A. 中班教案認識平行四邊形
學生可能會說出3號和6號圖形不認識。 師：對！3號和6號這樣的圖形我們還沒有認識過專，以後會了解它們屬的。再仔細觀察這些圖形的邊和角，你有什麼發現呢？ 學生可能會說： ●有三條邊的，有四條邊的。 ●有三個角的，有四個角的。 ●有的圖形有直角，有的圖形沒有直角。 ●有四條邊的圖形就有4個角。 …… 學生說的只要正確、合理就要給予肯定。 2．提出「把圖形按邊或角的特徵分成兩類」的要求
B. 幼兒園中班蒙氏數學平行四邊形教案
活動目標 1、認識平行四邊形的基本特徵，進一步體驗圖形間的組合替換關系。 2、能運用平移、旋轉、翻轉等方法拼出平行四邊形，並記錄自己的拼法。 3、理解操作步驟，樂意探索多種品圖形的方法。 活動重點通過與梯形的對比，認識平行四邊形的基本特徵；鼓勵幼兒嘗試探索平行四邊形的多種拼法並進行記錄，發展幼兒的空間運動能力和表徵能力。 活動難點活動准備經驗准備：對三角形，長方形，梯形等基本圖形有初步的認識