❶ 小班教案語言《你的家在那裡》
主力紅色區域說明什麼？
便在生活中加入了競爭「游戲」。不管在哪裡，都要參與競爭，
❷ 小班語言媽媽的心教案
活動目標：
1.理解並掌握詩歌內容，並能有感情的朗誦詩歌。
2. 體驗媽媽對自己的愛，並知道了長大衣後該怎麼回報媽媽。
3. 根據詩歌的內容進行簡單的創編。
活動准備：
1.畫一幅媽媽照顧自己的畫，布置「親情樹」。
2.面具。
3.一位媽媽講述從懷孕到出生，以及如何照顧孩子的故事。
4.鋼琴曲磁帶、畫紙、畫筆等
活動過程：
一、找媽媽
1．師：「小朋友，母親節快到了，讓我們歡迎媽媽的到來！」
在音樂聲中，媽媽們頭戴面具出場。
2．師：「媽媽為什麼頭戴面具呢？原來，媽媽要和你們做一個游戲名字叫「找媽媽」。
3．交待游戲規則：頭戴面具，身穿同樣服飾的媽媽站成一排，幼兒找到自己的媽媽回到
自己的位置。
二、媽媽講故事。
一位媽媽講述從懷孕到出生，以及孩子生病時如何照顧孩子的故事。
提問：「聽了這個故事你們有什麼感受？」
三、學習詩歌《媽媽的心》
1．師：「有一位詩人根據天下所有媽媽和孩子的故事創作了一首詩歌，名字叫《媽媽的
心》。讓我們一起來欣賞一下」。
2．教師配樂有感情的朗誦一遍詩歌，提問詩歌內容：
詩歌的名字叫什麼？詩歌主要說了些什麼？為什麼說媽媽的心很大呢？從那兒看出
來的？（了解詩歌的基本內容）我餓了、我冷了媽媽是怎麼做的？
3．幼兒學習朗誦兒歌：
（1）理解並記住詩歌內容，結合圖示進行朗誦。
（2）配樂朗誦，感受詩句與音樂之間優美抒情的旋律。
4．啟發幼兒談談「媽媽的心很大很大」表現在哪裡？媽媽的心為什麼會那麼大？並讓幼兒
理解最後一句：「我的心也要想媽媽一樣大才裝得下媽媽「的含義。
5．平時媽媽還為你做了什麼？怎樣照顧你的？
幼兒可結合課前畫的畫講述。
6、幼兒結合自己的畫創編詩歌講給媽媽聽。
四、觀看錄像。
1．觀看四川汶川大地震時媽媽為了保護孩子而犧牲自己，以及許多孩子失去媽媽的錄像，
2．讓幼兒體會有媽媽的關愛是一件幸福的事情。
3．讓幼兒向媽媽表達自己的感激之情。如：親口對媽媽說一聲「謝謝」、「我愛你媽
媽」等，並一起抱抱媽媽、親親媽媽。
五、請幼兒和家長一起合作將要感謝媽媽的話由幼兒說家長執筆寫在畫的後面，然後當作
禮物送給媽媽。
次詩歌活動《媽媽的心》，在活動過程中首先通過游戲活動《找媽媽》，媽媽講故事，等環節導入活動，然後通過欣賞詩歌，幫助幼兒理解並有感情的朗誦詩歌，進一步了解了詩歌的內容。本次教學活動邀請家長參與，活動中家長與幼兒共同參與並通過抱一抱媽媽、親親媽媽等，增加了幼兒與媽媽的感情。本次活動以詩歌結合社會的教學讓幼兒體驗了媽媽對自己的愛，並知道了長大後該怎麼回報媽媽。
❸ 幼兒小班語言史努比的新家教案
我是小來狗史努比，（ 小手源放在頭兩邊學小狗的樣子。）
頭戴帽子真神氣，（ 兩手插腰，左右擺頭。）
兩只胳膊有力氣， （兩臂側平舉伸直，上下兩次。）
抓起骨頭舉一舉， （兩手在胸前做抓東西樣，且兩臂上舉。）
肚子餓了怎麼辦? （兩手肚子前拍四下）
彎下腰來吃東西， （兩手插腰彎腰，起身後做吃骨頭樣子。）
小腳累了踢一踢， （手插腰踢腿幾次。）
蹦蹦跳跳真歡喜。 （兩腳起跳，拍手兩下。）
創編體會：
意圖：小狗史努比是孩子們最喜歡看的動畫片中主角，孩子們對史努比較為熟悉，沒有陌生感，貼近了孩子的生活，使他們在朗朗上口的句子中，身體得到鍛煉。孩子們做時興趣較濃，願意和老師一起做。
功能：小狗操共八句，合轍押韻，動作簡單，語言精練，符合托班幼兒的年齡特點，滿足了幼兒生理和心理的需要，發展了身體的協調性、靈活性和控制能力。配以輕快的音樂，使整個操節較完整。
❹ 小班語言表達我家的趣事教案
活動過程：
一、討論感知：
1、出示彩條紙：這是什麼？（五顏六色的紙條回）你們看看這答象什麼？（抖動紙條：象花、象焰火等）
2、（拿一張紙條邊撕邊示範）我把紙條變成什麼了？我把一張紙條變成這么多的小紙片。
3、我們在過節和高興的時候，就把它撒到空中。（把准備好的彩色小紙片撒向空中）哦，過節啦，好高興啊。
❺ 小班語言童話故事蝸牛的家的教案
您可以根據以下教案來開展該主題的公開課：
童訊網幼兒園中班美術教案：蝸牛的家（畫螺旋線）
活動目標
1、會畫螺旋線，用螺旋線表現出蝸牛的基本特徵。
2、能大膽作畫，並能豐富畫面。
活動准備
蝸牛范畫 、繪畫紙、蠟筆
活動過程
1、出示蝸牛，引起幼兒興趣
教師提問：這是什麼？蝸牛的身子是什麼樣子的？
引導幼兒觀察蝸牛殼的外形特徵。
2、書空練習，幫助幼兒理解「螺旋線」。
教師邊講邊做動作：蝸牛小時候也很小的，後來它一點一點長大，背上的殼也一圈一圈越長越大，後來就長成了一隻大蝸牛。
教師：你們說蝸牛的身子是怎樣長大的呢？
引導幼兒做書空練習。
3、幼兒繪畫，教師輔導。
教師：你們看我畫的這只蝸牛用一隻手都蓋不住，那你們會畫一隻大蝸牛嗎？畫完後可添上些花、草。
（1）重點輔導幼兒用好看的顏色給蝸牛畫出螺旋形的背殼，將蝸牛畫大。
（2）引導能力強的幼兒多畫一些蝸牛，並能豐富畫面。
4、評價。
展示幼兒作品，集體欣賞，鼓勵大膽作畫的幼兒。
由於您是上的公開課，所以大概這個普通的教案的互動性還需要加強，您可以到幼教資訊網站童訊網看看，借鑒其他類型的公開課，再調整下自己的。
❻ 幼兒園小班語言公開課教案
一、目標： 1、鼓勵幼兒學習對話，培養幼兒的口語表達能力。 2、培養幼兒的理解與記憶力。 3、懂得愛清潔、講衛生、明白節約用水的道理。 二、准備： 多媒體教學 小豬娃娃一個 三、過程： 1、 欣賞故事引出主題，讓幼兒知道故事的名稱和故事裡有誰。 設計提問： （1）猜一猜故事裡有誰？並逐一出示小動物...圖卡（插在沙箱里）。 （2） 發生了一件什麼事情？ 2、請幼兒帶著問題再次欣賞故事。（教師邊操作沙箱邊講故事） 3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內容。 4、帶著問題進行第三次故事的欣賞，重點引導幼兒學習對話。（出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用） 設計提問： 小豬第一次在路上碰到誰？（小白兔）它怎麼對小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？） 小白兔又怎麼回答小豬的？（喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你玩。） 小豬第二次在路上碰到誰？（小白鵝）它怎麼對小白鵝說的？（小白鵝我和你一塊玩好嗎？） 小白鵝又怎麼回答小豬的？（「喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你玩。」 最後小白鵝又是怎樣說的怎樣做的？（「走，我帶你到河邊去洗個澡吧！」） 小豬洗干凈後大家都高興地說：「小豬變干凈了，我們一起玩吧！」 5、教師故事小結
❼ 小班教案語言《你的家在那裡》
幼兒園語言教案及反思：我家在哪裡
教師：屈老師
活動目標：
1、能清楚地說出自己家住哪裡，並制定附近的一些明顯建築物或公共場所
2、學會看簡單的路線圖。
重點：讓幼兒完整地說出自己家的地址。
難點：說出加周圍的環境。
活動准備：《小朋友的書，我的家》路線圖、房子圖
活動過程：
一、引起興趣
師：小朋友和老師都有自己的家，那你們的家住在哪裡呢？老師先來介紹一下自己的家。我家住在00路00小區00幢00層00室
師：現在，請小朋友自己來介紹一下，我請小朋友來介紹一下。
二、說說我家在哪裡
1、怎麼來
師：小朋友說的都很仔細，可是老師要去你家該怎麼去呢？
幼：坐車
師：坐什麼車啊？
幼：15
2、怎麼找
師：哦，老師知道坐什麼車可以到哪個小朋友的家。那老師下了車該怎麼走呢？旁邊有什麼建築物啊。
幼……
師：哦現在老師啊知道怎麼去你們家了，以後小朋友們要記住，如果客人要去你家一定要把路線講清楚他們就能找到你們的家了。
三、拼一拼自己家的門牌號
師：現在老師到你們家樓下了，那你們住在幾樓的幾零幾呢，老師這里有一幢房子，傍邊有小朋友的名字，現在小朋友要找到自己家的門牌號把名字貼上去。
四、找一找
老師：老師現在能找到你們的家了，可是小紅啊找不到家，我們一起來幫幫她好不好。
幼：好
師：從幼兒園到小紅家有很多的建築物，她有很多的路線，可是哪一條最近呢
師：哦，小紅啊找到自己的家了，可是還有兩個小朋友找不到，現在老師把書發下去，你們幫他們找一找，好不好？教師發書、小朋友畫線。
教材分析：本次活動結合幼兒的生活經驗，讓每個幼兒都知道自己家的具體方位，知道自己家附近有些什麼建築物，能找到自己的家知道該怎麼去，更能准確的說出自己家的門牌號，在這個基礎上能會看一些簡單的路線圖，能找到要找的地方。
活動反思：
這是一堂中班的語言課，主要是為了讓幼兒知道自己的家住在哪裡，知道記得附近有那些明顯的建築物，知道去自己的家做什麼車該怎麼去。知道自己家的門牌號碼。首先我用自己的家庭住址引題，讓幼兒介紹自己的家，很多幼兒都說不完整，介紹時有點難度接著是怎麼去，由於事先沒有做好准備很多小朋友都不知道去自己家坐什麼車去，下面讓幼兒找自己家的門牌號，我只是讓個別的幼兒去找，忽略了很多幼兒，最好分組進行活動，每個幼兒都可以參加。最後讓幼兒幫別人找家，可是我的圖片和口述不清楚，導致有些引導錯誤，以後得加強。
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