⑴ 寫一份關於幼兒自我教育的教案，幫幫忙
中班語言：《小熊讓路》教案與反思 活動目標 1、理解故事的內容，能看圖講述故事。 2、學習理解動詞：跳、淌、爬。 3、培養幼兒相互關愛、相互謙讓的良好品德。 教案設計： 中班幼兒年齡小，心理發育尚未成熟，自我控制能力還很差。有的幼兒常常因為爭奪一個玩具或是被別人不小心碰一下，就理不饒人，甚至動手打人。因此，經常有幼兒來告狀：「某某打我」，「某某搶我的玩具」……《小熊讓路》是一個以相互謙讓為主題的故事,通過活動使幼兒意識到友愛和謙讓是一種值得歌頌的美麗行為，從而使他們產生強烈的模仿願望,明白相互謙讓的道理。 教學的重點、難點： (1)重點是讓幼兒理解故事的內容，知道相互關愛，相互謙讓的道理。 (2)難點是理解大獅子是用什麼辦法讓小熊覺得難為情。 活動准備： 背景圖一幅，小動物圖片若干 活動流程: 出示小熊，引起幼兒的興趣→教師講述故事，幫助幼兒理解故事的內容→情感教育→引導幼兒看圖自己講述故事 活動過程 1、出示小熊圖，引起幼兒的興趣。 今天來了一位小客人，你們覺得它是只什麼樣的熊?到底是只什麼樣的熊呢?我們一起來聽故事《小熊讓路》。 2、教師講述故事，幫助幼兒理解故事的內容。 (1)師講述故事的前半部分(講到獅子點了點頭)，讓幼兒初步感知小熊的霸道：故事裡有誰? (2)師：到底是只什麼樣的熊?故事裡發生了一件什麼事情? (3)師講述故事的後半部分，設問：「大獅子到底會想一個什麼辦法呢?一起來聽一聽。」 (4)講故事的後半部分。 (5)大獅子想的是什麼辦法?小熊為什麼這次沒有讓大獅子讓路? (15)師：小熊為什麼會臉紅? (16)師：小熊後來變的怎麼樣了? 3、情感教育。 (1)師：如果你是這只小熊，你碰到這些小動物你會怎麼做? (2)師：你喜歡故事中的小熊嗎?為什麼? (3)師：請你幫助這個故事取一個好聽的名字。 (4)師：學了這個故事後，你應怎樣對待你的朋友? (5)師總結：我們要做個相互關愛，相互謙讓的好孩子 4、引導幼兒看圖講述故事。 胖胖的小熊、大眼睛的熊、睡懶覺的熊。 幼：小動物在一起玩的故事。 幼：故事裡有小熊、小兔、小羊、小猴、大獅子…… 幼：故事裡講了小熊不給小兔、小羊、小猴讓路，後來大獅子想辦法讓小熊讓路了。 幼：小東西，快給我讓路。 幼：小熊很壞。 小兔從路旁的草叢中爬了過去。 幼：小羊一聲不響地從路邊的水溝中蹚了過去。 幼：小猴很遠就爬到了路旁的小樹上 幼：小兔、小羊和小猴，一起去找大獅子，請大獅子來治小熊。 幼：大獅子的辦法好的。 幼：大獅子走到小熊跟前，站在路邊說：「小熊，你先過去吧!」 幼：小熊看見大獅子走過來.心想：這可不得了，我得趕快讓路，它站在小路旁，請大獅子先走。 附故事：小熊讓路 小熊長得胖胖的，力氣很大很大。 小熊在路上走，前面來了小兔。它站在路中間，大聲說：」小東西，快給我讓路!」 小兔怕小熊，只好從路旁的草叢中爬了過去。 不一會兒，小羊從前面走來。 小熊又往路中間一站：「小傢伙，快給我讓路!」 小羊害怕了，它一聲不響地從路邊的水溝中蹚了過去。 小猴呢，它更害怕小熊，很遠就爬到了路旁的小樹上。 小熊多得意：「哼，我的力氣大，誰都怕我!」 小兔、小羊和小猴，一起去找大獅子，請大獅子來治小熊。 大獅子笑了笑，點了點頭。 大獅子走在前面，小兔、小羊和小猴跟在後面。 小熊看見大獅子走過來.心想：這可不得了，我得趕快讓路，它站在小路旁，請大獅子先走。 大獅子走到小熊跟前，站在路邊說：「小熊，你先過去吧!」 小兔、小羊和小猴聽了，都愣住啦：大獅子也怕小熊啊! 小熊低著頭，不好意思地從大獅子身邊走過去…… 打著以後，小熊看見小兔、小羊、小猴來了，馬上站在路旁，讓它們先過。 這下，小兔、小羊、小猴明白了，大家都說：「大獅子真有辦法，小熊變得有禮貌啦!」 小熊讓路課後反思： 現在的孩子絕大多數是獨生子女，在家庭中受到了過多的溺愛，形成了許多不良個性：自私、任性，任何事都以自我為中心，這些性格將影響孩子日後的發展。中班幼兒自我意識較強，凡事以自我為中心，不考慮別人。因此，教育幼兒禮貌待人、懂得謙讓，也是培養幼兒具有健全的人格和良好的道德品質的重要方面。幼兒階段，由於年齡小，心理發育尚未成熟，自我控制能力還很差。有的幼兒常常因為爭奪一個玩具或是被別人不小心碰一下，就得理不饒人，甚至動手打別人才完事。 因此，經常有幼兒來告狀："某某打我"，"某某搶我的玩具"這樣的行為和習慣勢必影響孩子日後的發展。 《小熊讓路》是一個以相互謙讓為主題的故事,通過活動使幼兒意識到友愛和謙讓是一種值得歌頌的美麗行為，從而使他們產生強烈的模仿願望,明白相互謙讓的道理。活動開始，教師有感情的一邊講述故事的前半部分，一邊演示圖片，讓幼兒邊看邊聽故事，通過視聽結合的方法幫助幼兒理解故事內容，讓幼兒初步感知小熊的霸道。 欣賞後提問：故事裡有誰?故事裡發生了一件什麼事情?小熊對他們說了一句什麼話?並請幼兒一起來學學。你覺得小熊是怎麼樣的動物?小動物心理都怎麼樣?小兔做了什麼動作?小羊?小猴?他們後來想了個什麼辦法?通過這些層層深入的提問，幫助幼兒理解故事內容。 講述故事的後半部分，以這樣一個設問「大獅子到底會想一個什麼辦法呢?一起來聽一聽。」來吸引幼兒的注意力和聽故事的興趣。 聽完故事後提問：你們覺得獅子的辦法好嗎?是什麼辦法?小熊為什麼這次沒有讓大獅子讓路?小熊為什麼會臉紅?小熊後來變的怎麼樣了?從而突破重難點. 通過這個故事讓幼兒知道我們要做個相互關愛，相互謙讓的好孩子。
⑵ 幼兒園小班自我意識活動《我會穿襪子》教案中重點目標是什麼活動中如何突出
個人覺得目標應該是自己的事情自己做，活動中可以加以對比，這樣自己完成穿襪子的小朋友會比較有成就感，再從這一點進行教導，讓他更明白自己的事情自己做（僅供參考）
希望得到你的採納
⑶ 大班社會活動教案:認識自己的優點和不足,對自己進行初步評價
活動目標：
⑴結合幼兒的經歷，通過展覽講述，使幼兒了解自己在不斷地成回長，引發幼兒對答自身發展變化的興趣。
⑵鼓勵幼兒找出自己的優點，並且願意在集體面前展示出來。 ⑶幫助幼兒初步認識自己的不足，增強自我意識。
活動准備：
1、幼兒已了解自己小時候和現在在身體的生長發育上有哪些主要的變化。
2、材料：人手一張嬰兒時候的照片及表現自己主要優點的錄像或圖片。
3、教師了解和掌握幼兒主要的能力發展情況。
⑷ 寫一篇幼兒園社會領域自我意識教案，題目是《被拒絕了怎麼辦》
應該讓小朋友們想像一下，如果被拒絕了，自己應該怎樣去做？應該明確別人的東西，自己不應該來