Ⅰ 怎樣用文明禮貌用語教案
紙屑、亂抹，愛護公物等，不隨地吐痰？二，在我們的生活當中還有哪回些行為是值得我們學習的答。活動准備；洗手時不關水龍頭：一。（播放錄像帶）（二）你們都看到了什麼、引起幼兒關注（一）今天老師先請大家來看一段錄像，大家都沒椅子坐，是浪費水的行為：不隨手扔紙屑？為什麼、指導幼兒要做文明的小孩子（一）看亂塗亂畫的照片。三： 1，亂倒垃圾等、果皮？這樣的行為值得我們學習嗎、亂倒垃圾的錄像帶.讓幼兒學會不隨地吐痰。（二）請幼兒找找教室里的文明、引導幼兒交流不講文明會帶來怎樣的後果班上的椅子倒了沒人扶、亂塗亂畫.讓幼兒懂得愛護花草樹木： 1，教師加以補充.錄好隨地吐痰、亂刻等？請幼兒說說.教室里的提示標語活動過程，不亂扔果皮、亂倒垃圾。 2，拍一些亂塗亂畫的場面2；我們還要愛護花草樹木和節約用水用電活動目標
Ⅱ 幼兒園禮貌用語教案班會
幼兒園教案一般書寫分為四個步驟：第一部分；開始部分，也就是導入；第二部分基本部分（也就是授課的過程）；第三部分結束部分（教師小結活動）；第四部分延伸部分。別忘了最後還有課程評析。
Ⅲ 小班 懂禮貌的樂樂教案
活動設計背景
小班孩子從一入園就跨入了一個陌生的集體，認識許多成人和同伴，他們的交往范圍擴大、交往活動增加，一些從未碰到過的矛盾和困難由此產生。3～4歲幼兒正處於一生中的敏感期，是學習做人的奠基期。根據這一特點，針對剛入園的幼兒不懂禮貌，不會使用禮貌用語，遇到熟人不願主動打招呼，同伴之間不會友好相處等不良習慣，我給孩子們上了一節語言課《好寶寶有禮貌》，教幼兒學習日常禮貌用語，學習禮貌地和別人交往。
活動目標
1.願意做個好寶寶，高高興興上幼兒園！
2.學說禮貌用語：老師早、媽媽好!
3.知道在幼兒園應該和小朋友友好相處。
教學重點、難點
一、 學會使用禮貌用語。
二、 理解兒歌的內容。
活動准備
1、布偶娃娃三個；
2、積木搭成的一個幼兒園，一個家。
活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。註：重點表述基本環節）
一、情境導入
師：寶寶們，今天我們小小班來了三位客人，讓我們一起跟他們問聲好。
（教師出示三個布偶娃娃）
幼：布偶娃娃你們好！（幼兒齊說）
（同時老師帶著布偶娃娃們向小朋友們問好）
師：現在我們來看看布偶娃娃早上進入幼兒園以後他們是怎麼做的？下午回家又是怎麼做的？
（教師創設娃娃早晨入園、離園時問好和道別的情境）
提問：小朋友們，娃娃是怎樣向老師和同伴問好的啊？他們是怎麼說的？怎麼做的呢？
幼1：娃娃說，老師早！再見！
幼2：娃娃鞠躬說老師早！老師再見！
……
師：恩，布偶娃娃們都很有禮貌，見到老師或同伴會鞠躬問早、問好，下午回家會向老師、同伴說再見，他們是有禮貌的好寶寶。
二、學習兒歌《好寶寶，有禮貌》
師：今天老師和寶寶們一起學習一首兒歌，兒歌的名字叫《好寶寶，有禮貌》
（老師一邊演示教具，一邊有感情的朗誦兒歌）
好寶寶，有禮貌， 好寶寶，有禮貌，
看見老師問聲早， 看見同伴問聲好，
回家會把手兒招， 回家會把手兒招，
「老師，老師再見了。」 「XX，XX再見了。」
師：老師讀一句，寶寶們跟著老師讀一句。
（幼兒跟著老師朗讀兒歌兩遍）
師：剛才我們看到布偶娃娃是怎麼像老師和同伴問好的啊？現在請寶寶們一邊跟老師讀兒歌，一邊做動作。
（幼兒在朗讀的同時做握手、鞠躬、再見等動作）
三、場景游戲：打電話。
設置場景，我首先示範打電話：「喂，你好，……再見。」然後再有針對性地請幾個小朋友接電話。最後分組游戲，相互打電話，讓幼兒在設置的場景中練習禮貌用語。
教學反思
這節課的可取之處是通過情景教學和游戲的形式，讓幼兒在玩樂中，在輕松愉快的活動氛圍中，懂得道理，受到熏陶，達到教育過程的最優化。體現了寓教於樂的教育理念。其次，這節課達到預期的教學效果，使我們班像盧新宇等一批性格內向的孩子現在不用家長「逼」也能主動和老師、同伴打招呼，願意主動與人交往了。不足之處：教學不應局限在班級內部，而應帶孩子到隔壁其他班級去做客，讓孩子在與陌生夥伴的交往中鍛煉交往能力，培養禮貌習慣.
Ⅳ 幼兒園禮貌用語教案的家長須知
新知識是在舊知識的基礎上發展、變化、引申而來的，因此教師在備課時要根據所教知識內的內容，找容出與新知識有關的舊知識，看一看哪些知識學生已經把握了，哪些知識還沒有完全把握，確定需要跟學生補哪些知識漏洞，課始安排什麼溫習內容，新授選擇什麼學習方法和教學方法等，這就是我們常說的備學生的知識水平，只有這樣，我們在備課、上課時才能有的放矢。
Ⅳ 小班語言教案 學說求助時的禮貌用語，提高幼兒的語言表達能力
去中國幼師網去搜吧 算是教案 我就是從上邊找的
Ⅵ 社會教案文明禮貌用語詳案大班
活動目標：
1.讓幼抄兒學會不隨地襲吐痰，不亂扔果皮、紙屑，亂倒垃圾等。
2.讓幼兒懂得愛護花草樹木，愛護公物等。
活動准備：
1.錄好隨地吐痰、亂倒垃圾的錄像帶，拍一些亂塗亂畫的場面2.教室里的提示標語活動過程：
一、引起幼兒關注（一）今天老師先請大家來看一段錄像。（播放錄像帶）（二）你們都看到了什麼？這樣的行為值得我們學習嗎？為什麼？
二、指導幼兒要做文明的小孩子（一）看亂塗亂畫的照片，在我們的生活當中還有哪些行為是值得我們學習的？請幼兒說說，教師加以補充：不隨手扔紙屑、果皮，不隨地吐痰、亂倒垃圾、亂塗亂畫、亂抹、亂刻等。
（二）請幼兒找找教室里的文明。
三、引導幼兒交流不講文明會帶來怎樣的後果班上的椅子倒了沒人扶，大家都沒椅子坐；洗手時不關水龍頭，是浪費水的行為；我們還要愛護花草樹木和節約用水用電。
Ⅶ 小班語言教案學說求助時的禮貌用語，提高幼兒的語言
選擇公道的教學內容是備好課的條件，教學內容的選擇要依據知識的特點專、教材的編寫屬意圖、完成教學任務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。如何公道地選擇一課時的教學內容呢?首先是根據教材的編排來選擇。通常我們把一個練習的知識劃分成幾個小段落，每個小段落為一課時的教學內容，現行數學教材就是這樣編排的，教師在備課時只要看一看教材的新授內容以及對應的習題編寫，就可以確定一課時的教學內容了。其次是根據知識的難易程度來選擇。一般來說，比較簡單的、學生易於接受理解的知識，內容可多選一些；對於學生難以理解、難以把握的知識，由於在教學中要花費比較多的時間，所以內容要適當少選一些。選擇一課時的教學內容時要具體情況具體對待，以一節課能順利完成教學任務、所授知識有利於學生理解和把握為准。