學科教學能力

1. 想考教師資格證，想問一下學科知識教學能力考什麼

「學科知識與教學能力」主要考查中學階段相應學科的運用、設計、實施、評價的能力。考試大綱根據本學科的特點制定，基本包含學科知識、教學設計、教學實施和教學評價的內容。

2. 請問考教師資格證里的學科知識與教學能力是什麼

考教師資復格證時小學制不考「學科知識與教學能力」，只有報考初級中學和高級中學的才考「學科知識與教學能力」。其中：

1、初中科知識與教學能力（科目三）分為語文、數學、英語、物理、化學、生物、思想品德、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術、信息技術、歷史與社會、科學等15個科目。

2、普通高級中學和中等職業學校文化課科知識與教學能力（科目三）分為語文、數學、英語、物理、化學、生物、思想政治、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術、信息技術、通用技術等14個科目。

教師資格證考試科目如下表所示：

(2)學科教學能力擴展閱讀：

1、中小學教師資格考試採用多種類型試題，強化能力考核。題型分為選擇題和非選擇題。其中，非選擇題包括簡答題、論述題、解答題、材料分析題、課例點評題、診斷題、辨析題、教學設計題、活動設計題。

2、考試結束後，國家確定並公布筆試各科成績合格線。考生可在公布日期後登錄教育部考試中心網站，中小學教師資格考試項目主頁「成績查詢」欄目查詢考試成績。筆試單科成績兩年有效。

3. 學科知識與教學能力都考什麼

1、學科知識與教抄學能力的主要考試內容主要是根據你所報考的學科，例如你報考的是數學，則要考的學科知識與教學能力主要跟數學有關2、學科知識與教學能力的題型相對固定，主要是選擇題、簡答題、案例分析題和教案協作題

4. 教育學：教師的教學能力包括哪些方面

明尚教育為您解答：

2015年安徽省教師考編考試實行第二次的統考的，考試時間預計是在版5月份左右。教師考權編考試主要考的是兩門：教育綜合和學科專業知識

教育綜合主要考的是五大模塊：教育學，教育心理學，教育法律法規，新課程改革和教師職業道德

學科專業知識主要考的是三大模塊：專業基礎知識 課標 教案

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5. 學科知識與教學能力怎麼考

1、學科知識與復教學能力的主制要考試內容主要是根據你所報考的學科，例如你報考的是數學，則要考的學科知識與教學能力主要跟數學有關2、學科知識與教學能力的題型相對固定，主要是選擇題、簡答題、案例分析題和教案協作題

6. 中小學教師資格考試中學科知識與教學能力有幾個科目

初中學科考試共有15科，高中學科共14科，小學和幼兒不分學科，在面試的時版候才會分學科。

1、報權考小學等級的筆試環節不涉及到今後任教學科，在面試報考的時候確定任教科目。

2、初級中學學科知識與教學能力包括語文、數學、英語、物理、化學、生物、思想品德、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術、信息技術、歷史與社會、科學15個科目。

3、高級中學學科知識與教學能力包括語文、數學、英語、物理、化學、生物、思想政治、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術、信息技術、通用技術14個科目。

教師資格證筆試科目：

小學教師資格證考試科目為2科，分別是綜合素質（小學）、教育教學知識與能力。

幼兒教師資格證考試科目為2科，分別是綜合素質（幼兒）、保教知識與能力。

中學教師資格證考試科目為3科，分別是綜合素質（中學）、教育知識與能力、學科知識與教學能力。

7. 《學科知識與教學能力》什麼時候考

2015年下半年教師資格國考《綜合素質》、《教育教學知識與能力》屬於小學資格證考試專范圍，《學科屬知識與教學能力》屬於中學考試范圍。
中學教師資格證《綜合素質》、《教育知識與能力》和《學科知識與教學能力》是同一天考試的，11月1日上午9點到11點考試《綜合素質》，下午1點到3點考試《教育知識與能力》，下午4點到6點考試《學科知識與教學能力》。
小學教師資格證《綜合素質》和《教育知識與能力》也是同一天考試，11月1日上午9點到11點考試《綜合素質》，下午1點到3點考試《教育教學知識與能力》。

8. 中小學教師資格證中學科知識與教學能力主要考的什麼

學科知識與教學能力主要考：每個學科的考試大綱根據本學科特點制定，基本包含學科知識、教學設計、教學實施和教學評價的內容。

學科知識：學科專業知識是指即所學的專業在專業領域的理論知識。

教學能力：指教師為達到教學目標、順利從事教學活動所表現的一種心理特徵。由一般能力和特殊能力組成。教學能力包括教學設計能力、教學實施能力和教學評價能力。

(8)學科教學能力擴展閱讀：

教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。

教學設計具有以下特徵。

第一，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。

第二，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。教學設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。

第三，教學設計是以系統方法為指導。教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。

第四，教學設計是提高學習者獲得知識、技能的效率和興趣的技術過程。教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。

9. 音樂學科知識與教學能力是考什麼

1、音樂學科知識能力。掌握音樂學科基礎知識、基本理論和基本技能，熟悉音樂學科發展歷史，了解我國和世界多民族音樂文化，具備必要的音樂美學基礎知識，關注音樂學科最新發展動態。

2、音樂教學設計能力。具有先進教育理念，掌握音樂教學基本理論與方法，了解初中生身心發展和認知規律、知識水平及成長需要，能夠依據《義務教育音樂課程標准（2011年版）》和音樂學科教材，進行課堂教學設計。

3、音樂教學實施能力。熱愛音樂教學工作，熟悉音樂課堂教學基本程序，具備組織與調控課堂教學的基本能力，能夠運用多種教學方法和手段實施教學，並掌握必要的現代教育技術。

4、音樂教學評價能力。具有正確的音樂教學評價觀，了解評價基本方式與方法，能對學生音樂學習過程與結果進行評價，善於對音樂教學活動進行反思，提出改進措施與方法。

(9)學科教學能力擴展閱讀：

音樂教育專業知識技能：

1、熱愛祖國、擁護黨的領導，掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理，增強法制和法律觀念，熱愛教育事業。

2、具有良好的思想品德、社會公德和健康的體魄，以及良好的教師職業素養和遠大的理想，為人師表。

3、具有扎實的音樂理論知識和運用能力，基本的音樂技術理論知識和初步的運用技能以及對音樂的分析能力，掌握基本的中外音樂史知識和了解一定數量優秀中外作曲家與作品和風格，並能利用這些知識技能解決好音樂教學中的基本問題。

4、具有良好的聲樂演唱能力、鋼琴演奏和伴奏能力，初步掌握一件樂器的演奏方法；能夠在高等和中學等學校組織音樂課堂教學和課外音樂活動，熟悉教育法則。

5、了解音樂教育領域的發展趨勢，了解相關學科的一般知識和基本理論，通過學科間的滲透，獲得廣泛的藝術修養。

6、具有較強的語言表達能力和班級組織管理能力。

7、掌握一門外語和計算機應用技能，並達到規定要求。

參考資料來源：網路-音樂教育專業

10. 教師資格學科知識與教學能力主要都考什麼

黑龍江省教師資格考試學科知識與教學能力的考核內容為考核擬任教學科領域的基本知識，教專學設計屬實施評價的知識和方法，運用所學知識分析和解決教育教學實際問題能力。而考試題型為單項選擇題、簡答題、診斷題、案例分析題、教學設計題。