習兒歌，使幼兒懂得在日常生活中關心別人。 3. 學習漢字「怕」.詞「輕輕」。 重點難點 1. 理解兒歌內容，幼兒學會念兒歌。 2. 通過學習兒歌，使幼兒懂得在日常生活中關心別人。 活動准備 1. 小兔.小豬.小貓.雲兒.風兒.雨兒.鳥兒.小朋友等頭飾。 2. 有關兒歌內容的圖畫5幅。 3. 詞卡「輕輕」.字卡「怕」。 活動過程 一.情境表演【小兔過生日】。 1. 請3個小朋友扮演小動物：小兔.小豬.小貓進行表演。 2. 教師提問： （1） 小豬來了，小兔為什不開門？ （2） 小貓來了，小兔為什麼開門？ 3. 教師小結：小豬敲門.說話聲音大，沒禮貌，小兔不喜歡；小貓敲門.說話聲音輕輕的，有禮貌，小兔喜歡。由此引出課題《輕輕……》。 二.學習兒歌。 1. 教師有感情地朗誦兒歌。 2. 通過提問，同時出示圖片幫助幼兒理解兒歌內容。 （1） 雲兒為什麼要輕輕？ （2） 風兒為什麼要輕輕？ （3） 雨兒為什麼要輕輕？ （4） 鳥兒為什麼要輕輕？ （5） 我為什麼要輕輕？ 3. 邊看圖邊完整地念兒歌。 4. 出示整首兒歌板書後念兒歌。 5. 邊念兒歌邊給兒歌配上自己喜歡的動作。 三.情境表演。 請5個小朋友扮演雲兒.風兒.雨兒.鳥兒.我，表演的小朋友邊做動作邊朗讀自己扮演角色的兒歌。 四.結束部分。 1. 在日常生活中，我們小朋友有時候做事情也要輕輕的，不要影響別人，例如：上下樓梯.開門關門…… 2. 以到室外做游戲結束活動。 教學反思 1. 這首兒歌形象生動.朗朗上口，幼兒容易理解，符合幼兒年齡特點。 2. 在活動中，通過讓幼兒觀察圖片.提出問題.情景表演等環節讓幼兒學習兒歌，整節課做到動靜結合，使幼兒在輕松愉快的活動中積極主動地學習。 3. 在觀察圖片的環節中，教師語言不夠簡練，時間過長，以至於影響了情景表演這個環節。 4. 在今後的教學中，教師在語言表達方面要多加強。
⑤ 中班教案看圖學反義詞
識字一《看圖識反義詞》教學設計
一、 教學目的：
1. 認識本課14個生字，會寫10個生字。
2. 運用學過的識字方法，記住要求會寫的字，感知漢字的形體美。
3. 初步認識反義詞，體會反義詞意義上的相反或相對，主動積累詞語。
二、 教學重點：通過讀課文認識14個生字，會寫10個字。
三、 教學難點：初步認識什麼是反義詞、積累反義詞。
四、 教學准備：生字卡片、
五、 課時：一課時
六 、教學過程：
（一）觀察比較，激趣導入
1.教師繪畫出下圖 ，看看提問：你發現兩幅圖有什麼不同嗎？
引導學生發現「大——小多——少 粗——細 左——右……」並板書
2. 同桌比較引導，教師小結：像「大——小」這樣的一對對詞，反映了事物的兩個對立面，意思相對或相反，我們把這樣的一組詞叫做反義詞。今天，我們就來學習反義詞歌。
（二）初讀課文，認字識詞
1.學生自讀課文，邊讀邊勾畫出一對對反義詞，並把自己勾出的這些反義詞多讀幾遍。
2.小組合作：交流自己剛才找到的反義詞，小組成員共同努力，把字音讀准，並找出值得注意讀音的生字並作上記號。
3.教師檢查小組學習情況
（1）匯報找到的反義片語（教師根據學生的匯報情況相應板書反義詞）
（2）指名讀，在學生讀的過程中正音，將需要認識的字進行引導並多讀幾遍，記住它們。
（3）開火車讀、齊讀
4.互動合作，強化認識
（1）指名和老師對著讀
（2）同桌邊說邊拍手對讀，加深記憶
5.小組比賽讀
6．認讀字卡，進一步檢查落實對生字的認識
對於不會的或沒有讀正確的，師生共同糾正。盡可能讓多數學生感受都「成功」的喜悅。
游戲休息：（拓展延伸，實踐遷移）
（1）「師生合作說相聲」
今天我們做個游戲，叫「說相反」。
師：你知道哪些反義詞嗎？
生：我知道的有：「大小」、「多少」、「上下」、「左右」等
師：老師說幾個詞，你來說出它的反義詞要快、准。
生：行，您說吧！
師：開 生：關
師：高 生：低
師：快 生：慢
師：高興 生：不高興
師：舒服 生：不舒服
師：光明 生：不光明
師：你說的有對有錯，小朋友們聽清楚了嗎？誰的耳朵最靈。請找出錯誤的並准確說出它的反義詞。
籃球（ ） 乒乓球（ ） 鐵球（ ） 木塊（ ）
客人來了我們歡（ ），客人走了，我們歡（ ）
（2）「做相反動作」教師邊說詞語邊做動作，幼兒邊說邊做相對相反的動作。說出相應的反義詞語。
穿衣服——脫衣服；開門——關門； 動——靜；
進教室——出教室；坐下——起立； 哭——笑；
分開——合攏；手心——手背；
向前進一步——向後退一步；
把右手舉起來——把左手舉起來；
小鳥飛得高——小鳥飛得低；往前走——往後走。
（三）感悟字義，說用結合
學生再讀反義詞歌，看板書選擇自己喜歡的一對反義詞練習說話，先在小組內說，再全班交流，說評結合，加深理解。
（四）識寫漢字，重點指導
（五）激勵總結，結束課程
板書設計：
反義詞
壞————好
大————小
矮————高
哭————笑
厚————薄
忙————閑
靜————鬧
光明————黑暗
謙虛————驕傲
⑥ 小班健康《開開關關要小心》教案大全及反思
材料復：有開關的門
教育制目的：增強安全意識，學會穩重小心地開門關門。
操作方法：
1)五指握住門把手。
2)先推開少許，看看門後是否有人和物，如沒有人和物再全部推開。
3)輕輕將門關住。
變化與延伸：開，關窗子
適用年齡：2.5歲以上
注意事項：
1、門把手位置合適
2、門的軸比較潤滑
⑦ 小學三年級安全教育教案
安全標志要記牢
一、教學目標
（一）認知目標：
1、能明白上學時應該注意哪些方面，確立自立、自衛的安全保護意識。
2、初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關的交通安全常識。
（二）行為目標：
培養自立、自衛的安全保護意識。遵守交通規則。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。
（三）能力目標：培養學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。
二、教學重難點
1、確立自立、自衛的安全保護意識。
2、能認識有關的交通標志、交通設施。
三、教學准備
學生：課前布置學生到大街上認一認交通標志和設施。
教師：1、畫有交通設施的十字路口掛圖及十字路口圖若干。2、交通標志圖。3、交通標志和設施的小圖片若干，分類裝入小塑料盒內。
五、教學過程
（一）、故事導入新課。
1、聽故事錄音。2、請學生就故事內容說說自己的看法。
3、 看課件，聽故事
4、請學生們就故事內容說說自己的看法。
3、 教師小結：如果有陌生人來學校接自己，一般情況下不認識的人，我們不要隨便跟人走，我們要加強自己的防範意識，要學會採取措施做好自我保護。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，輕者受傷，重者死亡。給自己帶來傷害，給家人帶來痛苦，給社會帶來麻煩。
4、 板書課題，齊讀課題。
（二）課堂小調查，研討上學路上應注意哪些方面。
1、小調查：上學途中，多少同學自己獨自上學；多少同學和小夥伴結伴上學；多少同學由家人送上學。
2、小演習：教師播放鈴聲，讓學生根據入學來的經驗，做出相應的行動。然後查一查，東西帶齊了沒有，歸程隊排得好不好。
3、四人小組討論：（1）放學時，應該注意什麼？（2）回家路上，應怎樣注意安全。
（三）、合作學習，認識交通標志設施。
1、認識交通設施：
繁華的大街上，來來往往的行人和車輛特別多，為了保證行人的安全，交通的暢通，馬路上修建了許多交通設施。同學們，你們能從屏幕上找出交通設施並說說它的作用嗎？
（1）同桌互相說說。
（2）指名上講台說給大家聽。
2、認識交通標志：
為了保證交通安全，大街上除了有交通設施外，還有許多交通標志。老師帶來各種交通標志，你們想認識它們，和它們做朋友嗎？
（1）每組推薦一名代表上台抽一張交通標志。
（2）小組內交流討論，抽到的交通標志上畫了什麼？是什麼標志？在哪見過？有什麼作用？
（3）匯報學習情況。（要求其他同學認真聽，仔細想，如果認為發言的同學說對了，就鼓掌鼓勵，如果認為他說錯了，就舉手糾正。）
3、讓學生交流收集到的其他交通標志。
（四）模擬活動，鞏固新知。
1、布置一條十字路口的大街，張貼和設立各種交通標志、交通設施等
2、全班分成若干小組，一組當行人，一組當交通標志，一組當司機。教師和學生輪流當警察。
（五）、總結：
通過今天的學習，請同學們暢談自己的收獲（學生自由組合交流）。交通安全關系千家萬戶的幸福，同學們為了防止受傷害，珍惜寶貴的生命，老師希望每個同學都成為注意交通安全的小模範。