拼音b的教學

① 幼兒園拼音b的教案

1）《會變的小手》（大班） 我有一雙小小手， （伸出兩只小手拍兩下） 變成星星閃專呀閃，（手握屬拳頭打開合上兩下） 變成風車轉呀轉。（手指相交在一起手腕轉動從左移到右） 變成蝴蝶飛呀飛，（大拇指重疊四指並攏手背向前做蝴蝶翅膀彎曲兩下）。

② 大班拼音b p d的分別公開課怎麼上

小小手，最靈活，左手指向上做個b；左手指向下做個p。右手指向上做個d，右版手指向下做個權q。
或者您可以教他唱《漢語拼音歌》既有趣又可以教育孩子學習。總之要充分利用孩子的直接興趣，激發其勤奮學習，更要通過學習目的教育來提高孩子的間接興趣。

③ 請問拼音b和d,p和q怎樣有效的教學區分

左下半圓ddd，右下半圓bbb,左上半圓qqq,右上半圓ppp

④ 拼音b的格式

拼音b的格式

【筆順】

b：第一筆豎，第二筆右半圓

在拼音本中寫法見圖：

⑤ b的拼讀音節有哪些

b的拼讀音節有：

bā、 bá 、bǎ 、bà 、bō 、bï 、bǒ 、bî 、 bī 、bí 、bǐ 、bì 、 bū、bú、 bǔ、 bù

一、常用的拼讀方法有以下幾種：

1、聲韻兩拼法——把韻母當作一個整體，拿來跟聲母相拼。如：h-ào→（浩）。

2、聲母兩拼法——先找准聲母發音部位，擺好發音的架勢，然後一口氣念出韻母，拼成音節。如：拼讀bā（巴），先閉上雙唇，憋住一口氣，擺好發b音的姿勢，然後一口念出a，成為音節。

3、三拼連讀法——是把帶介音的音節分析成聲、介、韻三個部件，拼音時連讀成一個音節。如：q-i-áng→qiáng（強）

4、聲介合母和韻母連接法--是把聲母和介音（介母）拼合起來，構成一個拼音部件，再同隨後的韻母相拼。如：gu-āng→guāng（光）。

二、音節分類

1、第一種：兩拼音節

2、第二種：三拼音節

3、第三種：整體認讀音節

4、第四種：自成音節

三、構成

中國漢語音韻學中，一個漢字音節，則包括聲母、韻母。漢語中，一般一個漢字就表示一個音節。

1、聲母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s

2、韻母：a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong

3、整體認讀音節： chi shi ri zi ci si ye yi yin ying wu yu yue yun yuan

(5)拼音b的教學擴展閱讀

漢語音節

使用

1.音節是聽覺感覺可以區分清楚的語音的基本單位，漢語中一個漢字一般一個音節，每個音節由聲母、韻母兩個部分組成。漢語普通話中的無調音節（不做音調區分）共有400個音節。

2.拼音是拼讀音節的過程，就是按照普通話音節的構成規律，把聲母、韻母急速連續拼合並加上聲調而成為一個音節。拼音的要領是：「前音（聲母）輕短後音（韻母）重，兩音相連猛一碰。」拼音時要牢記普通話聲母和韻母的配合規律：

（1）聲母n、l及零聲母與開口呼、齊齒呼、撮口呼都有拼合關系。

（2）聲母f、g、k、h、zh、ch、r、z、c、s只同開口呼、合口呼相拼。

（3）聲母j、x、q只同齊齒呼、撮口呼相拼。

（4）開口呼、合口呼韻母同除去j、q、x外的其他聲母都有拼合關系。

（5）撮口呼韻母只同j、q、x、n、l及零聲母有拼合關系。

拼音時還要注意讀准聲母、韻母和聲調的音值。要讀聲母本音，不要念呼讀音（教學中，在聲母後面配上不同的母音，而發出的音叫呼讀音）；要把韻母作為一個整體來讀，不要把韻頭、韻腹、韻尾分解開再臨時拼合；要看清調號，讀准調值。

⑥ 拼音教學中，怎樣能更形象的區分b、d。

b和p一組，在讀bmpf的時候就可以分出來,
bp和爸的音同，b和p中的突出部分和爸中的巴字方向一致。
這個可是我找了N個方法後，出結出來最容易區分的。
當然前提是要認識爸這個字。

⑦ 拼音b兩種讀音

拼音是「波」的音
輕聲、短促
bo是因為波喔→波
bi是因為波已→筆
這兩個其實都是拼音讀法
英語是「幣」的音

⑧ 拼音b兩種讀音

拼音是「波」的音 輕聲、短促 bo是因為波喔→波 bi是因為波已→筆 這兩個其實都是拼音讀法
英語是「幣」的音