A. 幼兒語言教案《大家來認識我》
【活動目標】
1、了解故事的主要情節，鼓勵幼兒能用較連貫的語言表述對故事的理解和想法。
2、體驗、感受故事中的情感，知道朋友之間要相互謙讓，不以大欺小。
【活動准備】
PPT、相關音樂。
【活動過程】
一、情景導入，了解擁抱，體驗相互擁抱的快樂。
1、師："老師想和小朋友們擁抱一下，誰願意？誰知道擁抱是什麼意思？
2、解釋擁抱。
3、師小結：和誰擁抱就表示願意和誰做好朋友。讓我們聽著音樂和好朋友抱一抱。
4、提問：你和誰擁抱的？擁抱在一起的時候，你的心裡有什麼感覺？"
師：今天也是森林城的擁抱節，大熊也來了，大熊在擁抱節里過的怎樣呢？讓我們一起聽聽故事《大熊的擁抱節》。
二、欣賞PPT《大熊的擁抱節》。
1、傾聽故事內容，了解大熊為什麼傷心。
師："故事裡大熊遇到了誰？他們擁抱了嗎？為什麼？他們是怎麼說的？"
2、復述故事第一段，引導幼兒理解、表達故事中小動物的動作、語言。
三、引導幼兒講述故事第二段，並嘗試說出大熊的想法。
1、傾聽故事第二段（悲傷背景音樂）
師："大熊為什麼難過呢？難過的時候他會怎麼想？怎麼做呢？（先和旁邊的好朋友交流一下）
師："如果是你做錯了事，你心裡會怎麼想？會怎麼做呢？"
2．師："做了錯事，除了道歉，我們還能做些什麼事情讓別人喜歡你呢？"（老師引導幼兒自由講述）
四、引導幼兒復述第三段故事內容。
師："大熊和你們的想法一樣，道歉了以後小動物會怎麼做呢？聽一聽故事看看和你想的一樣不一樣？"
師："大熊的眼淚越來越多，比剛才沒有人跟他擁抱的時候還要多，那是為什麼呢？"
師："你有沒有和朋友發生過不愉快的事情呢？是怎麼互相原諒的？朋友原諒你了你的心情是怎樣的呢？"
五、跟老師一起完整復述故事。
師："這是一個讓人聽了很感動的故事，你們想不想自己也來講講這個故事。"
六、在《快樂擁抱節》的音樂聲中自然結束。
師："你們喜歡大熊嗎？為什麼？如果你是大熊你覺得以後怎麼做會讓更多的小動物成為你的好朋友？"
師："相信有了你們的建議，大熊一定會有更多的好朋友，那你們願意成為大熊的好朋友嗎？讓我們也來給大熊一個擁抱吧！"
附故事：
大熊的擁抱節第一段：
今天是森林城的擁抱節，和誰擁抱就表示願意和誰做朋友。一大早，大熊就出門了，他遠遠的看見小山羊慢悠悠地走過來了，他連忙張開雙臂走上去："小山羊，今天是擁抱節，我們擁抱一下好嗎？"小山羊轉身就走，"哼，才不理你呢！你老是揪我的胡須。"大熊往前走，他看見小兔一蹦一跳地走過來，他連忙張開雙臂走上去："小兔，今天是擁抱節，我們擁抱一下好嗎？"小兔子轉身就走，"哼，才不理你呢！你上次把我的蘿卜全都拔光了。"大熊繼續往前走，他看見紅狐狸大搖大擺的走過來，他連忙張開雙臂走上去："紅狐狸，今天是擁抱節，我們擁抱一下好嗎？"紅狐狸轉身就走，"哼，才不理你呢！你仗著力氣大，老是欺負小動物。"第二段：
大熊繼續往前走，沒有一個朋友願意和大熊擁抱，大熊獃獃地坐在大樹邊，眼淚一滴又一滴地落在泥土裡。天黑了，大熊晚飯也沒有吃，他躺在床上，這時候大熊心裡好難過。
第三段：
聽，咚咚，是誰在敲門呀？大熊打開們一看，他驚呆了，小動物們全來了，他們在門外排著長長的隊伍，微笑著看著大熊，一個接著一個跟大熊擁抱，也不知道是怎麼了，大熊的眼淚越來越多，比剛才沒有人跟他擁抱的時候還要多，大熊真的感動了，他在心裡對自己說，"我以後要做一個不一樣的大熊，讓小動物都喜歡我。"月光的銀光輕輕地灑在森林城，灑在擁抱著的小動物們身上，這真是一個令人難忘的擁抱節！（幼兒教育）
B. 大班語言《大雄的擁抱節》ppt教案求分享。非常謝謝。
大班語言:大熊的擁抱節
目標：
1、了解故事的主要情節，學會「擁抱」、「哼，才不理你呢」等詞彙與句式。
2、理解故事的主要中心思想，知道不欺負、樂於幫助才能獲得更多的朋友。
3、敢於表達與表現自己對作品的理解和想法。
准備：
1、動物卡片；
2、音樂：《找朋友》、故事錄音；
過程：
一、情景導入，體驗相互擁抱的快樂：
1、師：「今天老師邀請你們和我一起過個特別的節日——擁抱節，和誰擁抱就表示願意和誰做好朋友。好，我們聽著音樂找你的好朋友，和他抱一抱。」（放音樂《找朋友》）
2、師：「和好朋友擁抱在一起的時候，你的心裡有什麼感覺？」（幼兒講述）
3、師：「今天也是森林城的擁抱節，小動物也和好朋友擁抱，非常開心、溫暖，但是有沒有朋友和大熊擁抱呢？（出示大熊圖片）沒有朋友和大熊做好朋友，為什麼呢？讓我們來聽一聽吧！
二、傾聽故事，提出質疑，理解內容：
1、聽故事第一段，提問：
師：「大熊見到小山羊是怎麼說的？那小山羊願意和大熊擁抱嗎？小山羊是怎麼說的？」
2、與幼兒一起聽故事第一段，模仿故事情節中小山羊的動作與語言；
3、師：「大熊繼續往前走，它遇到了小兔和小鴨子，他們願意和大熊擁抱嗎？它們是怎麼說的？」（個別幼兒回答，可加上動作）
4、師：「剛才我們說了那麼多，到底誰和它們說得一樣嗎？讓我們一起來聽聽吧！」
（放故事錄音2）
三、傾聽故事第二段，幼兒互動表演對話：
1、師：「哎呀，沒有一個朋友願意和大熊擁抱，大熊獃獃地坐在大樹旁邊。天黑了，大熊晚飯也沒有吃，他躺在床上，心裡好難過。我們來幫大熊像個辦法，讓小動物們願意和大熊擁抱做好朋友。」（幼兒相互討論）
2、師：「除了道歉，大熊是不是還可以幫助別人做一點好事，讓他們原諒它，那它能幫他們做什麼呢？」（如果小狗掉河裡，去救；如果有小動物生病，可以送到醫院里）
3、師：「大熊做了那麼多的好事，小動物們會原諒它嗎？我們一聽就知道了！」（聽故事第三段）
4、師：「大熊最後和小動物們成了好朋友，那我們小朋友也要和大熊一樣，要樂於幫助別人，不欺負弱小。」
5、師：「我們現在選幾個小朋友來表演一下這個故事。」（與幼兒商量角色）
6、觀看幼兒表演；
7、師：「好了，森林城的小動物們在一起快樂擁抱呢，我們也去找更多的好朋友，一起分享擁抱節的快樂吧！（在音樂中自然結束）
目標：
1、了解故事的主要情節，學會「擁抱」、「哼，才不理你呢」等詞彙與句式。
2、理解故事的主要中心思想，知道不欺負、樂於幫助才能獲得更多的朋友。
3、敢於表達與表現自己對作品的理解和想法。
准備：
1、動物卡片；
2、音樂：《找朋友》、故事錄音；
過程：
一、情景導入，體驗相互擁抱的快樂：
1、師：「今天老師邀請你們和我一起過個特別的節日——擁抱節，和誰擁抱就表示願意和誰做好朋友。好，我們聽著音樂找你的好朋友，和他抱一抱。」（放音樂《找朋友》）
2、師：「和好朋友擁抱在一起的時候，你的心裡有什麼感覺？」（幼兒講述）
3、師：「今天也是森林城的擁抱節，小動物也和好朋友擁抱，非常開心、溫暖，但是有沒有朋友和大熊擁抱呢？（出示大熊圖片）沒有朋友和大熊做好朋友，為什麼呢？讓我們來聽一聽吧！
二、傾聽故事，提出質疑，理解內容：
1、聽故事第一段，提問：
師：「大熊見到小山羊是怎麼說的？那小山羊願意和大熊擁抱嗎？小山羊是怎麼說的？」
2、與幼兒一起聽故事第一段，模仿故事情節中小山羊的動作與語言；
3、師：「大熊繼續往前走，它遇到了小兔和小鴨子，他們願意和大熊擁抱嗎？它們是怎麼說的？」（個別幼兒回答，可加上動作）
4、師：「剛才我們說了那麼多，到底誰和它們說得一樣嗎？讓我們一起來聽聽吧！」
（放故事錄音2）
三、傾聽故事第二段，幼兒互動表演對話：
1、師：「哎呀，沒有一個朋友願意和大熊擁抱，大熊獃獃地坐在大樹旁邊。天黑了，大熊晚飯也沒有吃，他躺在床上，心裡好難過。我們來幫大熊像個辦法，讓小動物們願意和大熊擁抱做好朋友。」（幼兒相互討論）
2、師：「除了道歉，大熊是不是還可以幫助別人做一點好事，讓他們原諒它，那它能幫他們做什麼呢？」（如果小狗掉河裡，去救；如果有小動物生病，可以送到醫院里）
3、師：「大熊做了那麼多的好事，小動物們會原諒它嗎？我們一聽就知道了！」（聽故事第三段）
4、師：「大熊最後和小動物們成了好朋友，那我們小朋友也要和大熊一樣，要樂於幫助別人，不欺負弱小。」
5、師：「我們現在選幾個小朋友來表演一下這個故事。」（與幼兒商量角色）
6、觀看幼兒表演；
7、師：「好了，森林城的小動物們在一起快樂擁抱呢，我們也去找更多的好朋友，一起分享擁抱節的快樂吧！（在音樂中自然結束）